Abstract:
Стаття присвячена аналізу екологічної свідомості в українському та зарубіжному контекстах. Авторка розглядає екологічну свідомість як ключову складову сталого розвитку, що формується через природничу освіту. Досліджуються глобальні екологічні виклики та їх вплив на освітні процеси, спрямовані на підвищення екологічної відповідальності. Відзначено відмінності між підходами українських і зарубіжних науковців до визначення сутності екологічної свідомості: українські дослідники акцентують увагу на її регулятивній функції та індивідуальній відповідальності, тоді як зарубіжні – на соціальних і колективних аспектах. Стаття підкреслює важливість інтеграції найкращих практик у національну систему освіти для ефективного формування екологічно відповідального світогляду.
Description:
1. Шедловська М. В. Екологічна свідомість: сукупність знань, оцінок,
норм, установок, що регулюють взаємодію суспільства і природи.
Український соціум. 2011. № 2 (37). С. 95–100.
2. Жатова Г.О. Формування екологічної свідомості: усвідомлення ролі
в екосистемі та відповідальності за навколишнє середовище. URL:
https://repo.snau.edu.ua/bitstream/123456789/9110/1
3. Скребець В. Напрями екологічного виховання: свідомість на вирішення екологічних проблем. URL: https://epub.chnpu.edu.ua/jspui/bitstream/
123456789/4059/1/aref_Skrebets.pdf
4. Pelling J., Manuel-Navarrete D. Understanding and responding
to ecological challenges through social and institutional changes. Environmental
Research Letters. 2015. Vol. 10. P. 34–41.
5. Dunlap R., Van Liere K. A worldview and values system perspective
on ecological problems. The New Environmental Paradigm. 2008. Vol. 42, № 3.
P. 127–132.
6. Schultz P. The Relationship Between Human Activity and Environmental
Health. Environmental Psychology. New York : Academic Press, 2011.
P. 83–98.
