Abstract:
У статті наголошується на необхідності формування такої якості системи знань старшокласників із біології як аксіологічність. Одним із ефективних методів при цьому є історичний. Матеріали статті грунтуються на результатах дисертаційного дослідження згідно яких розкриття перед старшокласниками шляху становлення біологічного знання, його різних видів, демонстрування ролі особистості вченого в отриманні об'єктивної істини є прийомами надання цінності засвоюваному навчальному матеріалу.
Description:
1. Андреева Н. Д. Отражение тенденций развития науки в содержании
биологического образования / Н. Д. Андреева, И. Ю. Азизова. –Биология в школе. – 2010. –
№ 1. – С. 37–42.
2. Библер В. С. Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Проблемы / В. С. Библер.
– Кемерово : Алеф, 1993. – 416 с.
3. Инге–Вечтомов С. Г. Зачем нам (наука) биология? Или зачем нам наука
(биология)? / С. Г. Инге–Вечтомов // Биология в школе. – 2011. – № 9. – С. 4–9.
4. Комарова О. В. Система знань старшокласників із загальної біології та її
якості / О. В. Комарова // Педагогічна освіта: теорія і практика: зб. наук. праць Кам’янецьПодільського національного університету імені Івана Огієнка, Інститут педагогіки НАПН
України. – Кам’янець-Подільський, 2017. – Вип. 22 (1-2017). Частина 1. – С. 286–291.
5. Комарова О. В. Теоретичні і методичні засади формування системи знань
старшокласників у процесі навчання біології : дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед.
наук : спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (біологія)» (014 – середня освіта) / О. В.
Комарова; Ін-т педагогіки НАПН України. – Київ, 2017. – 512 с.
6. Коршевнюк Т. Зміст шкільної біологічної освіти в контексті біологічної
науки / Тетяна Коршевнюк // Біологія і хімія в рідній школі. – 2015. – № 1. – С. 38–42.
7. Навчання біології у старшій школі на академічному рівні : монографія / Н. Ю.
Матяш, В. В. Вербицький, О. Г. Козленко, Т. В. Коршевнюк. – Київ : Педагогічна думка,
2013. – 228 с.
