Description:
1. Argile М. Experimental Study of the Basic Features of Situations // Toward a Psychology of Situations: An Interactional Perspective /Ed. P.Magnusson.- Hillsdate, 1981. - P.63-81.
2. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно - воспитательного процесса. - М .: Просвещение, 1982. - 192 с.
3. Высоцкий С. В. Структура психолого - педагогических условий формирования поисково - творческой направленности личности в процессе обучения //Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного ун-ту ім. К. Д. Ушинського: Зб.наук.праць. - Вип.8-9. - Одесса, 1999. - С.90-94.
4. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. - К.: Политизд. Украины, 1989. - 189 с.
5. Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. - 1997. - №1. - С. 121-132.
6. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. - 512 с.
7. Кондрашова Л. B. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися: Учеб. пособие: М.: Прометей, 1990. - 160 с.
8. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д. М. Гвишлани. - М.: Политиздат, 1989. - 4798 с.
9. Ломов Б. Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 444 с.
10. Львов М. Р. Основы теории речи: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2002. - 248 с.
11. Психология социальных ситуаций / Сост. и общая ред. Н. В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - 416 с.