Abstract:
У статті розкрито сутність понять: «інклюзія», «інклюзивна освіта», «соціальна інклюзія», «інклюзивне виховання». Обґрунтовано підходи до впровадження інклюзивної освіти як системної інновації соціальної адаптації дітей з особливими освітніми потребами, а саме: сегрегація, інтеграція та включення.
Description:
1. Инклюзивное образование: перспективы развития в России: материалы к
конф., 23-24 июня 2004 г. - Москва., 2004 - 108 с.
2. Інвалідність та суспільство : навч. посіб. / Л. Байда, О. Красюкова-Енс,
В. Азін та ін. ; за заг. ред. Л. Байди, О. Красюкової-Енс. Київ : Київський
університет, 2011. 188 с.
3. Інклюзивна школа: особливості організації та управління : навч.-метод,
посіб. / кол. авторів: А.А. Колупаєва, Ю.М. Найда, Н.З. Софій та ін. ; за заг. ред.
Л.І. Даниленко. Київ, 2007. 128 с.
4. Міщик Л. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей-інвалідів у
процесі навчання. URL:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc gum/Znpkhist/2012 5/12mliupn.pdf (дата
звернення 27.10.2019).
5. Основи інклюзивної освіти : навч.-метод, посіб. / А.А. Колупаєва,
О.М. Таранченко, І.О. Білозерська та ін. ; за заг. ред. А.А. Колупаєвої. Київ :
А.С.К., 2012.308 с.
6. Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання Наказ МОН
№ 912 від 01.10.10 року. URL: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/9189/ (дата
звернення 27.10.2019).
