Abstract:
У статті надано орієнтовну програму навчально-творчої практики «Пленер» за умов впровадження елементів кредитно-модульної системи навчання, визначено мету й завдання, впорядковано характеристики змістовних модулів. In clause «Open-air» in conditions of introduction of elements of credit-modular system of training is stated the rough program of study-creative practice, the purpose a task is determined, is ordered the characteristics of substantial modules.
Description:
1. Беда Г. В. Живопись. - М, 1986.
2. Волков Н. Н. Цвет в живописи - М, 1985.
3. Маслов Н. Я. Пленер: Практика по изобразительному искусству. - М., 1984.
4. Непомнящий В. М., Смирнов Г. Б. Практическое применение перспективы в станковой картине. - М, 1976.
5. Николай Петрович Крымов - художник и педагог. Статьи, воспоминания. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Изобраз. искуство, 1989. - 224 с.
6. Ковалев Ф. В. Золотое сечение в живописи: Учеб. пособ. - К.: Выща шк, 1989. -143 с.
7. Педагогіка вищої та середньої школи: 36. наук, праць № 10. - Спец. випуск: Художньо-педагогічна освіта XXI ст.: теорія, методи, технології / Редкол.: Буряк В. К (гол. ред.) та ін. - Кривий Ріг: КДГІУ. 2005. - 356 с.
8. Педагогіка вищої та середньої школи: 36. наук праць № 13. - Спец, випуск: Мистецька педагогічна освіта: проблеми та перспекгиви / Редкол.: Буряк В. К (гол. ред.) га ін. - Кривий Ріг : КДПУ, 2005. - 316 с.
9. Программ педагогических институтов. Сборник № 14. М.,1988.
10. Щербаков В. С. Изобразительное искусство. Обучение и творчество. (Проблемы руководства изобразительным творчеством детей.) - М., Просвещение, 1969. - 272 с.
11. Щербина В. Г. Композиційні вправи як засіб управління розвитком творчих здібностей студентів художньографічного факультету. Навч.-метод посібник. Кривий Ріг: КДПУ, 1998. - 90 с.
