Abstract:
У статті надано означення поняття «ціннісно-смислові орієнтації», вказані напрямки формування ціннісносмислових орієнтацій, обґрунтовані та розкриті дидактичні умови формування ціннісно-смислових орієнтацій учнів старшої
школи під час вивчення математичних дисциплін такі як: створення позитивної мотивації до навчальної діяльності та
оволодіння предметними знаннями (зокрема математичними); реалізація міжпредметних зв’язків у процесі вивчення
математичних дисциплін; організація навчання на принципі педа-гогічної взаємодії, співпраці і співтворчості; застосування
в навчальному процесі різноманітних дидактичних технологій; наявність методично-технічного забезпечення процесу
викладання математичних дисциплін.
Description:
1. Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого
саморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных
технологий, 2000. – 608 с.
2. Бех І. Д. Цінності як ядро особистості / І.Д.Бех // Цінності
освіти і виховання: наук.-метод. зб. / [за заг. ред.
О. В. Сухомлинської]. – К., 1997. – С. 8 – 11.
3. Буряк В. К. Самостійна робота як вид навчальної
діяльності школяра / В. К. Буряк // Рідна школа. – 2001. –
№9. – С. 49-51.
4. Кондрашова Л. В., Федоринова Н. Є., Міняйленко А. Г.
Гармонізація інтелектуального та емоціонального
факторів навчання у забезпеченні якісної освіти учнів:
Навчально-методичний посібник на допомогу вчителюпрактику. – Кривий Ріг, 2008. – 274 с.: іл.
5. Рутковская М. В. Формирование мотивов выбора
педагогической профессии у старшеклассников :
автореф. дис. канд. пед. наук. – Л., 1955. – 14 с.
6. Чернокозов И. И. Професиональная этика учителя : кн.
для учителя. 2 изд., перераб. и доп. – Киев, 1988. – 160 с. 1. Аndreev V. I. Pedagogy: Training course for introspection
creative. – the 2-nd publ. – Kazan: Center of innovative
technologies, 2000. – 608 p.
2. Beh І. D. Values as kernel of the personality / І.D.Beh // Values
of education and training: scient.-meth. coll. / [behind the
gen.ed. of О.V.Suhomlinskya]. – К., 1997. – P. 8 – 11.
3. Buryak V. К. Independent work as a type of the training
activity of the school student / V.К. Buryak // Native school.
– 2001. – №9. – P. 49-51.
4. Кondrashova L. V., Fedorinova N. E., Minyaylenko А. G.
Harmonization of intellectual and emotional factors of
training in ensuring high-quality education of pupils:
Scientific methodical training aid to assist expert teacher. –
Кryvyi Rih, 2008. – 274 p.: ill.
5. Rutkovskaya M. V. Motives formation of pedagogical
profession choice at seniors : аbstract. diss.kand.ped.scient. –
L., 1955. – 14 p.
6. Chernokozov I. I. Professional teacher’s ethic : book for
teacher. the 2-nd edd., overworked and add. – Кiev,
1988. – 160 p.
