Abstract:
Методика організації роботи учнів над художніми текстами в початкових класах багатоаспектна. Вона передбачає реалізацію всіх завдань предмета читання з
урахуванням мети вивчення конкретного твору, особливості його жанру, рівня підготовки учнів класу, повноти методичного апарату підручника, кількості годин, відведених на роботу з цим текстом. Одним із важливих факторів сприйняття творів мистецтва слова є емоції, читацькі переживання. Вчителю початкової школи слід обрати такі шляхи роботи над художнім твором, які б уможливили яскраві емоційні відгуки читачів на поетичне слово, створити емоційно-естетичну атмосферу.
Description:
1. Науменко В. Вибір прийомів аналізу віршів пейзажної лірики // Поч. освіта. - 2007. -
№ 42. - С.2-5.
2. Петрик О. Лінгвістичний коментар на уроках читання //Поч. школа. - 2006. - № 5. -
С .17-19.
3. Савченко О. Етапи опрацювання художніх творів на уроках читання // Поч. школа. -
2005. - № 9. - С.22.
4. Івоненко М. Методика підготовки школярів до літературно-творчої діяльності // Поч.
школа. - 2005 . - № 5. - С.15.
