dc.contributor.author	Чорна, Аліна Василівна
dc.date.accessioned	2024-12-24T09:05:27Z
dc.date.available	2024-12-24T09:05:27Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Чорна А. В. Методика застосування кейс-технологій як засобу навчання геометрії (профільний рівень) : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент Дмитро Євгенович Бобилєв. Кривий Ріг, 2024. 73 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11308
dc.description	1. Абрамова Н. В., Абрамов А. В. До питання про розробку текстів математичних кейсів. У світі наукових відкриттів. 2010. №4–10. С. 95–96. 2. Бас, С. В. Роль та місце системи прикладних задач економічного змісту у формуванні предметної математичної компетентності економіста. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал. – 2013. – №2 (28), С.189–196. 3. Батраченко, О. В. Освітній проект «Від інновації – до успіху» як засіб формування інноваційної компетентності педагогів / О. В. Батраченко // Управління школою . – 2020. – № 1–3. – С. 2–12. 4. Бех, М. Інноваційні технології організаційних форм навчання в початковій школі / М. Бех // Особлива дитина: навчання та виховання. – 2017. – № 2. – С. 56–69. 5. Бібік, Н. М. (ред.) Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ, Плеяди. – 2017. 6. Богданова І.М. Педагогічна інноватика: Навчальний. посібник. – Одеса: Ранок, 2000. – С. 120. 7. Бойко А. Р., Марценюк К. О., Безверхна О. М. Застосування програмних засобів математичного спрямування на уроках математики. Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук в контексті вимог нової української школи: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (Тернопіль, 26–27 травня 2022), 2022. С. 172–175. 8. Большакова, І. Інновації в освіті. Навички ХХІ століття / І. Большакова // Початкова освіта. – 2016. – № 21. – С. 7–14. 9. Браткова, Г. М. Стан готовності закладів загальної середньої освіти до здійснення інноваційної діяльності / Г. М. Браткова // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 13–19. 10. Бризгіна Н. А. Технологія проблемного навчання та кейс-методу на уроках. Педагогічна майстерня. Все для учителя. 2012. № 7. С. 13–16. 11. Брюхань Л. М. Використання електронного освітнього математичного середовища Geogebra (на прикладі розв’язування задач з параметрами). Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи (Тернопіль, 9 – 10 листопада 2017), 2017. С. 66–71. 12. Бугайчук, А. «Розумна» школа: технології, які керують освітнім закладом / А. Бугайчук // Шкільний світ. – 2020. – № 8. – С. 11–20. 13. Бурда, М. І., Тарасенкова, Н. А., & Васильєва, Д. В. Модельна навчальна програма «Алгебра. 7-9 класи» для закладів загальноїсередньої освіти. 2023 14. Бурлака, Т. Супервізія в корпоративному навчанні педагогів: інноваційні методи в умовах розвитку економіки знань / Т. Бурлака // Директор школи : для керівників середніх навчальних закладів. – 2018. – № 15–16. – С. 72–77. 15. Вознюк, Г. Ф. Організаційно-методичні умови формування інноваційної культури сучасного педагога / Г. Ф. Вознюк, Н. Л. Мельникова // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 20–53. 16. Возняк, Л. Організація уроків у початковій школі з використанням методу вивчення ситуацій. Молодий вчений. 2020. Вип. 10 (86). С. 113-116. 17. Гаврищак Г. Р., Уруський А. В. Формування графічної компетентності здобувачів вищої освіти засобами комп’ютерно-орієнтованих технологій. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль, 2021. № 1. C. 6–13 18. Головко, Н. Ю. Застосування кейс-технологій у процесі навчання фізика [Текст] / І. В. Коробова, Н. Ю. Головко // Засоби і технології сучасного навчального середовища : матер. міжнар. наук.-практ. конф. (м. Кропивницький, 19- 20 травня 2017 р.) / відп. ред. С. П. Величко-Кропивницький. – Кропивницький : ПП «Ексклюзив–Систем», 2017. – 110 с. 19. Гончарова, Л. М. Інноваційні технології виявлення, навчання й підтримки розвитку обдарованої молоді / Л. М. Гончарова, С. М. Сінєгіна, В. М. Богомолов // Завучу. Усе для роботи. – 2016. –№ 19–20. – С. 17–26. 20. Дзега, Л. Інноваційні та інформаційні технології як засіб підвищення ефективності освітнього процесу Нової української школи / Л. Дзега, М. Янголь // Директор школи : для керівників середніх навчальних закладів. – 2018. – № 23-24. – С. 89–105. 21. Журба О.В. Кейс-метод як засіб реалізації технологічного поля компетентнісного уроку. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 11. Т. 2. С. 174 -177 22. Заїка О. В. Методична система навчання проективної геометрії в педагогічних університетах : дис…. кандидата педагогічних наук : 13.00.02 / Заїка Оксана Володимирівна. – К., 2013. – 257 с. 23. Застосування особистісно-розвивальних педагогічних технологій у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників (методичні рекомендації для педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів, працівників науково-навчально-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти МОН України) / М. В. Артюшина, Я. Ю. Білоконь, І. Б. Дремова, О. Б. Кошук, І. А. Мося, Т. М. Пащенко, Г. М. Романова; за ред. Г. М. Романової. – К. : Ін-т проф.-тех. освіти НАПН України, 2014. – 132. 24. Ігнатенко М. Сучасні освітні технології / М.Ігнатенко // Математика в школі – 2013. – №4. – С.2–6. 25. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навчальний посібник / В. В. Корольський, Т. Г. Крамаренко, С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк ; науковий редактор академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. – 324 с. 26. Інноваційні технології навчання: Навч. посібн. для студ. вищих технічних навчальних закладів / [Кол. авторів; відп. ред. Бахтіярова Х.Ш.; наук. ред. Арістова А.В.; упорядн. словника Волобуєва С.В.]. – К. : НТУ, 2017. – 172 с. 27. Кішман, М. В. Інноваційні технології розвитку професійної компетентності вчителів / М. В. Кішман // Управління школою. – 2019. – № 22–24. – С. 54–70. 28. Коробова І. В. Методичні аспекти ситуаційного навчання майбутніх учителів фізики / І. В. Коробова // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми природничо-математичної освіти в середній і вищій школі], (Херсон, 15-16 вересня 2016 р.) / Укладач : В. Д. Шарко. – Херсон : Вид-во ХНТУ, 2016. – С. 45–46. 29. Крицька, В. Інноваційні технології трудового навчання / В. Крицька // Трудова підготовка в рідній школі. – 2019. – № 4. – С. 26–29. 30. Модягіна, Н. В. Інноваційні засоби навчання математики / Н. В. Модягіна // Український педагогічний журнал. – 2016. – №4. – С. 106–109. 31. Нелін Є.П. Математика. Експрес-підготовка. ЗНО-2012/ Є.П. Нелін. – К.: Літера, 2012. – 240 с.:іл. 32. Нова українська школа: порадник для вчителя / під заг. ред. Н.М. Бібік – Київ : ТОВ «Вид. дім «Плеяди», 2017. – 206 с. 33. Овчарук О. Сучасні вимоги до цифрової грамотності в системі шкільної освіти: на основі рамки цифрової компетентності DigComp 2.0. Нова педагогічна думка. 2017. № 4. С. 32–35. 34. Освіта в умовах війни: реалії, виклики та шляхи подолання: матеріали ІІ Форуму академічної спільноти (20–24 червня 2022 року, м. Дніпро; Державний вищий навчальний заклад «Придніпровська державна академія будівництва та архітектури») / Упоряд. М. В. Савицький, І. П. Мамчич. Дніпро: ДВНЗ «ПДАБА», 2022. 152 с. 35. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – С. 11–16. 36. Романова П.А. Побудова навчальної технології: індивідуально-типологічний підхід // Психолого-педагогічні аспекти реалізації сучасних методів навчання у вищій школі: Навч. посібник / За ред. М.В. Артюшиної, О.М. Котишової, Г.М. Романової. – К.: КНЕУ, 2007. – С. 120. 37. Руденко Н. Інтерактивне навчання на уроках математики в початковій школі / Н.Руденко // Початкова школа – 2015 - № 12. – с. 45. 38. Сікора Я. Б. Кейс-технології при вивченні «Методів оптимізації» / Я.Б. Сікора // Науково-дослідна робота молодих учених: стан, проблеми, перспективи: матер. ІІ Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф., присв. 95 річчю Херсонського держ. ун-ту. – С. 244–248. 39. Сокуренко О. О., Нотич О. О. Нові педагогічні технології в роботі з обдарованими учнями: система очно-дистанційного навчання. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2013. № 15–16, т. 8. С. 135–138. 40. Сурмін Ю. П. Кейс-метод: становлення та розвиток в Україні. / Вісник НАДУ. ‒ 2015. ‒ № 2. ‒ С. 19–28. 41. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи. Матеріали XI Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (м. Тернопіль, 6 квітня, 2023), С.255 42. Ткачук Г. Змішане навчання та особливості використання ротаційної моделі у навчальному процесі. Інформаційні технології в освіті. 2017. № 4(33). 143–156. 43. Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів: методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна, Г. В. Онопченко, О. В. Онопченко. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. – 80 с. 44. Шаров С., Кремінський Б., Сафонов Ю., Шарова Т. Організація роботи з обдарованою молоддю засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Наука і техніка сьогодні. 2023. № 3(17). С. 458–471. 45. Ящук О. М. Формування логічного мислення молодших школярів на уроках математики: проблеми та перспективи. / О. М. Ящук // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол.: Безлюдний О. І. (гол. ред.) та інші]. – Умань : ФОП Жовтий О. О., 2015. – Вип. 52. – 341 с. 46. Caliskan S., Guney Z., Sakhieva R. G., Vasbieva D. G., Zaitseva N.A. Teachers’ Views on the Availability of Web 2.0 Tools in Education // International journal of emerging technologies in learning. 2019. Vol. 14. № 22. P. 70–81. 47. Cameron A., Trudel M., Titah R., Leger P., Blakey P. The live teaching case: a new IS method and its application // Journal of Information Technology Education. 2012. Vol. 11. P. 27–42. 48. Hawes J. Teaching is not telling: the case method as a form of interactive learning // Journal for Advancement of Marketing Education. 2005. Vol. 6, Summer. P. 47-54. 49. Herreid C. Case study teaching // New Directions for Teaching and Learning. 2011. Vol. 2011, № 128. P. 31–40. 50. Quentin T. Bowland Maths [Electronic resource] / D. Q. Toward // Harvard Magazine. – 2016.	uk
dc.description.abstract	Робота присвячена розробці методики використання кейс-технологій як засобу навчання геометрії на профільному рівні. Актуальність дослідження обґрунтована необхідністю підвищення ефективності геометричної освіти через впровадження інтерактивних методів, які сприяють розвитку критичного мислення, аналітичних навичок і вмінь вирішувати практичні задачі. У дослідженні проаналізовано концептуальні засади кейс-методу, специфіку його застосування в математичній освіті, а також розроблено практичні рекомендації для викладачів щодо створення та використання навчальних кейсів. Запропоновані підходи дозволяють зробити навчання геометрії динамічним, інтерактивним та орієнтованим на реальні життєві ситуації.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика навчання математики	uk
dc.subject	стереометрія	uk
dc.subject	кейс-технологія	uk
dc.subject	профільний рівень	uk
dc.title	Методика застосування кейс-технологій як засобу навчання геометрії (профільний рівень)	uk
dc.type	Learning Object	uk