Abstract:
Проаналізовано класифікацію методів навчання української мови залежно від джерела знань. Підкреслено, що сучасна теорія і практика навчання мови ставить нові, підвищені вимоги до розповіді (слова) вчителя як цілеспрямованої цілісної передачі інформації.
Description:
1. Біляєв О. М. Сучасний урок української мови. - К.: Рад. шк., 1981.
2. Кудряшев Н И Об историко-методических исследованиях Я. А. Ротковича // Я. А. Роткович История преподавания литературы в советской школе. - М.: Просвещение, 1976.
3. Мельничайко В. Я. та ін. Удосконалення змісту і методів навчання української мови. - К .: Рад. шк., 1975.
4. Сухомлинський В. О. Відповідність методів навчання змісту і меті уроку // Рад. шк. - 1959. - № 11.
5. Чавдаров С. X. За активізацію та удосконалення методів навчання // Рад. шк. - 1959. - № 8.
6. Чавдаров С. Х. Методика викладання української мови (граматики і правопису) в
середній школі. - К. - X., 1939.
