Abstract:
У статті висвітлюються можливі шляхи гармонізації знань та якостей студентів у процесі вивчення навчального курсу історії педагогіки. Стверджується, що активація концепту компаративістики сприяє засвоєнню програмних знань та формує необхідні особистісні риси педагога-фахівця. The article highlights some possible ways for harmonization of knowledge and personality's features of students in the process of educational course History of Pedagogy studies. Emphasized the concept of comparativistics activating improves gaining program knowledge and forms necessary personality's features of a pedagogue-to-be.
Description:
1. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: [навч.посібник] / Омелян Вишневський. - К.: Знання, 2008. - 566 с.
2. Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию: [учеб. пособие] / Сергей Иосифович Гессен. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 448 с.
3. Изборник. Сборник произведений литературы древней Руси / Дмитриева Л. А., Лихачев Д. С. - М.: Художественная литература, 1969. - 800 с.
4. Краевский В. В. Методология педагогического исследования / Володар Викторович Краевский. - Самара, 1994. - 98 с.
5. Левківський М. В. історія педагогіки: [підручник] / Михайло Васильович Левківський. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 360 с.
6. Любар О. О. Історія української школи і педагогіки: [навч. посібник] / Любар О. О., Стельмахович М. Г., Федоренко Д. Т. - К.: Знання, КОО, 2003. - 450 с.
7. Українська педагогіка в персоналіях: у 2 кн.: [навч. посібник] / За ред. О. В. Сухомлинської. - Кн. 1. - К.: Либідь, 2005. - 624 с.
