Наступність у становленні мовної особистості дитини дошкільного та молодшого шкільного віку

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «мовна особистість», «наступність». У першому розділі кваліфікаційної роботи розглядаються основні теоретичні аспекти забезпечення наступності між закладами дошкільної освіти та Новою українською школою у становленні мовної особистості дитини. Розмежовані такі питання: мовна особистість та педагогічні чинники її становлення; умови реалізації наступності у закладах дошкільної освіти та у Новій українській школі; забезпечення наступності у становленні мовної особистості дошкільника і молодшого школяра. У другому розділі експериментально перевірено ефективність розробленої системи роботи щодо забезпечення наступності у становленні мовної особистості дитини дошкільного та молодшого шкільного віку.