dc.contributor.author	Томіліна, Анна Олександрівна
dc.date.accessioned	2023-08-03T09:05:32Z
dc.date.available	2023-08-03T09:05:32Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Томіліна А. О. Основні проблеми контролю й оцінювання якості знань студентів / А. О. Томіліна // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, І. В. Шелевицький, Г. Б. Штельмах та ін. - Кривий Ріг, 2010. - Вип. 30. - С. 267-273.	uk
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.4846
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7709
dc.description	1. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Бим-Бад Б. М. - М., 2002. - 429 с. 2. Болотов В. А. Системы оценки качества образования: Учебное пособие / В. А. Болотов, Н. Ф. Ефремова. - М.: Университетская книга; Логоса, 2007. - 192 с. 3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко - К.: "Либідь". - 1997. - 376 с. 4. Горлушкина Н. Н. Педагогические программные средства / Горлушкина Н. Н. - СПб., 2002. - 217с. 5. Зварич I. Проблема удосконалення контролю і оцінки знань студентів / І. Зварич // Рідна школа. - 2000. - № 10. - С.43-45. 6. Наводнов В. Федеральний Інтернет-екзамен у системі вищої освіти Російської Федерації / В. Наводнов, О. Масленков // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. - 2007. - №12. - С. 12-15. 7. Наказ МОН України Про затвердження Плану дій щодо вдосконалення викладання дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням) у вищих навчальних закладах". - Інформ.збірник МОН України №11-12. - Київ: Педагогічна преса. - 2009. - С. 21-26. 8. Наказ МОН України Про затвердження Плану дій тцодо поліпшення якості хіміко-біологічної освіти на 2009-2012 рр.. - Інформ.збірник МОН України №33. -Київ: Педагогічна преса. - 2009. - С.8-16. 9. Носаченко І. М. Модульно-рейтингова система організації навчання у вищій школі / І. М. Носаченко // Проблеми освіти. - К., 2008. - Вип.54. - С. 32-36. 10. Педагогика. Учеб. под ред. Л. П. Крившенко. - М., 2005. - 518 с. 11. Портфолио как метод управления индивидуальной образовательной траекторией студента: [Электронный ресурс] / О. В. Раздорская // Южн. федер.ун-т. - Пед.ин-т. - Лабор-я разв-я пед. образ-я в пространстве южн. фед. ун-та. - Науч.-практ. интернет- конфер. "Многоуровневое образование как пространство профессионально-личностного становления выпускника вуза". - Секц.7 Проэктирование технологий обуч. и восп. в многоуровн. образов, пространстве. - Режим доступа к источ.: http:// www.rspu.edu ,ru/pageloader. php? Pagename = science / conferences / conferenee_j)ed/sectiön_7. 12. Терехин M. H. Проверка, оценка и учёт знаний, умений и навыков учащихся (методические разработки для студентов по педагогике) / М. Н. Терехин - М.: МГПИ, 1985. - 254 с. 13. Упатова І. П. Різнорівневі дидактичні завдання як спосіб диференціації навчання. Проблеми підготовки студентської молоді до навчально-пізнавальної діяльності / І. П. Упатова // Проблеми сучасного мистецтва і культури. 3б. наук. пр. - Київ: Науковий світ, 2001. - С. 185-189.	uk
dc.description.abstract	У статті розглядаються основні проблеми контролю й оцінювання якості знань студентів у вищих навчальних закладах, що виявляються автором при розгляді різних підходів до контрольно-оцінювального процесу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	якість навчання	uk
dc.subject	якість знань студентів	uk
dc.subject	контроль якості знань	uk
dc.subject	оцінювання якості знань	uk
dc.subject	проблеми контролю якості знань	uk
dc.subject	проблеми оцінювання якості знань	uk
dc.title	Основні проблеми контролю й оцінювання якості знань студентів	uk
dc.type	Article	uk