Формування інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в Новій українській школі засобами інтерактивних ігор. Добірка ігор

Гусейнова, Тамелла Ельман кизи

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11254

Date: 2024-11-28

Abstract:

У науковій праці досліджено формування інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в Новій українській школі засобами інтерактивних ігор. Конкретизовано зміст понять «інтелектуальна готовність», «інтерактивні ігри», «розвиток когнітивних здібностей». Розкрито роль інтерактивних ігор у стимулюванні мислення, уваги та творчості дітей. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови використання добірки ігор для підготовки дітей до навчання в умовах реформованої освіти.

Description:

1. Агіляр Туклер В. Сюжетно-рольові ігри дітей: спостерігаємо, спрямовуємо, надихаємо. Дошкільне виховання. Київ, 2018. С. 20. 2. Аксьонова О., Аніщук А., Артемова Л., Кононко О. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років. Нова програма. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. 3. Бадіца М. Розвиток творчих здібностей дошкільників засобом дидактичної гри. Формування особистості дошкільника засобами освітніх технологій. Кривий Ріг, 2012. С. 41. 4. Базовий компонент дошкільної освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/me dia/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20dos hkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення: 01.06.2024). 5. Баран О. Розширюємо зону свободи, або Дидактичні ігри як засіб усебічного розвитку дитини. Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2014. С. 45. 6. Бєлєнька Г., Богініч О. Дитина: освітня програма для дітей від 2 до 7 років. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2020. 441 с. 7. Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль: «Мандрівець», 2022. 216 с. 8. Богуш А. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. Київ: Слово, 2010. 304 с. 9. Бровкіна Т. Карта капітана. Заняття для розвитку пізнавальних та сенсорних здібностей дітей старшого дошкільного вік. Бібліотечка вихователя дитячого садка. Київ, 2014. С. 13. 10. Войтенко Н. Тематичний тиждень. Парасолька – наш друг (стимулювання пізнавальної активності). Дитячий садок. Київ, 2013. С. 22. 11. Горкун В. Використання дидактичних ігор у сенсорному розвитку дітей раннього віку. Підвищення якості освіти: стан, проблеми, перспективи. Кривий Ріг, 2017. С. 124. 12. Григораш Л. Використання сюжетно–рольових ігор в навчально–виховному процесі дошкільного закладу освіти: напрями вдосконалення. URL: https://balkol.ucoz.org/mater/3/seminar_sjuzhetno–rolova_gra.pdf (дата звернення: 21.08.2024). 13. Гудим І. Розвиток пізнавальних інтересів і здібностей дошкільників із порушеннями зору. Особлива дитина: навчання і виховання. Київ, 2014. С. 24. 14. Данильченко В. З чого складається підготовка дітей до школи. Готовність дитини старшого дошкільного віку до систематичного навчання в школі: матеріали Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції. Київ, 2023. С. 92. 15. Драчук З. Педагогічні умови організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей молодшого дошкільного віку. Наукові здобутки студентів з дошкільної освіти. Кривий Ріг, 2014. С. 34. 16. Забіла Д. Психологічні особливості інтелектуальної готовності дошкільників до навчання. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості: збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції. Полтава, 2021. С. 94. 17. Калюжна Н. Ланцюжок для ведмедика. Дидактичні ігри-вправи для дітей 2– го року життя. Дошкільний навчальний заклад. Київ, 2014. С. 38. 18. Каньоса Н. Г. Теорія та технології розвитку дитячої художньої творчості дошкільників: навч.-метод. посіб. Кам’янець-Подільський, 2015. 188 с. 19. Кеуш І. Особливості розвитку у старших дошкільників інтелектуальної готовності до школи: кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 Дошкільна освіта. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2019. С. 19. 20. Козігора М. Психологічна готовність дитини до навчання в школі. Інноваційна педагогіка. Київ, 2019. Випуск 16. Т. 2. С. 65. 21. Кратік Н. Інтелектуальна готовність як один із показників готовності дітей старшого дошкільного віку до школи. Дошкільна освіта: теорія, методика, інновації: матеріали VIІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернет- конференції. Луцьк: Волинський національний університет імені Л. Українки, 2023. С. 71. 22. Крутій К. Сучасне заняття та освітні ситуації. Дошкільне виховання. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2016. №9. 179 с. 23. Лебідь М., Бутенко В. Інтелектуальна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: збірник наукових статей студентів, магістрантів та молодих науковців. Суми: ФОП Цьома С.П., 2022. С. 185. 24. Лесіна Т.М. Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх вихователів до розвитку соціальних умінь і навичок у дітей передшкільного віку: монографія. Ізмаїл, 2018. 326 с. 25. Лисенко Н. В. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. Ч.2: Навч. посіб. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2010. 360 с. 26. Логвинчук С. Мовленнєва компетенція – засобами гри: досвід. Дошкільне виховання. Київ: Академія, 2016. № 2. С. 11-15. 27. Мартін А. Феномен «готовність» як індикатор реалізації наступності між дошкільної та початковою ланками освіти. Освіта і суспільство VI: Міжнародний збірник наукових праць. Бердянськ, 2021. С. 149. 28. Новіцька Т. Будинок моди: сюжетно-рольова гра для дітей старшої групи. Дошкільне виховання. Київ, 2017. С. 20. 29. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Київ, 2020. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/doshkilna-osvita-2/programi-rozvitku-ditey (дата звернення: 01.06.24) 30. Паласевич І. Дошкільна лінгводидактика. Дрогобич: РВВ ДДПУ ім. І. Франка, 2016. 108 с. 31. Патрабой І. Батькам про цінність сюжетної гри. Дошкільне виховання. Київ, 2014. С. 15. 32. Пісоцький О., Калюжна А. Проблема формування інтелектуальної готовності до школи дітей шостого-сьомого року життя. Наукові записки НДУ імені М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020. № 3. С. 21. 33. Поніманська Т., Дичківська І. Дошкільна педагогіка. Практикум: навч. посібн. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2014. 360 с. 34. Рудь Г. Будівельники. Сюжетно-рольова гра з діалогічним мовленням для дітей старшого дошкільного віку. Бібліотечка вихователя дитячого садка. Київ, 2014. С. 114. 35. Салімовська-Сушко І. Особливості інтелектуальної готовності до школи у старшому дошкільному віці. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості: збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції. Полтава, 2021. С. 257. 36. Стасюк Л., Добринюк Л. Готовність дитини до школи. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Теорія навчання. Луцьк, 2017. 1 (350) С. 2. 37. Ступак Н. Ігрова діяльність як засіб емоційного розвитку дітей середнього дошкільного віку (на прикладі сюжетно-рольової гри). Підвищення якості освіти: стан, проблеми, перспективи. Кривий Ріг, 2017. С. 42. 38. Трегуб Л. Формування у дітей старшого дошкільного віку інтелектуальної готовності в продуктивних видах діяльності: кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 Дошкільна освіта. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2019. С. 18. 39. Тур Л. В. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільників. Харків: ВГ «Основа», 2016. 167 с. 40. Царук Ж. Ляльковий будиночок: Ігровий посібник для дітей усіх вікових груп. Дошкільне виховання. Київ, 2017. С. 21.

Show full item record