dc.contributor.author	Польова, Анастасія Едуардівна
dc.date.accessioned	2025-12-10T07:42:24Z
dc.date.available	2025-12-10T07:42:24Z
dc.date.issued	2025-12-01
dc.identifier.citation	Польова А. Е. Розвиток наскрізного вміння висловлювати власну думку усно в навчальних ситуаціях на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. п. н., доцент Олександра Вікторівна Лисевич. Кривий Ріг, 2025. 107 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12424
dc.description	1. Антоненко Л. С. Формуваннянаскрізнихуміньмолодшихшколярів на уроках української мови. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/11648/1/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B6%D0%B6%D1%8F_2022.pdf#page=13 2. Баралей Ю. Г. Робота над епітетами на уроках словесності в 4 класі у світліреалізаціїнаскрізноговміннявисловлювативласну думку усно і письмово.URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/11148 3. Барановська О. В. Формуваннянаскрізнихуміньучнів 3-4 класів. 2021. С. 9-15.URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729259/ 4. Бойко Н. І. Розвитоктворчихздібностеймолодшихшколярівзасобамиобразотворчогомистецтва. Таврійськийвісникосвіти. 2013. №4(44). С. 117-121. 5. Боричевський І. О. Формування наскрізного вміння висловлювати власну думку засобами гейміфікації на уроках української мови в 2 класі. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/5698 6. Бурназова В. В., Поліщук К. Загальна характеристика видівінтеграції на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» в НУШ. URL: https://salo.li/974dC70 7. Бухнієва О., Банкул Л. Методична своєрідність реалізації інтегрованого курсу «Мистецтво» в умовах нової української школи. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету : збірник наукових праць. Серія «Педагогічні науки». 2018. Вип. 39. С. 14-19. 8. Васильєва К. В. Теоретико-методичні особливості інтегрованого курсу «Мистецтво» в новій українській школі.Етнодизайн: теорія та практика в сучасному освітньому просторі: збірник наукових праць. 2022. С. 213-216. 9. Вашуленко О. В. Формування у молодшихшколярівуміньстворювативласнівисловлювання на уроках літературногочитання: методичнірекомендації. Київ :Педагогічна думка, 2020. 71 с. 10. Великий тлумачний словник сучасноїукраїнськоїмови (з дод. і допов.) / Уклад. і голова ред. В. Г. Бусел. Київ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005 1728 с. 11. Гишка Н.Формуваннязагальнонавчальнихумінь та навичок в учнівпочатковихкласів.Наукові записки Тернопільськогонаціональногопедагогічногоуніверситету. Серія: педагогіка. 2009. № 1. С. 29-32. 12. Гриневич Л., Ліннік О., Старахіна І. Формування наскрізних умінь у молодшихшколярів в умовахреформи«Нова українська школа".Освіта та розвитокобдарованоїособистості. 2022. № 2 (85). С. 28-34. 13. Дараган О. М. Інтегрований курс «Мистецтво» у НовійУкраїнськийШколі. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/49630/1/2021%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%20%D0%92.%D0%86.%20_%20147-149%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%20%D0%92.%D0%86.%20_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%20%D0%92.%D0%92._149-153%20%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8.pdf#page=35 14. Деркач І. Л. Інтегрований підхід до вивчення мистецької освітньої галузі у Новій українській школі. Актуальні проблеми оптимізації освітнього процесу національної школи в умовах воєнного часу: інклюзивне навчання, інновації освітніх галузей Державного стандарту початкової освіти : зб. тез вист. учас. Регіонал. наук.-метод. семінару (м. Рівне, 19 трав. 2022 р.). Рівне : МЕГУ, 2022. С. 37-40. 15. Державний стандарт початкової освіти (затверджено ПостановоюКабінету Міністрів України № 87 від 21 лютого 2018 рокууредакціїпостанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688). URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text 16. Дичківська Н. Інноваційні педагогічні технології: Практикум. Київ: Слово, 2013. 448 с. 17. Дорошенко С. І. Основикультури і технікиусногомовлення. Харків, 2002. 144 с. 18. Зубарєва О. Застосування дистанційної форми навчання інтегрованого курсу «Мистецтво» в загальноосвітній школі.Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. 2020. № 13. С. 13-25. 19. Калініченко О., Аристова Л. Мистецтво: підруч. інтегрованогокурсу для 2 кл. закладівзагальноїсередньоїосвіти. Київ: ВД«Освіта», 2018.128 с. 20. Калініченко О., Аристова Л. Нова українська школа. Мистецтво.1 клас. Система уроків за підручником О. Калініченко, Л. Аристової.Видавництво «Освіта», 2019. URL:https://znayshov.com/Books/Details/mystetstvo/1klas/mystetstvo_1_kalinichenko/132 21. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організаціядіяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Львів: Світ, 2019. 136 с. 22. Концепція «Нова українська школа». Міністерствоосвіти і науки України. 2016. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainskashkolacompressed.pdf 23. Крамар Н. П., Голоцукова Л. М. Інтегрованийрозвитокнаскрізнихумінь молодших школярів.URL:https://khsakhnov-ruo.gov.ua/wp-content/uploads/2021/04/Na-dopomohu-vchyteliu-NUSH.pdf 24. Кульчицька М. П. Реалізація змістової лінії «Взаємодіємо усно» у системі мовно-літературної освітньої галузі Нової української школи. Луцьк, 2024. 72 с. 25. Лиса С. І. Формування критичного мисленняучнівновоїукраїнськоїшколи на уроках «Мистецтва» в початковихкласах. Рівне, 2023. 128 с. 26. Малієнко Ю. Наскрізні вміння – концепт державногостандарту базової середньої освіти і ресурс підручник створення. 2023. № 30. С. 66-73. URL:https://doi.org/10.32405/2411-1309-2023-30-66-73. 27. Марецька Л. П. Наскрізневміннявисловлювативласну думку усно й письмово як актуальнепитаннясучасноїсистемиосвіти.URL:https://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/48323/1/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8%20%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8.pdf#page=99 28. Мартинова В. П. Мистецтво: особливостівикладання в початковій школі.URL:http://library.megu.edu.ua:8180/jspui/handle/123456789/3502 29. Мельник О. М. Зміст, методи та умовирозвиткунаскрізнихуміньмолодшихшколярів. Педагогікаформуваннятворчоїособистостіувищійізагальноосвітній школах. 2023. С. 140-145. 30. Орел Г. І.Підготовкавчителівпочатковихкласів до викладанняінтегрованого курсу «Мистецтво». URL: https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6032 31. Павленко В. В.Проблемніситуації: поняття і типи.Новітехнологіїнавчання: збірникнауковихпраць. 2014. № 83. С. 196-202. 32. Пантелейчук Н. Ф. Активненавчання як засібформування та розвиткуключових компетентностей та наскрізнихуміньучнівпід час впровадження Державного стандарту. URL: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/14669 33. Петренко В. С. Розвитокініціативності і творчостіучнівпочатковоїшколи на уроках образотворчогомистецтва : кваліфікаційна робота, 2023. 105 с. 34. Підсосонна О. Критерії, показники та рівні сформованості наскрізних умінь молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Актуальнiпитаннягуманiтарних наук. URL:https://www.aphn-journal.in.ua/archive/59_2023/part_2/59-2_2023.pdf#page=361 35. Пометун О., ПироженкоЛ. Сучасний урок. Інтерактивнітехнології навчання.URL: https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi73/0054143.pdf 36. Пруняк В. В. Формування у молодшихшколярівнаскрізноговміннявисловлювативласну думку усно і письмово. Перспективирозвитку науки, освіти, технологій і суспільства в Україні та світі: збірник тез доповідейміжнародноїнауково-практичноїконференції (Полтава, 7 березня 2024 р.): у 2 ч. Полтава: ЦФЕНД, 2024. Ч. 1. С. 18-20. 37. Савченко О. Початкова освіта в контекстіідейНовоїукраїнськоїшколи і учнів.Всеукраїнськийнауково-практичний журнал «Директор школи, ліцею, гімназії». 2018. № 19.2. С. 4-10. 38. Сафонова О. Використанняпроблемнихситуацій у початковійшколі.Креативністьособистості як фактор інноваційногорозвиткусуспільства. 2020. № 2. С. 135-140. 39. Сбруєва А. А.Наскрізнапедагогічна практика.URL:https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi61/0045473.pdf 40. Сидорова Н. В. До питання про реалізаціюдистанційного та змішаногонавчання на уроках з інтегрованого курсу «Мистецтво».URL:https://dspace.hnpu.edu.ua/items/34fa2071-835f-4d68-8ce2-d858063048fc 41. Синиця М. В. Формування в молодшихшколярівнаскрізноговміннядіятитворчо на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво».URL:https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/11151 42. Сіранчук Н. М. Процесформуваннялексичноїкомпетентностімолодшого школяра у структурітеоріїмовленнєвоїдіяльності. ВісникЖитомирського державного університетуіменіІвана Франка. Педагогічні науки. 2015. Вип. № 4. С. 72-76. 43. Сіранчук Н. М. Психологічні та психолінгвістичніосновирозвиткумовленнєвихтворчихздібностей у молодших школярів. ВісникЖитомирського державного університетуіменіІвана Франка. Педагогічні науки. 2014. Вип. № 5. С. 112-116. 44. Слинько М. Формування комунікативної компетентності учнів початкової школи в умовах Нової української школи.Педагогічні науки та освіта. 2022. С. 77-82. 45. Смола О. Розвитокмовленнєвоїкомпетентності через формуваннянаскрізнихумінь в учнівновоїукраїнськоїпочатковоїшколи.URL:https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/334 46. Степанова Л. В. Методичні рекомендації з дисципліни «Теорія і методика викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в закладах загальної середньої освіти». URL:http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17264 47. Третяк Н. Методика розвиткутворчихздібностеймолодшихшколярів у роботі над текстами різнихтипів на уроках українськоїмови. Педагогічнаосвіта: теорія і практика: збірник наук. праць. 2019. Вип. 27. С. 391-395. 48. Федоренко А. Критерії, показники та рівні сформованості наскрізних умінь молодших школярів у закладах позашкільної освіти.Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. 2024. № 3. С. 76-84. 49. Шведова В. О. Роль інтегрованого курсу «Мистецтво» у розвиткусамостійності молодших школярів. URL: http://www.ndu.edu.ua/storage/2025/%D0%B7%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%97%D0%BA%D0%B0%2C%202%2C%202025%20-%20%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%20%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE.pdf#page=312 50. Шелестова Л. В. Підручник як засібформування наскрізних умінь молодших школярів. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737239/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8_%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питанняпроблеми розвитку наскрізного вміння висловлювати власну думку усно у молодших школярів в навчальних ситуаціях на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво»; розкрито сутність понять «наскрізного уміння», «усне висловлювання», «навчальна ситуація»; визначено психолого-педагогічні передумови формування вміння усно висловлювати власну думку в молодшому шкільному віці; охарактеризовано потенціал мистецької освітньої галузі як сприятливого середовища для розвитку комунікативної активності, критичного мислення, емоційної чутливості та творчого самовираження учнів; обґрунтовано можливості застосування навчальних ситуацій для стимулювання діалогу, інтерпретації, оцінювання, емоційного реагування та аргументованого висловлення учнями власної позиції; розроблено та апробовано систему педагогічної роботи з розвитку вміння висловлювати власну думку усно на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво»; представлено результати констатувального та формувального експериментів, що підтверджують ефективність запропонованих методичних прийомів і педагогічних умов.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	формування вміння висловлювати думку усно в навчальних ситуаціях	uk
dc.subject	методичні підходи до розвитку усного висловлення в мистецькій освітній галузі	uk
dc.subject	інтерактивні методи навчання	uk
dc.subject	інноваційні педагогічні технології	uk
dc.title	Розвиток наскрізного вміння висловлювати власну думку усно в навчальних ситуаціях на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво»	uk
dc.type	Learning Object	uk