Abstract:
Розглянуто проблему формування технологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивної діяльності з дітьми в закладах загальної середньої освіти, яка спрямована на опанування студентами в педагогічному університеті інноваційними освітньо-мистецькими технологіями
з метою формування їх здатності надавати якісні освітні послуги з урахуванням можливостей і потреб кожної дитини.
Description:
1. Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Інклюзивна освіта: від основ до
практики Киів: ТОВ «АТОПОЛ», 2016. 152 с.
2. Порошенко М. А. Інклюзивна освіта. Київ, 2019.
3. Синьов В.М. Корекція. Спеціальна педагогіка: понятійнотермінологічний словник. Альма-Матер, 2003. С. 186 – 187.
4. Федоренко С. В. Навчання і виховання дітей з порушеннями зору в
Україні: історія та сьогодення. Запоріжжя, 2012. 306 с.
5. Svetlana Sysoeva, Natalia Ovcharenko, Olha Chebotarenko. Professional
training of future music art teachers for inclusive education: theoretical and
technological aspects. SHS Web of Conferences 75, 04006 (2020), ICHTML 2020.
DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/20207504006 (Published online 26 March 2020
