Abstract:
Досліджено важливу проблему музично-педагогічної освіти – професійну підготовку майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Теоретично обґрунтовано наукові підходи та принципи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з вокальними ансамблями. Методологічну основу дослідження складають ідеї наукових підходів: культурологічного й аксіологічного, у контексті яких пропонується принцип культурологізації та аксіологізації; компетентнісного підходу – принципи вокально-виконавських інновацій; технологізації вокально-ансамблевого навчання; врахування теоретичного і практичного вокально-ансамблевого досвіду; діяльнісного підходу – принцип різноманітності видів і форм вокально-ансамблевої діяльності; творчого підходу – принципи творчої взаємодії учасників вокального ансамблю; творчого виконавства. Здійснено обґрунтування зазначених принципів, спрямованих на опанування студентами специфікою роботи з вокальними колективами.
Description:
1. Овчаренко Н. А. Теоретико-методологічні
засади професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної
діяльності : дис. … д-ра. пед. наук ; спец. 13.00.04,
Криворізький державний педагогічний університет.
Кривий Ріг, 2016. 547 с.
2. Сисоєва С. О. Загальні поняття дослідження
поняття освіти як процесу і результату. Освітологія: витоки наукового напряму : монографія /
за ред. В. О. Огнев’юка ; авт. кол.: В. О. Огнев’юк,
С. О. Сисоєва, Л. Л. Хоружа, І. В. Соколова та ін.
Київ : ВП «Едельвейс», 2012. С. 217–263.
3. Winnie, B. (2014). Contemporary vocal technique
in the choral rehearsal: Exploratory strategies for
learning. Doctoral thesis. University of Washington.
Washington.
