Формування пізнавальної мотивації учнів засобом використання мультимедійних технологій під час вивчення курсу «Здоров’я, безпека, добробут» (автори: Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Андрук Н. В., Лаврентьєв І. В., Хомич О. Л.)

Глінка, Орина Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12169

Date: 2025-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено можливості використання мультимедійних технологій як засобу формування пізнавальної мотивації учнів 5–6 класів під час вивчення курсу «Здоров’я, безпека та добробут». Проаналізовано ефективність використання мультимедійних технологій, їх вплив на формування пізнавальної мотивації учнів, визначено педагогічні умови що забезпечують результативність впровадження мультимедійних технологій в освітній процес.

Description:

1. Андрук Н. В. Мотиваційні стратегії в освітньому процесі: психолого-педагогічні засади. Київ: Педагогічна думка, 2019. 184 с. 2. Андрущенко В. П. Філософія освіти ХХІ століття: проблеми, пошуки, перспективи. Київ: Знання України, 2020. 356 с. 3. Бех І. Д. Виховання особистості: концептуальні засади. Київ: Либідь, 2015. 352 с. 4. Бех І. Д. Виховання особистості: особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. Київ: Либідь, 2003. 272 с. 5. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Київ: Педагогічна думка, 2018. 198 с. 6. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти. Київ: Атіка, 2008. 342 с. 7. Бондар С. П. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті: теорія та практика. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2020. 284 с. 8. Бондар С. П. Педагогіка мотивації навчальної діяльності. Київ: Педагогічна думка, 2020. 280 с. 9. Бондаренко О. В. Мотиваційні аспекти використання інноваційних технологій у школі. Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2020. 198 с. 10. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С. Основи здоров’я. Навчально-методичний посібник для 5–6 класів. Київ: Алатон, 2020. 256 с. 11. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С. Освітні технології здоров’язбереження: інноваційний підхід у НУШ. Київ: Алатон, 2021 .232 с. 12. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєва І. В., Хомич О. Л. Модельна навчальна програма Здоров'я, безпека та добробут 5-6 класи, 2022. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Sotsial.ta.zdorovyazberezh.osv.haluz.2023/30.11.2023/Zdorov.bezp.ta.dobrob.5-6-kl.Vorontsova.ta.in.30.11.2023-1.pdf 13. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Лаврентьєва І. В., Хомич О. Л., Андрук Н. В. Здоров'я, безпека та добробут 6 клас. Київ:Алатон, 2023. 192с. 14. Гільбух Ю. З. Психологічні основи пізнавальної мотивації школярів. Київ: Педагогічна думка, 2016. 240 с. 15. Глазунова О. Г. Інноваційні цифрові технології в освіті. Київ: КНУ ім. Т. Шевченка, 2020. 264 с. 16. Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Козяр М. М. Інформаційні технології навчання: інноваційний підхід. Вінниця: Нова книга, 2019. 412 с. 17. Даниленко Л. І. Педагогічна майстерність учителя: мотиваційний аспект. Київ: Освіта, 2019. 212 с. 18. Дементієвська Н. П. Дидактичний дизайн мультимедійних навчальних засобів. Київ: КНЕУ, 2018. 276 с. 19. Демченко О. В. Мультимедійні технології у навчальному процесі закладів загальної середньої освіти. Київ: Педагогічна думка, 2021. 188 с. 20. Кононко О. Л. Психологічні основи формування внутрішньої мотивації учня. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2019. 164 с. 21. Концепція «Нова українська школа». Київ : МОН України, 2016. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola (дата звернення: 01.01.2024). 22. Кравець В. П. Педагогіка: теорія, історія, інноваційні технології. Тернопіль: Навчальна книга «Богдан», 2017. 384 с. 23. Луговий В. І. Педагогічні умови формування ключових компетентностей учнів. Київ: НУБіП України, 2018. 180 с. 24. Лаврентьєв І. В. Інноваційні методи навчання та формування пізнавальної активності учнів. Харків: Основа, 2018. 212 с. 25. Ляшенко О. І., Топузов О. М. Компетентнісний потенціал шкільної освіти. Київ: Педагогічна думка, 2018. 228 с. 26. Морзе Н. В. Цифрова дидактика сучасної школи. Київ: Освіта України, 2020. 256 с. 27. Морзе Н. В., Барна О. В. Використання цифрових технологій у навчальному процесі. Київ: КНЕУ, 2020. 172 с. 28. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2021–2031 роки. Київ : МОН України, 2021. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020 (дата звернення: 01.01.2024). 29. Овчарук О. В. Психолого-педагогічні основи формування мотивації досягнення в учнів засобами ІКТ. Київ: Педагогічна думка, 2021. 204 с. 30. Про затвердження типової освітньої програми для 5–9 класів : Наказ МОН України від 12.07.2021 № 795. Офіційний вісник України. 2021. № 61. Ст. 3848. 31. Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. Київ: А.С.К., 2017. 192 с. 32. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. Відомості Верховної Ради України. 2017. № 38–39. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 33. Постанова Кабінету Міністрів України № 898 від 30.09.2020 «Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти». Офіційний вісник України. 2020. № 79. Ст. 2548. 34. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи. Київ: Генеза, 2019. 304 с. 35. Садова М. А. Компетентнісно орієнтований підхід у навчанні. Київ: Слово, 2019. 224 с. 36. Селевко Г. К. Сучасні освітні технології. Харків: Основа, 2019. 320 с. 37. Сисоєва С. О. Інтерактивні технології навчання дорослих. Київ: ЕКМО, 2011. 312 с. 38. Спірін О. М. ІКТ у сучасній освіті: теорія і практика. Київ: Педагогічна думка, 2018. 224 с. 39. Спірін О. М. Гейміфікація як засіб підвищення пізнавальної мотивації в освітньому процесі. Інформаційні технології і засоби навчання. №1(76), 2020. С. 45–59. 40. Тарасенко Г. С. Пізнавальна активність і мотивація учнів основної школи. Харків: Основа, 2016. 176 с. 41. Тарасенко Г. С. Формування пізнавальної мотивації учнів засобами проєктних технологій. Харків: Основа, 2020. 176 с. 42. Хомич Л. О. Педагогічні умови розвитку пізнавальної активності учнів у сучасній школі. Умань: Візаві, 2018. 198 с. 43. Хомич Л. О. Формування мотивації навчальної діяльності учнів у контексті компетентнісного підходу. Умань: Візаві, 2020. 168 с. 44. Шиян О. І. Педагогічні технології формування ключових компетентностей учнів. Львів: Світ, 2019. 248 с. 45. Юрченко І. М. Психолого-педагогічні засади використання мультимедійних засобів у навчанні. Полтава: ПНПУ ім. В.Г. Короленка, 2020. 152 с. 46. Ягупов В. В. Педагогіка: теорія і практика. Київ: Либідь, 2017. 400 с. 47. Яценко Т. С. Психологія навчальної діяльності школяра: мотиваційно-ціннісний аспект. Київ: Педагогічна думка, 2015. 180 с.

Show full item record