dc.contributor.author	Дадіжа, Наталя Олександрівна
dc.date.accessioned	2022-11-28T07:45:55Z
dc.date.available	2022-11-28T07:45:55Z
dc.date.issued	2022-11-27
dc.identifier.citation	Дадіжа Н. О. Формування соціальної компетентності учнів 2 класу засобами web-орієнтованих і мультимедійних технологій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. н., доц. Ірина Володимирівна Онищенко. Кривий Ріг, 2022. 85 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6821
dc.description	1. Айзенбарт М. М. Сутність поняття «соціально-комунікативна компетенція» в сучасній науковій парадигмі. Молодий вчений. 2017. № 4.3. С. 1–4. 2. Антонова О. Нова українська школа: використання інформаційно-комунікаційних технологій у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Київ, 2019. 96 с. 3. Батьківські збори : шляхи до партнерства та співпраці : метод. посіб. / уклад. : О. В. Пагава, Я. О. Чернишова. Харків : Друкарня Мадрид, 2018. 96 с. 4. Беккер Н. В. Основи формування соціальної компетентності школярів. Науково-педагогічний огляд. 2015. № 2 (8). С. 11–15. 5. Бібік Н. М. Структура і зміст соціальної компетентності. Ціннісна складова соціалізації особистості дитини в умовах сьогодення: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю. 2020. С. 116–120. 6. Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 240 с. 7. Варецька О. В. Розвиток соціальної компетентності вчителя початкової школи у системі післядипломної педагогічної освіти: монографія. Запоріжжя: Кругозір, 2015. 532 с. 8. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. Українська мова та читання: підруч. для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) Ч.1. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2019. 144 с. 9. Водяна О. В. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників до соціального супроводу сімей, в яких перебувають діти під опікою : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тернопіль, 2016. 20 с. 10. Вонсул Я. Використання інтерактивних ігрових технологій на уроках. Початкова школа. 2011. № 12. С. 32–34. 11. Гавриш Н. Сучасний медіапростір та його вплив на світогляд дитини. Методична скарбничка вихователя. 2018. № 6. С. 15. 12. Глебова Н. І. Специфіка соціальної компетентності фахівців водного транспорту в умовах сучасного ринку праці: дис. … д-ра соц. наук: спец. 22.00.04 «Спеціальні та галузеві соціології» / Класичний приватний університет. Запоріжжя, 2019. 473 с. 13. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник. Видання друге, доповнене й виправлене. Рівне, 2011. 552 с. 14. Гончарова-Горянська М. Соціальна компетентність: поняття, зміст, шляхи формування в дослідженнях зарубіжних авторів. Рідна школа. 2004. № 7-8. С. 71–74. 15. Гриневич Л. Медіаграмотність – це необхідне вміння для сучасної особистості. Київ, 2018. URL : https://www.auc.org.ua/novyna/mediagramotnist-ce-neobhidne-vminnya-dlya-suchasnoyi-osobystosti-liliya-grynevych 16. Губарєва Д. В. Соціальна компетентність в умовах сучасної початкової школи України. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2020. С. 27–34. 17. Данилейко С. І. Шляхи формування соціальної компетентності учнів початкової школи. Соціум. Наука. Культурa : матер. наук. конф. URL : http://intkonf.org/danileykosi-shlyahi-formuvannya-sotsialnoyi-kompetentnosti-uchniv-pochatkovoyi-shkol 18. Державний стандарт початкової освіти. URL : http://dano.dp.ua/attachments/article/303/ 19. Дзененко О. Формування соціальної компетентності молодших школярів. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/199237431.pdf 20. Докторович М. О. Соціальна компетентність : співвідношення наукових категорій. Матеріали ІХ між нар. наук.-практ. конф. «Наука та освіта – 2006». Т. 2. Педагогічні науки. Дніпропетровськ, 2006. С. 81–89. 21. Докторович М. О. Соціальна компетентність як наукова проблема. Психологія і суспільство. 2009. № 3. С. 144–147. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/30622/1/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf 22. Закон України «Про освіту». 2017. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 23. Зимня І. А. Компетенція і компетентність в контексті компетентнісного підходу в освіті. навч.-метод. посіб. Київ : Наука, 2019. 136 с. 24. Івашньова С. В. Формування структури і контенту персонального сайту педагогічного працівника. URL : www.sworld.com.ua/konfer27/77.pdf 25. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 2019. 136 с. 26. Коваленко В. В. Застосування електронних соціальних мереж для підтримки освіти дітей з функціональними обмеженнями. Матеріали науково-практичної Інтернет-конференції «Інформаційні технології в освітньому процесі» / упор. Д. А. Покришень, М. В. Матюшкін, Є. С. Закревська. Чернігів, 2017. С. 94–96. 27. Коваленко В. В. Основні напрями використання web-орієнтованих і мультимедійних технологій у формуванні соціальної компетентності учнів початкової школи. Теоретико-практичні проблеми використання математичних методів та комп’ютерно-орієнтованих технологій в освіті та науці: зб. матеріалів І Всеукр. Інтернет-конф., 19 травня 2017 р. Київ, 2017. С. 33–37. 28. Коваленко В. В. Проблема розвитку компетентності педагогічних працівників з використання web-орієнтованих і мультимедійних технологій у педагогічній теорії і практиці. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. № 1 (57). С. 189–206. URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1541 (дата звернення 14.07.2017). 29. Коваленко В. В. Формування соціальної компетентності молодших школярів в умовах сучасного інформаційного простору. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 6 (37). С. 37–40. 30. Коваленко В. В., Коваленко О. М. Актуальність застосування електронних соціальних мереж у роботі зі школярами, які мають функціональні обмеження. Інформаційні технології і засоби навчання. 2015. № 6 (50). URL : http://journal.iitta.gov.ua (дата звернення 03.01.2016). 31. Коваленко В. В. Формування соціальної компетентності молодших школярів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. URL : https://lib.iitta.gov.ua/712483/1/%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%92.%D0%92.%20%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf 32. Коваленко В. В. Формування соціальної компетентності учнів молодших класів в умовах сучасного інформаційного простору. URL : https://lib.iitta.gov.ua/10469/1/Otros_2015_6_11.pdf 33. Коломієць Н. А. Дидактичні засади застосування інтерактивних методів навчання молодших школярів : автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2009. 20 с. 34. Концепція виховання дітей та молоді в цифровому просторі. URL : https://ipv.org.ua/wp-content/uploads/2021/08/Kontseptsiia-vykhovannia-ditey-ta-molodi-v-tsyfrovomu-prostori.pdf 35. Концепція розвитку громадянської освіти в Україні. URL : https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/01/KONTSEPTSIYA-ROZVYTKU-GROMADYANSKOYI-OSVITY-V-UKRAYINI.pdf 36. Косянчук С. В. Соціалізація та самовизначення особистості: апґрейдери процесу реалізації педагогічних технологій в умовах профільного навчання. Психологія свідомості: теорія і практика наукових досліджень. Київ : Талком, 2018. С. 138–141. URL : http://pc.phdpu.edu.ua/images/tezy_2018. 37. Кравченко Т. В. Соціалізація дітей шкільного віку у взаємодії сім’ї і школи : монографія. Київ, 2009. 416 с. 38. Культура добросусідства. Батьківські збори по-новому: методичні матеріали та практичний досвід / авт.-уклад.: М. А. Араджионі та ін. Київ : ТОВ «Прометей», 2017. 273 с. 39. Кучай О. В. Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів засобами мультимедійних технологій у вищих навчальних закладах Польщі / за ред. А. І. Кузьмінського. Черкаси, 2014. 361 с. 40. Левченко О. В. Використання ІКТ – як засіб формування предметних компетентностей на уроках української мови в початковій школі. Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах : зб. наук.-метод. праць. 2017. Вип. 3. С. 111–114. 41. Легін В. Б. Формування рефлексивних умінь молодших школярів у навчальній діяльності : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тернопіль, 2016. 19 с. 42. Лещенко М. П., Коваленко В. В. Використання web-орієнтованих і мультимедійних технологій у формуванні соціальної компетентності молодших школярів : результати дослідження. Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Наукова молодь-2017». Київ, 2017. URL : http://lib.iitta.gov.ua/ 43. Лещенко М. П., Тимчук Л. І. Підходи до стандартизації сформованості інформаційно-комунікаційної компетентності учнів : польський досвід. Інформаційні технології і засоби навчання. 2014. № 4 (42). С. 33–46. 44. Литвинова С. Г. Cучасний стан використання електронних соціальних мереж учителями загальноосвітніх навчальних закладів України. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. № 1 (57). С. 12–24. 45. Лопатіна Л. В. Формування соціальної компетентності у дітей молодшого шкільного віку. URL : https://vseosvita.ua/library/formuvanna-socialnoi-kompetentnosti-u-ditej-molodsogo-skilnogo-viku-74073.html 46. Мальцева О. І. Кіберсоціалізація як особливий вид соціалізації особистості. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Соціалізація особистості в умовах сучасних викликів. 2020. № 2 (333). Ч. 2. С. 190–199. 47. Мартиненко С. Як зберегти психічне здоров’я дитини : поради вчителям і батькам. Початкова школа. 2014. № 5. С. 41–43. 48. Марущак О. М. Поняття компетентності у педагогічній діяльності. Креативна педагогіка. Житомир, 2016. Вип. 11. С. 97–108. 49. Методика «Продовж розповідь» Е. О. Смірнової. URL : https://studwood.net/2216239/pedagogika/metodika_didaktichnih_kartin_rozvitku_monologichnogo_movlennya 50. Методика «Рукавички» Г. Цукерман. URL : https://bigbro.com.ua/metodika-rukavichki-opis-osoblivosti-tsili-i-zavdannya/ 51. Методологія інформатизації наукової та управлінської діяльності установ НАПН України на основі веб-технологій : монографія / Авт. кол. : Н. Т. Задорожна, Т. В. Кузнецова, А. В. Кільченко та ін. Київ, 2014. 160 с. 52. Митник О., Манзер С., Цілик Н. Теоретико-методичні засади становлення успішної в соціумі особистості під час навчально-виховного процесу в ЗНЗ. Рідна школа. 2017. №. 1-2. С. 36–40. 53. Нова українська школа : порад. для вчит. / під заг. ред. Н. М. Бібік. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 54. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf 55. Петренко С. В. Система Delphi як засіб формування ІКТ-компетентностей майбутнього вчителя інформатики початкової школи у навчанні візуального програмування : автореф. дис. … канд. пед. наук. Київ, 2016. 20 с. 56. Писарчук О. Т. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до організації освітньо-розвивального середовища : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тернопіль, 2016. 20 с. 57. Пінчук О. П. Проблема формування ІК-компетентності учнів у відкритому інформаційно-освітньому середовищі : аспект використання електронних соціальних мереж у навчанні. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2016. № 8. С. 4–10. 58. Примакова В. В. Особливості підготовки вчителів початкових класів до формування наукової картини світу в учнів. Нові технології навчання. 2010. Вип. 63, Ч. 2. С. 124–130. 59. Примакова В. В. Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні (1948-2012 рр.) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Тернопіль, 2016. 38 с. 60. Притчі для батьків. URL : https://vjazivne.io.ua/s2430193/pritchi_dlya_batkiv 61. Проценко О. В. Соціальна компетентність молодших школярів як предмет наукових досліджень. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2014. Вип. 35 (88). С. 451–457. 62. Рибалко О. О. Проектування електронних освітніх ресурсів навчання математики в початковій школі з використанням системи Adobe Flash : автореф. дис ... канд. пед. наук. Київ, 2017. 25 с. 63. Розвиток соціально-комунікативної компетентності обдарованих учнів початкової школи : посіб. / Н. В. Лук’янчук та ін.; за заг. ред. Н. В. Лук’янчук, Н. А. Климової. Київ : Інститут обдарованої дитини, 2014. 132 с. 64. Савченко О. Я. Українська мова та читання: підруч. для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) Ч.1. Київ : Видавничий дім «Оріон», 2019. 144 с. 65. Сапун Г., Придаток О. Українська мова та читання: підруч. для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) Ч.1. Тернопіль : Підручники і посібники, 2019. 112 с. 66. Сидоренко В. Концепти Нової української школи : ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати. Методист. 2018. № 5. С. 4–17. 67. Сорока О. В. Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання АРТ-терапевтичних технологій : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Тернопіль, 2016. 40 с. 68. Соціальна педагогіка : мала енциклопедія / Т. Ф. Алєксєєнко; за ред. І. Д. Звєрєвої. Київ, 2008. 336 с. 69. Соціометрія Дж. Морено. URL : https://psyfactor.org/lib/sociometriya_moreno.htm 70. Спілкування та співпраця. Навчальні матеріали / British Council; за підтримки МОН. Київ, 2019. 26 с. 71. Стандарти громадсько активної школи : залучення батьків: навч.-метод. посіб. / М. Я. Товкало; під заг. ред. Л. І. Даниленко. Київ : Видавничий дім «Плеяда», 2014. 66 с. 72. Старостіна О. В. Розвиток професійної майстерності педагогічних кадрів у системі підвищення кваліфікації в Англії : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Переяслав-Хмельницький, 2015. 20 с. 73. Субіна О. О. Формування соціальної компетентності майбутніх викладачів гуманітарних спеціальностей в умовах магістратури: дис. … канд. пед. наук / Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. Київ. 2015. 248 с. 74. Тадаєва А. В. Соціально-педагогічний супровід соціалізації молодших школярів в сучасному інформаційному просторі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05 – соціальна педагогіка / Харківська державна академія культури. Харків, 2016. 258 с. 75. Твердохлєб М. Соціальна активність – засіб сучасного виховання учнів початкових класів. Рідна школа. 2007. № 9. С. 41. 76. Типова освітня програма О. Я. Савченко. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2019/11/1-2-dodatki.pdf 77. Флярковська О. Психолого-педагогічні умови формування соціальної компетентності підлітків. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2019. № 4 (75). С. 36–40. 78. Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей у контексті євроінтеграційних процесів створення інформаційного освітнього простору : посіб. / О. В. Овчарук та ін.; за заг. ред. В. Ю. Бикова, О. В. Овчарук; Ін-т інформ. технол. і засобів навч. НАПН України. Київ : Атіка, 2014. 212 с. 79. Чипурко В. П. Українська мова та читання: підручник для 2 кл. закладів загальної середньої освіти: у 2 ч, Ч. 2. Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2019. 160 с. 80. Шахіна І. Ю. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2013. Вип. 36. С. 479–484. 81. Шахрай В. Соціальна компетентність особистості в науковій літературі. Соціальні виміри суспільства : зб. наук. пр. Київ : ІС НАН України, 2008. Вип. 11. С. 352–362. 82. Юрченко О. Структура соціальної компетентності молодшого школяра. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2016. № 7 (61). С. 234–244. 83. Digital Strategy for Schools 2015-2020. Enhancing Teaching, Learning and Assessment. URL : https://www.education.ie/en/Publications/PolicyReports/Digital-Strategy-for-Schools-2015-2020.pdf 84. Karakas R. The use of cartoons for developing the skills of understanding and analyzing of children in preschool period. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 46 (2012) P. 3026–3030. 85. Leask M., Meadows J. Teaching and learning with ICT in the primary school. London : Psychology Press, 2000. 270 p. 86. Loveless A., Dore B. ICT In The Primary School (Learning & Teaching with ICT). 2002. P. 5–7. 87. Zousel M. L., Rule A. C., Logan S. R. Teaching Primary Grade Students Perfectionism through Cartoons Compared to Bibliotherapy. International Electronic Journal of Elementary Education. 2013. 5 (2). Р. 199–218.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджено особливості формування соціальної компетентності учнів 2 класу засобами web-орієнтованих і мультимедійних технологій. Розкрито зміст понять «компетентність», «соціальна компетентність», «соціальна компетентність молодшого школяра», «web-орієнтована технологія», «мультимедійна технологія». Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес початкової школи web-орієнтованих та мультимедійних технологій, з’ясовано специфіку використання web-орієнтованих та мультимедійних технологій як засобу формування соціальної компетентності учнів 2 класу, описано педагогічні умови формування соціальної компетентності молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобами web-орієнтованих та мультимедійних технологій. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці шкільного навчання, розроблено дослідно-експериментальну програму формування соціальної компетентності учнів 2 класу на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобами web-орієнтованих і мультимедійних технологій.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	соціальна компетентність	uk
dc.subject	соціальна компетентність молодшого школяра	uk
dc.subject	web-орієнтована технологія	uk
dc.subject	мультимедійна технологія	uk
dc.subject	Нова українська школа	uk
dc.title	Формування соціальної компетентності учнів 2 класу засобами web-орієнтованих і мультимедійних технологій	uk
dc.type	Learning Object	uk