Особистісно-орієнтований підхід під час перепідготовки вчителів іноземної мови: проблеми і перспективи

Штельмах, Галина Борисівна

URI: https://doi.org/10.31812/educdim.4658
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7745

Date: 2011

Abstract:

У статті розкривається питання особистісно-орієнтованого підходу до перепідготовки вчителів іноземної мови. Доведено, що застосування моделі реалізації особистісно-орієнтованого підходу є високоефективним, оскільки спонукає до розуміння необхідності самостійно здобувати знання.

Description:

1. Закон України «Про освіту» // Освіта. - 1996. - 21 серпня. 2. Гершунский Б. Философия образования для XXI века / Б. Гершунский. - М.: Совершенство, 1998. - 608 с. 3. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем / В. В. Сериков. - М.: Логос, 1999. - 188 с.

Show full item record