Психологічний супровід підліткових конфліктів

Саврадій, Марина Анатоліївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11341

Date: 2024-11-27

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядаються методи та техніки психологічного супроводу, що є найбільш ефективними для профілактики та вирішення підліткових конфліктів в освітньому середовищі. Це питання акцентує увагу на практичних аспектах роботи психолога з підлітками та на пошуку оптимальних інструментів для вирішення проблеми.

Description:

1. Афанасьєва В.В. Профілактика та корекція девіантної поведінки підлітків у навчальному процесі. Соціальна педагогіка, теорія та практика 2009 -№1 с. 47-52. 2. Апішева А.Ш. Проблема конфліктних стосунків сучасних підлітків та юнаків з батьками. Вісник НТУУ «КПІ». Серія: Філософія. Психологія. Педагогіка. 2012. Випуск 2. С. 117–125. 3. Бедлінський О.І. Проблема періодизації підліткового віку в сучасному суспільстві. Практична психологія та соціальна робота. – 2011 – №2. – С. 49–54. 4. Безвершук Ж. Природа підліткових конфліктів. Вища школа 2018. -№11 с. 79-92. 5. Бєлякова С., Шовкова К. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СУЧАСНОГО ПІДЛІТКА. Молодий вчений, 5 (57), 454-458, 2018. 6. Боришевський М.Й. Духовні цінності як детермінанта розвитку й саморозвитку особистості. Педагогіка і психологія. 2008. №2. С. 49–57. 7. Боришевський М.Й. Про виховання особистості. Початкова школа. 1998. №9. С. 12–14. 8. Бурлачук Л.Б., Грабская Н.А., Кочарян А.С. Основи психотерапії. К. : Ника-Центр; М. : Алетейа, 1999. – 232 с. 9. Волошин О. Деструктивні емоційні стани підлітків, соціально-психологічні аспекти. Психолог. 2012-№20 с.4-7. 10. Гармаш А. Методика і практика виховної роботи у вищих навчальних закладах. Імідж сучасного педагога. 2003. №7/8. С. 119–122. 11. Глебова Т. Програма корекції спілкування старшокласників. Розвиток комунікативних здібностей і навичок. Психолог. 2013. С. 22-29. 12. Глєбова Т. Програма корекції спілкування старшокласників. Розвиток комунікативних здібностей і навичок. Психолог 2013 -№2 с. 22-29. 13. Говорухіна М.Ю. Віртуалізація сучасного світу : роздвоєння реальності. К.: Наукове знання, 2009. – с. 28. 14. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам. Київ, Либідь, 2003. с.518. 15. Горленко В.М., Марухина І.В., Панок В.Г., Предко В.В., Рибалка В.В., Романовська Д.Д., Сосновенко Н.В. Психологічний супровід формування демократичних засад та профілактики і розв’язання конфліктів у закладі освіти. Київ : Ніка-Центр, 2021. – 168 с. 16. Гурлєва Т. Підліток: становлення відповідальності. Шкільний світ 2010. – с.128. 17. Дольто Ф. На стороне подростка. Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2013. – 423 с. 18. Дуткевич Т.В. Конфліктологія з основами психології управління. Київ : Центр навчальної літератури, 2005. – с.456. 19. Заброцький М.М. Вікова психологія. Навчальний посібник. Київ 1998. С. 6. 20. Зосенко Н. Деякі аспекти дослідження, проблеми девіантної поведінки неповнолітніх. Рідна школа 2012 -№3 с. 36-40. 21. Камінська О. Особистісні детермінанти конфліктності в підлітковому віці. Психологія: реальність і перспективи. 2020. Вип. 14. С. 84–89. 22. Кідалова М.М. Практична психологія та соціальна робота. 2011-№10 с.49-55. 23. Кириленко Т.С. Психологія: емоційна сфера особистості. Київ «Либідь» 2007. 24. Кіржнер Л.О., Мартиненко М.В., Мангольд О.В. Конфліктологія : навч. посібн. Х.: ХНЕУ, 2007. – 83 с. 25. Козлов А.В. Молодіжна політика в сучасній Україні: стан, проблеми, перспективи. Київ, 2004, ст.106-107. 26. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. Київ : Рад. школа, 1989. 27. Кравцов Ф.П. Українська Інтернет культура : соціальні мережі. Київ : Либідь, 2008. 28. Лавриненко С.Л. Програма розвитку комунікативних здібностей в учнів підліткового віку. Обдарована дитина 2010-№1 с.42-45. 29. Литвинова Н.І., Сушенцева Л.Л. Актуальні проблеми соціокультурного розвитку особистості. Збірник наукових праць. 2016 с.8-13. 30. Лобанова А.С., Калашнікова Л.В. Робота з підлітками-девіантами: соціальний та психологічний аспекти. Київ : Каравела, 2017. с.368. 31. Лобанова А.С., Славіна О.С. Деструктивна поведінка підлітків як суспільна проблема. Збірник наукових праць. 2016. с.4-6. 32. Максимова Н.Ю., Манілов І.Ф., Грись А.М. Теоретико-методологічні засади психологічної корекції особистості соціально дезадаптованих неповнолітніх. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. с.258. 33. Музиченко Н.І., Мойсеєнко Л.А. Психологічні аспекти оптимізації процесу розуміння студентами нестандартних ситуаційних задач. Лікарський вісник. 1998. №1. с.117-119. 34. Мухіна Н.О. Соціально-психологічний тренінг, як засіб корекції спілкування підлітків з однолітками. Педагогіка вищої та середньої школи. Збірник наук праць. 2010 -№30 с.395-400. 35. Нечипоренко Т. Лідер світу. Психолог. 2018-№23 с.86-97. 36. Некрасова І.М., Сєднєв В.В. Психологія і педагогіка проблемних підлітків. Психологічний інструментарій. 2011 -№2 с. 1-64. 37. Панок В.Г., Рудь Г.В. Психологія життєвого шляху особистості. Київ: Ніка-Центр, 2006. - с.280. 38. Пелих О.М. Шкільний психолог. Усе для роботи. 2017-№8 с.22-31. 39. Смульсон М.Л. Психологія розвитку інтелекту. Київ : Нора-друк, 2003. с. 298. 40. Соціально-психологічна робота: інновації, стратегії та можливості. Збірник матеріалів круглого столу з міжнародною участю. Кам’янець-Подільський – Ломжа, 2024. С. 218-256. 41. Стівен М.Саутвік, Чарні Д.С., ДеП’єро Дж.М. Резилієнтність: мистецтво долати найбільші виклики життя. Львів: Видавництво «Компанія «Манускрипт», 2024. -400с. 42. Строяновська О.В. Психологічна служба в системі освіти. Видавництво «Каравела», 2010. 43. Тарасова К.Л., Гапоненко Л.О. Актуальні проблеми психології в дискурсі глобалізації. Кривий Ріг, 2018, с.62-65. 44. Токарева Н.М. Лабіринти дорослішання: психічний розвиток особистості підлітково-юнацького віку. Кривий Ріг : ТОВ «НВП «Інтерсервіс», 2021. 45. Токарева Н.М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору. Кривий Ріг, 2015. 46. Токарева Н.М., Шамне А.В., Макаренко М.М. Сучасний підліток в системі психологічного супроводу. Кривий Ріг, 2014. 47. Токарева Н.М. Варіативність самопрезентації підлітків у сучасному інформаційному суспільстві. Збірник наукових праць. 2017. 48. Тригук О. Підліток, як йому допомогти. Психолог. 2011-№2 с.20. 49. Туріщева Л.В. Настільна книга шкільного психолога. Х.: Вид. група «Основа» : «Тріада+», 2008. – 256 с. 50. Федорченко Т.Є. Рання профілактика негативних проявів у поведінці дітей. Київ, 2003. с. 128. 51. Фопель К. Технологія ведення тренінга. Теорія і практика. Генезис, 2005, с. 267. 52. Христофорова В. Групове спілкування підлітків. Відкритий урок 2009 -№1 с. 41. 53. Цюкало І.А. Особливості самооцінки підлітків із різним рівнем конфліктності /І.А. Цюкало;наук.керівник В.П.Павленко –м.Суми, СумДУ 2021, 64с. 54. Чайковська О.М. Психологічні особливості корекції конфліктності у молодших підлітків, схильних до девіантної поведінки. Київ, 2014. 55. Чебикін О.Я., Павлова І.Г. Становлення емоційної зрілості в підлітковому та юнацькому віці. Наука і освіта. 2005. №5-6. С. 180-186. 56. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М., Булах Т.Д. Культура та інформаційне суспільство двадцять першого століття. Теоретична конференція молодих учених, 2008. с. 298. 57. Шудлик Г. Механізми психологічного захисту. Рідна школа 1999.-№12 с.68-71. 58. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції. Київ : Либідь, 1996.

Show full item record