Методика застосування кейс-технологій як засобу навчання геометрії (профільний рівень)

Чорна, Аліна Василівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11308

Date: 2024-11-28

Abstract:

Робота присвячена розробці методики використання кейс-технологій як засобу навчання геометрії на профільному рівні. Актуальність дослідження обґрунтована необхідністю підвищення ефективності геометричної освіти через впровадження інтерактивних методів, які сприяють розвитку критичного мислення, аналітичних навичок і вмінь вирішувати практичні задачі. У дослідженні проаналізовано концептуальні засади кейс-методу, специфіку його застосування в математичній освіті, а також розроблено практичні рекомендації для викладачів щодо створення та використання навчальних кейсів. Запропоновані підходи дозволяють зробити навчання геометрії динамічним, інтерактивним та орієнтованим на реальні життєві ситуації.

Description:

1. Абрамова Н. В., Абрамов А. В. До питання про розробку текстів математичних кейсів. У світі наукових відкриттів. 2010. №4–10. С. 95–96. 2. Бас, С. В. Роль та місце системи прикладних задач економічного змісту у формуванні предметної математичної компетентності економіста. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал. – 2013. – №2 (28), С.189–196. 3. Батраченко, О. В. Освітній проект «Від інновації – до успіху» як засіб формування інноваційної компетентності педагогів / О. В. Батраченко // Управління школою . – 2020. – № 1–3. – С. 2–12. 4. Бех, М. Інноваційні технології організаційних форм навчання в початковій школі / М. Бех // Особлива дитина: навчання та виховання. – 2017. – № 2. – С. 56–69. 5. Бібік, Н. М. (ред.) Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ, Плеяди. – 2017. 6. Богданова І.М. Педагогічна інноватика: Навчальний. посібник. – Одеса: Ранок, 2000. – С. 120. 7. Бойко А. Р., Марценюк К. О., Безверхна О. М. Застосування програмних засобів математичного спрямування на уроках математики. Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук в контексті вимог нової української школи: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (Тернопіль, 26–27 травня 2022), 2022. С. 172–175. 8. Большакова, І. Інновації в освіті. Навички ХХІ століття / І. Большакова // Початкова освіта. – 2016. – № 21. – С. 7–14. 9. Браткова, Г. М. Стан готовності закладів загальної середньої освіти до здійснення інноваційної діяльності / Г. М. Браткова // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 13–19. 10. Бризгіна Н. А. Технологія проблемного навчання та кейс-методу на уроках. Педагогічна майстерня. Все для учителя. 2012. № 7. С. 13–16. 11. Брюхань Л. М. Використання електронного освітнього математичного середовища Geogebra (на прикладі розв’язування задач з параметрами). Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи (Тернопіль, 9 – 10 листопада 2017), 2017. С. 66–71. 12. Бугайчук, А. «Розумна» школа: технології, які керують освітнім закладом / А. Бугайчук // Шкільний світ. – 2020. – № 8. – С. 11–20. 13. Бурда, М. І., Тарасенкова, Н. А., & Васильєва, Д. В. Модельна навчальна програма «Алгебра. 7-9 класи» для закладів загальноїсередньої освіти. 2023 14. Бурлака, Т. Супервізія в корпоративному навчанні педагогів: інноваційні методи в умовах розвитку економіки знань / Т. Бурлака // Директор школи : для керівників середніх навчальних закладів. – 2018. – № 15–16. – С. 72–77. 15. Вознюк, Г. Ф. Організаційно-методичні умови формування інноваційної культури сучасного педагога / Г. Ф. Вознюк, Н. Л. Мельникова // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 20–53. 16. Возняк, Л. Організація уроків у початковій школі з використанням методу вивчення ситуацій. Молодий вчений. 2020. Вип. 10 (86). С. 113-116. 17. Гаврищак Г. Р., Уруський А. В. Формування графічної компетентності здобувачів вищої освіти засобами комп’ютерно-орієнтованих технологій. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль, 2021. № 1. C. 6–13 18. Головко, Н. Ю. Застосування кейс-технологій у процесі навчання фізика [Текст] / І. В. Коробова, Н. Ю. Головко // Засоби і технології сучасного навчального середовища : матер. міжнар. наук.-практ. конф. (м. Кропивницький, 19- 20 травня 2017 р.) / відп. ред. С. П. Величко-Кропивницький. – Кропивницький : ПП «Ексклюзив–Систем», 2017. – 110 с. 19. Гончарова, Л. М. Інноваційні технології виявлення, навчання й підтримки розвитку обдарованої молоді / Л. М. Гончарова, С. М. Сінєгіна, В. М. Богомолов // Завучу. Усе для роботи. – 2016. –№ 19–20. – С. 17–26. 20. Дзега, Л. Інноваційні та інформаційні технології як засіб підвищення ефективності освітнього процесу Нової української школи / Л. Дзега, М. Янголь // Директор школи : для керівників середніх навчальних закладів. – 2018. – № 23-24. – С. 89–105. 21. Журба О.В. Кейс-метод як засіб реалізації технологічного поля компетентнісного уроку. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 11. Т. 2. С. 174 -177 22. Заїка О. В. Методична система навчання проективної геометрії в педагогічних університетах : дис…. кандидата педагогічних наук : 13.00.02 / Заїка Оксана Володимирівна. – К., 2013. – 257 с. 23. Застосування особистісно-розвивальних педагогічних технологій у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників (методичні рекомендації для педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів, працівників науково-навчально-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти МОН України) / М. В. Артюшина, Я. Ю. Білоконь, І. Б. Дремова, О. Б. Кошук, І. А. Мося, Т. М. Пащенко, Г. М. Романова; за ред. Г. М. Романової. – К. : Ін-т проф.-тех. освіти НАПН України, 2014. – 132. 24. Ігнатенко М. Сучасні освітні технології / М.Ігнатенко // Математика в школі – 2013. – №4. – С.2–6. 25. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навчальний посібник / В. В. Корольський, Т. Г. Крамаренко, С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк ; науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. – 324 с. 26. Інноваційні технології навчання: Навч. посібн. для студ. вищих технічних навчальних закладів / [Кол. авторів; відп. ред. Бахтіярова Х.Ш.; наук. ред. Арістова А.В.; упорядн. словника Волобуєва С.В.]. – К. : НТУ, 2017. – 172 с. 27. Кішман, М. В. Інноваційні технології розвитку професійної компетентності вчителів / М. В. Кішман // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 54–70. 28. Коробова І. В. Методичні аспекти ситуаційного навчання майбутніх учителів фізики / І. В. Коробова // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми природничо-математичної освіти в середній і вищій школі], (Херсон, 15-16 вересня 2016 р.) / Укладач : В. Д. Шарко. – Херсон : Вид-во ХНТУ, 2016. – С. 45–46. 29. Крицька, В. Інноваційні технології трудового навчання / В. Крицька // Трудова підготовка в рідній школі. – 2019. – № 4. – С. 26–29. 30. Модягіна, Н. В. Інноваційні засоби навчання математики / Н. В. Модягіна // Український педагогічний журнал. – 2016. – №4. – С. 106–109. 31. Нелін Є.П. Математика. Експрес-підготовка. ЗНО-2012/ Є.П. Нелін. – К.: Літера, 2012. – 240 с.:іл. 32. Нова українська школа: порадник для вчителя / під заг. ред. Н.М. Бібік – Київ : ТОВ «Вид. дім «Плеяди», 2017. – 206 с. 33. Овчарук О. Сучасні вимоги до цифрової грамотності в системі шкільної освіти: на основі рамки цифрової компетентності DigComp 2.0. Нова педагогічна думка. 2017. № 4. С. 32–35. 34. Освіта в умовах війни: реалії, виклики та шляхи подолання: матеріали ІІ Форуму академічної спільноти (20–24 червня 2022 року, м. Дніпро; Державний вищий навчальний заклад «Придніпровська державна академія будівництва та архітектури») / Упоряд. М. В. Савицький, І. П. Мамчич. Дніпро: ДВНЗ «ПДАБА», 2022. 152 с. 35. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – С. 11–16. 36. Романова П.А. Побудова навчальної технології: індивідуально-типологічний підхід // Психолого-педагогічні аспекти реалізації сучасних методів навчання у вищій школі: Навч. посібник / За ред. М.В. Артюшиної, О.М. Котишової, Г.М. Романової. – К.: КНЕУ, 2007. – С. 120. 37. Руденко Н. Інтерактивне навчання на уроках математики в початковій школі / Н.Руденко // Початкова школа – 2015 - № 12. – с. 45. 38. Сікора Я. Б. Кейс-технології при вивченні «Методів оптимізації» / Я.Б. Сікора // Науково-дослідна робота молодих учених: стан, проблеми, перспективи: матер. ІІ Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф., присв. 95 річчю Херсонського держ. ун-ту. – С. 244–248. 39. Сокуренко О. О., Нотич О. О. Нові педагогічні технології в роботі з обдарованими учнями: система очно-дистанційного навчання. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2013. № 15–16, т. 8. С. 135–138. 40. Сурмін Ю. П. Кейс-метод: становлення та розвиток в Україні. / Вісник НАДУ. ‒ 2015. ‒ № 2. ‒ С. 19–28. 41. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи. Матеріали XI Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (м. Тернопіль, 6 квітня, 2023), С.255 42. Ткачук Г. Змішане навчання та особливості використання ротаційної моделі у навчальному процесі. Інформаційні технології в освіті. 2017. № 4(33). 143–156. 43. Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів: методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. – 80 с. 44. Шаров С., Кремінський Б., Сафонов Ю., Шарова Т. Організація роботи з обдарованою молоддю засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Наука і техніка сьогодні. 2023. № 3(17). С. 458–471. 45. Ящук О. М. Формування логічного мислення молодших школярів на уроках математики: проблеми та перспективи. / О. М. Ящук // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол.: Безлюдний О. І. (гол. ред.) та інші]. – Умань : ФОП Жовтий О. О., 2015. – Вип. 52. – 341 с. 46. Caliskan S., Guney Z., Sakhieva R. G., Vasbieva D. G., Zaitseva N.A. Teachers’ Views on the Availability of Web 2.0 Tools in Education // International journal of emerging technologies in learning. 2019. Vol. 14. № 22. P. 70–81. 47. Cameron A., Trudel M., Titah R., Leger P., Blakey P. The live teaching case: a new IS method and its application // Journal of Information Technology Education. 2012. Vol. 11. P. 27–42. 48. Hawes J. Teaching is not telling: the case method as a form of interactive learning // Journal for Advancement of Marketing Education. 2005. Vol. 6, Summer. P. 47-54. 49. Herreid C. Case study teaching // New Directions for Teaching and Learning. 2011. Vol. 2011, № 128. P. 31–40. 50. Quentin T. Bowland Maths [Electronic resource] / D. Q. Toward // Harvard Magazine. – 2016.

Show full item record