Abstract:
У статті теоретично обгрунтовано роль емоційної стійкості як необхідного показника професіоналізму майбутнього вчителя. Розкрито суть даного поняття та особливості його прояву в контексті професійної діяльності педагога, як фактора його стабільності.
The article deals with the theoretical substantiation of role of emotional firmness as a necessary index of future teacher's professional experience. The essence of the term and peculiarities of its displaying in the context of professional activity of teacher as his stability factor are revealed.
Description:
1. Аболин Л. М. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения / Л. М. Аболин // Вопросы психологи. - 1989. - №4. - С.141-148.
2. Гузій Н. В. Педагогічний професіоналізм: історико-методологічні та теоретичні аспекти: монографія / Наталія Василівна Гузій. - К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова. 2004. - 243 с.
3. Аршава І. Ф. Аспекти імпліцитної діагностики емоційної стійкості людини: монографія / І. Ф. Аршава, Е. Л. Носенко. - Д.: Вид-во. ДНУ, 2008. - 468 с.
4. Кондрашова Л. В. Гармонізація інтелектуального та емоціонального факторів навчання у забезпеченні якісної освіти учнів: навч.-метод посібник / Л. В. Кондрашова, Н. Є. Федоринова, А. Г. Міняйленко. - Кривий Ріг: КДПУ, 2008. - 274 с.
