Розвиток соціально-побутових орієнтувань у дітей переддошкільного віку в природному довкіллі

Кузнєцова, Катерина Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11265

Date: 2024-11-30

Abstract:

У науковій праці проаналізовано традиційні підходи щодо розвитку соціально-побутових орієнтувань у дітей раннього віку, які базуються на БКДО та освітніх програмах з дошкільної освіти. Визначено, що реалізація соціально-побутової практики відбувається поетапно, тому було створено перспективне та календарно-тематичне планування з визначенням цілей і завдань, мети та конкретних компетентностей, які необхідно розвинути.

Description:

1. Базовий компонент дошкільної освіти України (нова редакція). Дата оновлення: 12.01.2021. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/novij-bazovij-komponent-doshkilnoyi-osviti-zabezpechit-pidvishennya-yiyiyakosti-tavidpovidnist-mizhnarodnim-standartam-sergij-shkarlet(дата звернення: 05.05.2024). 2. Безродня І. Сформованість соціальних навичок у дітей дошкільного віку з порушенням інтелекту : кваліфікаційна робота бакалавра. Херсон, 2021. 60 с. URL: https://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/14864/Bezrodnya_pedfak_2021.pdf?sequence=1 3. Бех І. Д. Вибрані наукові праці, Виховання особистості. Том 2. Чернівці: Букрек. 2015. 640 с. 4. Богуш А., Гавриш Н. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі : підручник. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2008. 408 с. URL: https://f.eruditor.link/file/856638/ 5. Бойко С. П. Формування соціальної компетентності дошкільників як запорука їх адаптації в інклюзивному освітньому просторі: теоретичний аспект. Сучасні проблеми спеціальної освіти: теорія, досвід, інновації : монографія. Слов’янськ, 2019. Т. 3. С. 124–136. URL: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3408 6. Бродовська А. М Формування природничої компетентності старшого дошкільника в процесі використання особистісно орієнтованого підходу. Педагогічний дискурс. Хмельницький, 2011. Вип. 9. С. 40–44. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2011_9_11. 7. Булах А., Кравчук Н. Теоретичні основи формування соціальної компетентності дітей дошкільного віку в умовах освітньої інклюзії. Вісник Науково-дослідної лабораторії інклюзивної педагогіки. Спеціальна та інклюзивна освіта: теорія, методика, практика : матеріали 7-ої всеукр. наук.-практ. конф. (Умань, 25 бер. 2021 р.). Умань, 2021. С. 34–37. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/14454/1/Булах%2C%20Кравчук.pdf 8. Виховання та навчання дітей дошкільного віку в різновікових групах : курс лекцій / уклад. О. М. Попович. Мукачево : МДУ, 2018. 104 с. 9. Впровадження елементів пошуково-дослідницької діяльності в освітній простір дошкільнят з інтелектуальними порушеннями. URL: https://vseosvita.ua/library/vprovadzenna-elementiv-posukovo-doslidnickoi-dialnosti-v-osvitnij-prostir-doskilnat-z-intelektualnimi-porusennami-125469. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / укл. і гол. ред. В. Т. Бусел. Київ. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. 1140 с 11. Гавриш Н. В., Рагозіна В. В., Васильєва С. А. Виховання дітей раннього віку в закладах дошкільної освіти різних типів : монографія / за наук. ред. Н. В. Гавриш. Кропивницький : ІМЕКС - ЛТД, 2021. 226 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729028/1/ВИХОВАННЯ%20ДІТЕЙ%20РАННЬОГО%20ВІКУ.pdf 12. Гавриш Н. В., Рагозіна В. В., Васильєва С. А. Моделювання освітнього процесу в групах раннього віку. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Київ, 2020. Вип. 24. С. 85–105. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728093/1/Сатття%20Гавриш%20Н.В.%20Рагозіна%20В.В.%2C%20Васильєва%20С.А.%20%281%29.pdf 13. Гавриш Н. В. Освіта і виховання дітей раннього віку – пріоритетний напрям освітньої політики. Вісник Національної академії педагогічних наук України. Київ, 2021. Т. 3, № 2. С. 1–5. DOI: https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-1-9 14. Гавриш Н. Особливості організації освітньо-виховного процесу в групах раннього віку закладів дошкільної освіти різних типів. Український Педагогічний журнал. 2021. № 4. С. 222–231. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-222-231 15. Гавриш Н., Васильєва С., Рагозіна В. Стан розвитку дітей у групах раннього віку в закладах дошкільної освіти: результати констатувального експерименту. Український педагогічний журнал. 2020. № 4. С. 69–82. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2020_4_8. 16. Галецька Ю. В. Методика формування соціально-побутових навичок у дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. 2015. Вип. 5(1). С. 47–56. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2015_5(1)__7. 17. Григорян І. М. Пошуково-дослідницька діяльність дошкільників у природному довкіллі : навч.-метод. посібник. Полтава, 2022. 198 с. URL: https://ed.pano.pl.ua/bitstream/022518134/1260/1/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD.pdf 18. Докторович М. Соціальна компетентність як наукова проблема. Психологія і суспільство. 2009. №3. С. 144–147. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/30622/1/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf 19. Дурманенко О. Л. Освітня діяльність у групах раннього віку. : навч.- метод. посібник. Луцьк, 2022. 188 с. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/21371/1/durmanenko.pdf 20. Канарова О. В. Проблема формування соціокультурних компетентностей у дітей дошкільного віку в теорії і практиці. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя, 2023. Вип. 86. С. 56–60. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.86.9 21. Каньоса Н. Г., Бабюк Т. Й., Пукас І. Л. Методика виховання та розвитку дітей раннього віку : навч.-метод. посібник. Кам’янець-Подільський : Видавець Ковальчук О. В., 2021. 268 с. URL: http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/6009/Metodyka-vykhovannia-ta-rozvytku-ditei-rannoho-viku.pdf 22. Кожухівська В. Особливості формування соціальної компетентності старших дошкільників у предметно-розвивальному середовищі ЗДО : кваліфікаційна робота магістра. Ніжин, 2019. 93 с. URL: http://lib.ndu.edu.ua/dspace/handle/123456789/1457 23. Кондратюк С. М., Бутенко В. Г. Особливості формування соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Педагогічні науки. Черкаси, 2018. Вип. 12. С. 44–51. URL: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3209/3397 24. Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку: Національна академія педагогічних наук України. Київ 2020. 44 с. URL: https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/publications/concept 25. Костенко Т. М., Довгопола К. С., Легкий О. М., Кондратенко С. В. Виховання і розвиток дитини з порушенням зору : методичні рекомендації для батьків. Київ, 2020. 179 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722338/1/Виховання_i_розвиток_дитини_з_порушеннями_зору._Методичнi_рекомендацii_для_бат_кiв_.pdf 26. Легкий О., Курінна В. Формування навичок соціально-побутового орієнтування у дітей дошкільного віку з порушенням зору засобами ігрової діяльності. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. Київ, 2023. Вип. 18. С. 75–89. DOI: https://doi.org/10.33189/epsn.v1i18.179 27. Максимова О. О. Фактори впливу на формування соціальної компетентності дитячої особистості. Сучасні тенденції і пріоритети компетентнісного підходу в підготовці майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти. Житомир, 2016. Ч. ІІІ. С.104–109. URL: http://eprints.zu.edu.ua/20877/1/Документ_Microsoft_Word_%284%29.PDF 28. Матвієнко С. І. Методика формування у дошкільників соціальної компетентності : навч.-метод. посібник. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2012. 103 с. 29. Матвієнко С. І. Передшкільна освіта: теорія та практика : навч. посіб. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2023. 183 с. 30. Михайлова К. В., Микуліна А. К. Формування природничо-екологічної компетенції у дошкільника. Освіта і наука. 2022. Вип. 2(33). С. 145–152. URL: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/9486 30. Манько, В. М. Дидактичні умови формування у студентів професійно-пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін : зб. наук. пр. Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова. – К. : Логос, 2000. Вип. 2. С. 153–161. 31. Несін В. О. Розвиток дрібної моторики руки та мовлення дітей раннього віку засобами образотворчої діяльності – ліплення із солоного тіста. Кривий Ріг, 2019. 36 с. 32. Павленко О. Теоретично-психологічні основи дослідження соціальної компетентності дошкільників. Кам’янець-Подільський, 2010. Вип. 10. С. 534–544. DOI: https://doi.org/10.32626/2227-6246.2010-10.%25p 33. Про дошкільну освіту: Закон України. 2001 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628–14#Text 34. Психічний розвиток дітей раннього віку. URL: https://s8f3a4f4ef0beb472.jimcontent.com › name 35. Рагозіна В. В. Раннє дитинство у світі. Вісник Інституту розвитку дитини : збірник наукових праць. Київ : Видавництво Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова, 2015. Вип. 37. С. 83–95. 36. Рібцун Ю. Психомовленнєвий розвиток дітей раннього віку: теорія і практика. Дошкільне виховання. 2024. № 1. С. 3–9. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739149/1/DV_2024-01_Рібцун.pdf 37. Роменська Т. Г. Діагностичні інструменти для дослідження мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок у дошкільників із дитячим церебральним паралічем. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 18, т. 3. С. 123–131. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085- 2019-18-3-27 38. Роменська Т. Г. Особливості формування соціально-побутових навичок у дошкільників з типовим розвитком та з дитячим церебральним паралічем. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Педагогіка. Тернопіль, 2016. № 3. С. 175–182. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2016_3_29. 39. Роменська Т. Г. Проблема формування соціально-побутових навичок у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем: теоретичний аспект. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. Київ, 2015. Вип. 5. С. 261–273. URL: https://aqce.com.ua/vipusk-n5-2014/romenska-tg-problema-formuvannja-socialno-pobutovih-navichok-u-ditej-doshkilnogo-viku.html 40. Свириденко Я. Д. Формування соціальної компетентності дошкільників засобами сюжетно-рольових ігор. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі. Полтава, 2023. Вип. 7. С. 203–209. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/24352 41. Старцева В. П. Особливості операційного компонента соціально-побутового орієнтування з погляду спілкування. Теорія і практика сучасної психології. Запоріжжя, 2016. № 2. С. 113–116. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/tpcp_2016_2_21. 42. Старцева В. П. Проблема соціально-побутового орієнтування у спеціальній психолого-педагогічній літературі. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. Кам’янець-Подільський, 2012. Вип. 3. С. 218–227. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2012_3_29. 43. Томпсон Р. Соціальний та особистісний розвиток у дитинстві. URL: https://ukrayinska.libretexts.org/Соціальні_науки/Психологія/Книга%3A_Психологія_(NOBA)/Chapter_6%3A_Розвиток/6.3%3A_Соціальний_та_особистісний_розвиток_у_дитинстві 44. Формування соціальної компетентності дошкільників. URL: https://veselka.dnz.in.ua/sites/veselka.dnz.in.ua/files/document/52b6555eb4383ea17612a722b7f1056a.pdf

Show full item record