Abstract:
В статті розглядається актуальність формування культури мислення
вчителя поліхудожнього профілю, описуються варіанти модульного навчання на
основі інтеграції мистецтв. Пропонуються приклади контрольних питань
оцінювання рівнів сформованості культури мислення студента.
Description:
1. Алексюк А. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання: Навчальний посібник. - К.: ІСДО, 1993. - 220 с.
2. Вітвицька С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 316 с.
3. Грищенко О. Вплив інноваційних технологій на розвиток педагогічної майстерності вчителя // Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти: Монографія. - К., 2003. - С. 178-202.
4. Зязюн І. Освітня парадигма — тип культурно-історичного мислення і творчої дії суб'єктів освіти // Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: 36. наук, праць /За ред. І. А. Зязюна, Н. Г. Нічкало. - К., 2003.-С . 15-29.
5. Стефаненко П. Дистанційне навчання у вищій школі: Монографія. - Донецьк: ДонНТУ, 2002.-400 с.
6. Шульженко А., Булгаков В. Про рейтингову систему оцінки знань студентів та її ефективність у діяльності кафедр // Матеріали міжвузівської науково-практичної конференції “Новітні дидактичні технології та їх використання в музично- педагогічній практиці” / За ред. А. М. Шульженка. - Кривий Ріг, 2002. - С. 43-47.
