dc.contributor.author	Тітаренко, Вероніка Вікторівна
dc.date.accessioned	2022-12-01T19:16:45Z
dc.date.available	2022-12-01T19:16:45Z
dc.date.issued	2022-12-01
dc.identifier.citation	Тітаренко В. В. Застосування мобільного додатку Kahoot для розвитку вмінь розв’язувати рівняння з однією змінною у 2 класі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. наук Юлія Олександрівна Баруліна. Кривий Ріг, 2022. 93 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6933
dc.description	1. Багатофункціональний сервіс для створення інтерактивних матеріалів Wordwall. URL: https://wordwall.net/uk (дата звернення: 14.11.2021). 2. Білоус В. В. Мобільні додатки для навчання математики як засіб підвищення мотивації учнів молодшої школи. Відкрите освітнє середовище сучасного університету. 2017. № 3. С. 303–309. 3. Білявська Ю. Технологія BYOD, як інструмент SMART освіти. Smart-освіта: ресурси та перспективи. Київ, 2018. С. 12–14. 4. Близнюк Т., Слюсарчук Т. Формування цифрової компетентності молодших школярів (на матеріалах уроків англійської мови). Навч.-метод. посіб. Івано-Франківськ, Видавець Кушнір Г.М., 2019. 110 с. 5. Будна Н.О., Беденко М.В. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Тернопіль: Видавництво «Богдан», 2019. 160с. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови : / уклад. та голов. ред. В. Т. Бусел. Київ: Ірпінь: Перун, 2005. 1728 с. 7. Використання Kahoot! У навчально-виховному процесі : веб-сайт. URL: http://urokinformatyky.blogspot.com/p/blog-page.html (дата звернення: 17.04.2022). 8. Всеосвіта – національна освітня спільнота. URL: https://vseosvita.ua/ (дата звернення: 25.01.2022). 9. Гуревич Р. С. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі: посіб. Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2017. 116 с. 10. Гуревич Р. С. Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів засобами мультимедійних технологій. Наукові записки. Серія: Педагогіка. 2007. С. 38 – 41. 11. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-п/ed19931103#Text (дата звернення: 14.11.2021). 12. Державний стандарт базової середньої освіти (затверджений 30 вересня 2020 р.) URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 14.11.2021). 13. Державний стандарт початкової освіти (затверджений 21.02.2018 р. постановою №87 Кабінету Міністрів України) URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Tex (дата звернення: 14.11.2021). 14. Заїка А. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Тернопіль: Підручники і посібники, 2019. 144с. 15. Зігмунд Фрейд. Основні категорії психоаналізу / з німецької переклала А. Березінська/ Всесвіт. 1991. № 5 (749). С. 164-170. 16. Інформаційні технології у практиці початкової школи як засіб формування соціально-адаптованої особистості молодшого школяра. URL : https://vseosvita.ua/library/informacijni-tehnologii-u-praktici-pocatkovoi-skoli-akzasib-formuvanna-socialnoaptovanoi-osobistosti-molodsogo-skolara-46840.html (дата звернення: 16.01.2022). 17. Кара Л. І. Впровадження і використання інтерактивних методів та інноваційних технологій як засіб розвитку здібностей молодших школярів (опис досвіду роботи). URL : https://www.slideshare.net/svetiksvetik3/ss58018145 (дата звернення: 05.02.2022). 18. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Львів: Світ, 2019. 136 с. URL: http://svit.gov.ua/download/Kiryk_Danylova_NUSH.pdf (дата звернення: 02.05.2022). 19. Козак М.В., Корчевська О.П. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Тернопіль: Підручники і посібники, 2019. 112с. 20. Кузьменко Ю.В. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Компетентнісний підхід в управлінні закладом освіти: матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. /за ред. А.М. Зубка, В.Ф. Петрова, І.Я. Жорової. Херсон, 2010. С. 41–43. 21. Лист ІМЗО від 22.08.2019 № 22.1/10-2876 "Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти у закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2019/2020 навчальному році" 7. Мобільні застосунки як ефективний засіб навчання : веб-сайт. URL: shorturl.at/eQVZ5 (дата звернення: 15.05.2022). 22. Листопад Н.П. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. К.: Видавництво «Оріон», 2019. 160с. 23. Лишенко Г.П. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Київ: Видавництво «Генеза», 2019. 144с. 24. Логачевська С.П., Логачевська Т.А., Комар О.А. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Київ: Видавництво «Літера ЛТД», 2019. 128с. 25. Мaтвiєнко Я. О., Кобися В. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі. Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень. Київ : 2019. № 11. С. 48–50. 26. Навчальний тренінг «Створення вікторин, дидактичних ігор та тестів по програмі Kahoot». URL : https://bit.ly/3OORDVS 27. Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.03.2018 №283 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи». 28. Наказ МОН № 1272 від 08.10.2019 року Про затвердження типових освітніх програм для 1 -2 класів закладів загальної середньої освіти 29. Нова Концепція української школи / Упорядники: Л. Гриневич, О. Елькін, С.Калашнікова, І. Коберник, В. Ковтунець та ін.; за заг. ред. М. Грищенко. 2016. 34 с. 30. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. Л. Гриневич та ін.; заг. ред. М. Грищенко. Київ, 2016. 40с. 31. Нова українська школа: основи Стандарту освіти / ред. кол.: Л. Гриневич та ін.; за заг. ред. М. Товкало. Львів, 2016. 64 с. 32. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н.М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2019. 208 с. URL: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpraytsivnykiv/poradnik_blok-min.pdf (дата звернення: 20.12.2021). 33. Носенко Ю. Здоров’язбережувальний складник ІК-компетентності учнів як важливий елемент здоров’язбережувального використання засобів у 61 навчальному процесі основної школи. Нова педагогічна думка. 2016. №2. С. 3035. 34. Оляницька Л.В. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. К.: Видавництво «Грамота», 2019. 144с. 35. Організація дистанційного навчання в школі: методичні рекомендації, 2020. URL:https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf (дата звернення: 10.01.2022). 36. Парамонова О. ІКТ і стимулювання пізнавальної діяльності. Початкова освіта. 2012. № 17. С. 4−6. 37. Педагогічне обґрунтування системи фільтрації нецільових ресурсів мережі Інтернет. / Упорядники: П.П. Воробієнко, В.А. Каптур, О.А. Василенко. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2013. № 1, С. 170-175 URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2013_1_31 (дата звернення: 15.05.2022). 38. Постанова Кабінету Міністрів України від 24.07.2019 № 688 “Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти”. 39. Сидоренко В. Концепти Нової української школи: ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати. Методист. 2018. № 5. С. 4–17. 40. Скворцова С.О., Онопрієнко О.В. Математика: підруч. для 2 класу закладів загальн. середн. освіти. Харків: Видавництво «Ранок», 2019. 144 с. 41. Співаковський О. Методика застосування ІКТ у початковій школі. Початкова освіта. 2013. №18-19. С. 39−47. 42. Терещук С. І. Технологія мобільного навчання: проблеми та шляхи вирішення. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. 2016. Вип. 138. С. 178–180. 43. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом О.Я.Савченко. 2019 р. URL: http://sokyryany.osv.org.ua/programi-13-23-01-23-01-2019/ (дата звернення: 28.11.2021). 44. Типова освітня програма початкової освіти розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна. 2019 р. URL: http://sokyryany.osv.org.ua/programi-13-23-01-23-01-2019/ (дата звернення: 28.11.2021). 45. Тиркалова О. Що таке Kahoot! і чому його варто спробувати для організації дистанційного навчання. BUKІ. URL: https://buki.com.ua/news/shcho-take-kahoot-i-chomu-yoho-varto-sprobuvaty-dlya-orhanizatsiyi-dystantsiynoho-navchannya/ 46. Шишкіна М.П., Татауров В.П. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх вчителів початкових класів у вищому навчальному закладі. Збірник наукових праць. 2011. №8. С.304-310.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання необхідності використання мобільних додатків на уроках математики в початковій школі, окреслюються способи реалізації навчання через мобільні додатки, зокрема додатку Kahoot, надаються рекомендації щодо впровадження такого виду навчання, пропонується система роботи з розвитку вмінь розв’язувати рівняння з однією змінною у 2 класі із застосуванням мобільного додатку Kahoot.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	мобільний додаток Kahoot	uk
dc.subject	рівняння з однією змінною	uk
dc.subject	математика в початковій школі	uk
dc.subject	інноваційні підходи	uk
dc.subject	Нова українська школа	uk
dc.title	Застосування мобільного додатку Kahoot для розвитку вмінь розв’язувати рівняння з однією змінною у 2 класі	uk
dc.type	Learning Object	uk