Abstract:
У статті розглядаються проблеми гуманізації професійної підготовки майбутнього фахівця мистецьких дисциплін засобами комплексного підходу до інтеграції таких педагогічних технологій, як: розуміння текстів культури, сугестивних технологій та науково — дослідницьких технологій пізнання.
Description:
1. Десятов Т, В. Неперервна освіта: концепція, сутність та стратегія розвитку /Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць / За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Никало. - Київ, 2003.
2. Зіньковский Ю., Мірских Г. Сучасна освітня парадигма і організація підготовки інженерних кадрів. Вища освіта України. - Додаток 3 (т. 5) - 2007. - Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору: Моніторинг якості освіти». - С. 66-76.
3. Лещенко М. П. Теоретико-методичні основи педагогічної майстерності викладача професійної школи в умовах сучасного соціуму-' // Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти: Монографія. - К., 2003. - С. 60-82.
4. Никало Н. Г. Проблеми формування сучасного виробничого персоналу в Україні: стратегія і перспективи наукових пошуків / Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць / За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Никало. - Київ, 2003. - С . 139-153.
5. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики в педунівереитеті. - Кривий Ріг; Видавничий дім, 2006. - 640 с.
6. Рудницька О. П Педагогіка: загальна та мистецька: Навчальний посібник - К., 2002. - 270 с.
