Abstract:
The article deals with the issues harmonious unity of spiritual context of modular-developing system, fundamental value of culture and education, valuable modular-developing process and teachers professional readiness.
Description:
1. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. - С.-Петербург, 1994.
2. Гринькова М. В. Впровадження модульного принципу навчання // Рідна школа. - 1994. - №5. - С.50-51.
3. Калугин А. И., Фурман A. B. Сущность модульно-развивающего обучения. - К.: Донецк, 1994.
4. Модульно-розвивальна система: теорія, технологія, досвід // Рідна школа. - 1997. - № 2.
5. Огнев’юк В. О., Фурман A. B. Принцип модульності в історії освіти. - Ч .1 . - K., 1995.
6. Оконь В. Введение в общую дидактику. - K., 1990.
7. Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе. - K., 1976.
8. Семенюк Т. В. Програмно-методичне забезпечення модульно-розвивальної системи: здобутки і перспективи // Освіта і управління. - 1998. - Т. 2. - № 2.
9. Фурман A. B. Класно-урочна і модульно-розвивальна системи: дві парадигми освіти // Педагогіка толерантності. - 1998. - № 2.
10. Фурман A. B. Модульно-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення. - K., 1997.
11. Фурман A. B. Теорія і практика проектування соціальнокультурного змісту навчальних модулів // Рідна школа. - 1998.-№ 10.
12. Юцявичене П.Теория и практика модульного обучения. - Каунас, 1989.
