Розвиток творчих здібностей дітей середнього дошкільного віку в процесі художньо-продуктивної діяльності. Презентація методичного забезпечення

Матвієнко, Олена Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12484

Date: 2025-12-03

Abstract:

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей дітей середнього дошкільного віку у процесі художньо-продуктивної діяльності. Розкрито сутність понять «творчі здібності», «креативність дошкільника», «художньо-продуктивна діяльність», уточнено психолого-педагогічні особливості формування творчого потенціалу дітей середнього дошкільного віку. Визначено засоби, умови та технологічні підходи, що сприяють активізації творчих проявів у дошкільників. Обґрунтовано ефективність використання різних видів художньо- продуктивної діяльності (малювання, аплікації, ліплення, змішаних технік) для розвитку гнучкості мислення, оригінальності та виразності творчих робіт дітей. У роботі подано авторське методичне забезпечення у формі презентації, орієнтованої на практичне впровадження в освітній процес ЗДО.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Афоніна В. О. Розвиток творчих здібностей дошкільників через український фольклор засобами гурткової роботи. Обдарована дитина. 2012. № 5. С. 31–35. 2. Бабій Н. М., Назарук Н. В. Розвиток уяви дошкільників. Використання наукових ідей О. М. Дяченко. Івано-Франківськ : Симфонія Форте, 2007. 159 с. 3. Базовий компонент дошкільної освіти (ред. 2021 р.). Київ, МОН України. URL: https://mon.gov.ua/static- objects/mon/sites/1/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20kom ponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf. 4. Біла І. Конструювання як засіб розвитку творчості дошкільнят. Дошкільне виховання. 2010. № 5. С. 10–13. 5. Бовкуш Г. М. Розвиток художньо-творчої активності дітей дошкільного віку. Педагогічні науки: теорія та практика. 2020. № 1. С. 55–62. 6. Богуш А. М., Гавриш Н. В., Котик Т. В. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дитини у дошкільних навчальних закладах. Київ : Слово, 2006. 304 с. 7. Бурова А., Долинна О. Сюжетно-рольова гра у розвитку творчих здібностей. Дошкільне виховання. 2000. № 1. С. 14–15. 8. Ватаманюк Г. П. Музично-ігрова діяльність як засіб формування комунікативних умінь старших дошкільників. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2015. № 18. С. 401–407. 9. Винник О. М. Особливості розвитку образотворчої діяльності дітей дошкільного віку. Дошкільна освіта. 2019. № 4. С. 22–27. 10. Водолага Н. В. Шляхи розвитку пізнавальних здібностей старших дошкільників. Дошкільна освіта. 2003. № 2. С. 16–21. 11. Гавриш Н. В. Творча діяльність дітей дошкільного віку: психолого- педагогічний аспект. Проблеми освіти. 2018. Вип. 91. С. 45–52. 12. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 13. Доронова Т. Н. Розвиток творчого потенціалу дошкільника у художньо-продуктивній діяльності. Педагогічний дискурс. 2016. № 21. С. 98–103. 14. Закон України «Про дошкільну освіту». Освіта України. Київ, 2001. С. 55. 15. Ковшар О. В. Забезпечення розвивального середовища в навчально- виховному процесі п’ятирічок. Наука і освіта. 2014. № 10. С. 94–98. 16. Козак О. В. Розвиток креативності дітей дошкільного віку в умовах сучасного ЗДО. Вихователь-методист. 2021. № 4. С. 11–16. 17. Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку. Київ : ФОП Ференець В. Б., 2020. 44 с. 18. Крутій К. Л. Інновації в художньо-продуктивній діяльності дошкільників. Дошкільне виховання. 2018. № 3. С. 5–10. 19. Кулінка Ю. С. Використання творчих проектів на заняттях з художньої праці та декоративно-прикладного мистецтва. Проектна діяльність у технологічній освіті / ред. кол. Кривий Ріг : КДПУ, 2020. С. 154- 179. 20. Лазаренко Н. І., Бровчак Л. С., Старовойт Л. В. The development of musical intelligence in junior schoolchildren… Society. Integration. Education. 2019. Vol. IV. P. 422–439. 21. Ліхіцька Л. М., Старовойт Л. В. Розвиток художньо-творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно- ужиткового мистецтва. Наукові записки ВДПУ. 2022. С. 147–161. 22. Макаренко Н. М. Психологія обдарованої дитини. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2010. 186 с. 23. Матеріали семінару «Художньо-продуктивна діяльність дітей дошкільного віку…». URL: http://leleka.rv.ua (дата звернення: 09.04.2025). 24. Машовець М. О. Формування творчих здібностей дітей у процесі образотворчої діяльності. Освітологічний дискурс. 2022. № 3. С. 120–129. 25. Микуліна А. К. Аплікація з різних матеріалів як засіб розвитку творчих здібностей. Міжнародний науковий журнал «ОСВІТА І НАУКА». Випуск 1(36), 2024. С. 136-144. 26. Митник О. Ю. Моделі творчого розвитку дітей дошкільного віку. Педагогічний альманах. 2019. № 42. С. 134–141. 27. Нижник Г. М. Корекційно-розвивальна програма для обдарованих дітей. Івано-Франківськ, 2011. 42 с. 28. Новий словник української мови / укл. В. Яременко, О. Сліпушко. Київ : Аконіт, 2001. С. 305. 29. Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Київ : Академвидав, 2008. 432 с. 30. Піроженко Т. О. Психічний розвиток дитини дошкільного віку. Запоріжжя : ЛІПС, 2003. 168 с. 31. Плотникова О. Формування інтересу до образотворчої діяльності дітей дошкільного віку. Педагогічні науки. 2013. № 5. С. 163–169. 32. Програма «Українське дошкілля». URL: https://mon.gov.ua (дата звернення: 11.06.2025). 33. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі». URL: https://mon.gov.ua (дата звернення: 10.07.2025). 34. Раджабова Т. Інтегровані заняття як засіб розвитку творчих здібностей. Дошкільна освіта. 2021. № 1. С. 34–38. 35. Савченко О. Я. Особливості художньо-творчої діяльності дошкільників. Вихователь-методист. 2020. № 6. С. 13–18. 36. Сисоєва С. О. Творчість і талант у дошкільному світі. Педагогічна думка. 2017. № 2. С. 44–50. 37. Старовойт Л.  В., Ліхіцька Л.  М. Розвиток художньо-творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно- ужиткового мистецтва. Вінниця : ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2022. С. 147–161. 38. Стельмах Т. О. Розвиток креативності дошкільників у процесі моделювання. Психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти. 2022. № 8. С. 99–105. 39. Тарасенко Л. Організація художньо-продуктивної діяльності дітей середнього дошкільного віку. Вихователь-методист. 2022. № 3. С. 21–25. 40. Трофименко Н. Художньо-естетичний розвиток дошкільників: інноваційні технології. Дошкільне виховання. 2018. № 9. С. 14–18. 41. Федоренко Л. Р. Творчий розвиток дітей дошкільного віку у вільній діяльності. Педагогічні перспективи. 2020. № 1. С. 73–80. 42. Формування художньо-продуктивної компетенції дітей дошкільного віку. Методичний посібник. Біла Церква : КВНЗ «Академія неперервної освіти», 2016. 113 с. 43. Харченко Н. Формування навичок міркування у дітей 5–6 років. Дошкільне виховання. 2017. № 2. С. 18–20. 44. Юхименко Г. В. Конспект заняття із продуктивно-художньої діяльності. URL: https://vseosvita.ua (дата звернення: 11.07.2025). 45. Янцур Л. Особливості організації та педагогічного супроводу образотворчої діяльності дітей. Наукові записки РДГУ. 2015. № 31. С. 21–26. 46. Zhuravska L. Preschool children’s creativity development in artistic activity. Journal of Preschool Education. 2020. Vol. 15. P. 55–62. 47. Zinkevych O. Creative thinking stimulation in preschool age. International Journal of Early Childhood. 2022. Vol. 54. P. 89–104. 48. Zymnia I. Creative potential in early childhood: psychological basis. Education and Development. 2019. № 3. P. 17–26. 49. Zolotukhina S. Artistic productive activity as a means of preschoolers’ development. Modern Pedagogy Studies. 2021. № 7. P. 40–47.

Show full item record