Розвиток творчих здібностей учнів засобами національного виховання на уроках технології (на прикладі вивчення теми «Оздоблення виробів», 9 клас)

Сириця, Антон Павлович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11283

Date: 2024-11-29

Abstract:

У кваліфікаційній роботі розглядається процес ефективного розвитку творчих здібностей учнів 9-х класів на уроках технології під час вивчення теми «Оздоблення виробів». Представлено особливості розвитку творчих здібностей учнів на уроках технологій, схарактеризовано оптимальні методи, форми та прийоми творчого розвитку учнів засобами національного виховання. Розроблено систему роботи з розвитку творчих здібностей учнів, зокрема, методичні рекомендації для вчителів, плани-конспекти уроків технологій для учнів 9-х класів, узагальнено результати дослідно-експериментальної роботи.

Description:

1. Баран Л.І. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання. Бібрський ОЗЗСШ І-ІІІ ступенів імені Уляни Кравченко, 2021. 42 с. 2. Борисенко В.К. Весільні обряди та звичаї на Україні: навчальний посібник. Київ : Либідь, 2008. 179 с. 3. Бочелюк В.Й. Педагогічна психологія: навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2006. 248 с. 4. Великий тлумачний словник сучасної української мови за заг. ред. В.Т. Бусел. Київ : Перун, 2002. 1440 с. 5. Волобуєва Т.Б. Розвиток творчої компетентності школярів // Управління школою, 2005. № 3. С. 107-109. 6. Вербицька П. В. Виховання громадянина і патріота України як суспільно-педагогічний виклик. Педагогіка і психологія. Вісн. НАПН України, 2015. № 3. С. 58–63. 7. Вишневський О.М. Сучасний ідеал виховання української молоді та український національний характер. Освіта, 2014. № 12. С. 6–7. 8. Воронцова Е.О. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми // Психолог, 2006. № 25-28. С. 15-20. 9. Гриців Т.Г. Виховання ціннісного ставлення до Батьківщини засобами народної педагогіки як наукова проблема // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. пр. НАПН України, Ін-т проблем виховання НАПН України. Київ, 2016. Вип. 20, кн. 1. С. 121-132. 10. Гергель Є.Л. Вікова динаміка розвитку креативних здібностей // Наукові записки Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. За ред. академіка С.Д. Максименка. Київ : Главник, 2005. Вип. 26: у 4 томах. Т. 1. С. 342-349. 11. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 378 с. 12. Держко І.З. Національна свідомість та культура у формуванні громадсько-політичних відносин сучасного суспільства. Гілея: наук. вісн. Філософські науки. Політичні науки. Історичні науки. Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, ВГО «Укр. акад. наук». Київ, 2015. Вип. 93 (2). С. 260–263. 13. Джус О.В. Національно-патріотичне виховання дітей та молоді в українській діаспорі: досвід, спроби переосмислення // Наука і освіта, 2016. № 10. С. 76–81. 14. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 15. Євреєнко Ю.П. Методика творчого розвитку особистості. Вісник Укр. держ. ун-ту водного госп. та природокористування // Педагогіка. Рівне, 2003. Вип. 5 (24), ч. 2: Сучасні технології навчання: проблеми та перспективи. С. 159-166. 16. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень. За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. Житомир: Вид-во Рута, 2006. 320 с. 17. Кайдалова Л.Г., Щокіна Н.Б., Вахрушева Т.Ю. Педагогічна майстерність викладача: навчальний посібник. Харків : Вид-во НФаУ, 2009. 140 с. 18. Калошин В.Ф., Гоменюк Д.В. Розвиток творчості в учнів: навчально-методичний посібник. Харків : Вид. група «Основа», 2008. 111 с. 19. Клименко В.В. Механізм творчості: чи можна його розвивати. Київ: Шкільний світ, 2001. 96 с. 20. Коберник О.М., Терещук Г.В. Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні: навчально-методичний посібник. Тернопіль-Умань, 2007. 208 с. 21. Калошин В.Ф., Гоменюк Д.В., Сушенцева Л.Л. Розвиток творчості учнів: методичний посібник. Харків : Академвидав, 2008.112 с. 22. Коберник О.М. Проєктно-технологічна система трудового навчання // Трудова підготовка в закладах освіти, 2003. № 4. С. 8-12. 23. Коберник О.М. Проєктування навчально-виховного процесу в школі. Київ: Хрещатик, 2006. 168 с. 24. Крусь О.О. Національне виховання як педагогічна проблема // Нова педагогічна думка, 2017. № 2. С. 74-76. 25. Критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої освіти // Освіта України, 2000. №33. С.18-19. 26. Кучер Г.М. Розвиток творчої особистості // Педагогічні науки: реалії та перспективи. Серія 5. Випуск 60. 2018. С. 229-231. URL:https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/23612/Kucher%20H.%20M ..pdf?sequence=1#:~:text=Л.,17%5D. (дата звернення: 21.10.2024) 27. Левківський М.В. Інноваційні навчальні технології. Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів: навчальний посібник за ред. О.А. Дубасенюк. Житомир: Житомир. держ. пед. університет, 2001. С. 12-18. 28. Липова Л.О. Психолого-педагогічні умови розвитку обдарованості // Шкільний світ, 2001. № 24. С. 17-23. 29. Лютко О.М. Формування школяра в контексті пріоритетів національного виховання // Виховна робота в школі, 2015. № 1. С. 2-11. 30. Майборода Н.К. Виховний ідеал громадянина-патріота – основний ціннісний орієнтир освітньо-виховної парадигми в Україні. Витоки педагогічної майстерності // Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. Полтава, 2015. Вип. 15. С. 185–189. 31. Моляко В.О. Психологічне дослідження творчого потенціалу особистості. Київ : Педагогічна думка, 2008. 208 с. 32. Майтак Т.М. Вплив сучасної системи освіти на розвиток креативності // Психолог, 2012. №19. С. 34-36. 33. Мельников А.Н. Творчість від проблеми до дії // Шкільний світ, 2002. № 14. С.14-17. 34. Модельна навчальна програма «Технології. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти за заг. ред. Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., Приходько Ю.М. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, 2023. 60 с 35. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: навчальн. посібник. Київ : КДНК, 2001. 239 с. 36. Наволокова Н.П. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. Харків : Основа, 2010. 176 с. 37. Наулко В.І. Культура і побут населення України: навчально-методичний посібник. Київ : Либідь, 2003. 312 с. 38. Нова українська школа: порадник для вчителя за заг. ред. Бібік Н.М. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/NUSH-poradnyk-dlyavchytelya.pdf (дата звернення: 21.10.2024). 39. Нова школа: простір освітніх можливостей: проєкт. Укладачі: Л. Гриневич, О. Елькін, С. Калашнікова, І. Коберник, В. Ковтунець, О. Макаренко, О. Малахова, Т. Нанаєва, Г. Усатенко, П. Хобзей, Р. Шиян. URL: http://mon.gov.ua/Новини%202016/08/21/2016-08-17-3-.pdf. (дата звернення: 21.10.2024). 40. Обдаровані діти: діагностика та супровід. Упорядник: Т.О. Червонна. Київ : Шкільний Світ, 2008. 128 с. 41. Освітні технології: навчально-методичний посібник за ред. О.М. Пєхоти. Київ : А.С.К., 2001. 256 с. 42. Падун Н.О. Особливості форм інтегрованого навчання у сучасній школі // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2011. № 1. С. 82. 43. Романець В.А. Психологія творчості: навчальний посібник. Київ : Либідь, 2001. 288 с. 44. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька: навчальний посібник. Київ : ІЗМН, 2002. 270 с. 45. Савчин М.М., Гірний О.І. Творчість як педагогічна проблема: тренінг творчості // Педагогіка і психологія, 2013. № 3. С. 43-51. 46. Соловйова О.П. Творчість як стиль життя: креативний підхід до вирішення проблем // Практична психологія та соціальна робота, 2013. №8. С. 21-23. 47. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: науково-методичний посібник за заг. ред.. О.Пометун, Л.Пироженко. Київ : А.С.К., 2004. 192 с. 48. Ткаченко Л.І. Креативність і творчість: сучасний контент // Освіта та розвиток обдарованої особистості, 2014. № 9-10. С. 32-35. 49. Трудове навчання (обслуговуючі види праці): підруч. для 9 класу загальноосвіт. навч. закл. за заг. ред.. І.Ю. Ходзицька, В.П. Тименко, О.В. Горобець, О.І. Безносюк. Харків : Вид-во «Ранок», 2017. 176 с. 50. Удріс І.М. Концепція історії українського мистецтва у контексті розвитку археологічної науки кінця ХІХ - початку ХХ століття. Кривий Ріг: Видавн. Дім, 2005. 255 с. 51. Чорноус В.О. Творчі здібності особистості: визначення, сутність, структура. Проблеми підготовки сучасного вчителя. (5 (1)). 2012. С. 82-87. URL:http://www.irbisnbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/ppsv_2012_5(1)__14.p df (дата звернення: 21.10.2024) 52. Чирва Ю.І. Семіотичний підхід до аналізу понять художньої діяльності та творчості в образотворчому мистецтві : збірник наукових праць. Кривий Ріг: КДПУ. 2005. №13. С. 266-273. 53. Шульга Л.Н. Ігрові методики і їх роль у навчально-виховній роботі // Рідна школа. 2002. № 10. С. 49-51. 54. Філософський енциклопедичний словник за ред. В.І. Шинкарука. Київ : Абрис, 2002. 751 с. 55. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2007. 560 с. 56. Харагірло В.Є. Національне виховання здобувачів освіти на сучасному етапі : навчально-методичний посібник. Біла Церква: БІНПО, 2020. 93 с. 57. Філімонова Т.В. Національно-патріотичне виховання особистості як педагогічна проблема // Педагогічні науки : зб. наук. пр. Херсон. держ. ун-т. Херсон, 2016. Вип. 69, т. 3. С. 138–142. 58. Чернега П.М. Національно-патріотичне виховання – основа генерації українця XXI століття // Молодий вчений, 2017. № 2. С. 558–562. 59. Чувасова Н.О. Креативність особистості : зміст і структура // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць, 2013. Вип. 38. С. 277-282. 60. Юркова Т.Ф. Формування національної самосвідомості засобами народної педагогіки як психолого-педагогічна проблема // збірник матеріалів Регіональної науково-практичної конференції «Духовна культура української молоді: реальний стан та перспективи розвитку»: наук. вид. М-во освіти і науки України, Херсон. держ. університет. Херсон, 2015. С. 88–95.

Show full item record