Педагогічні умови формування природничо-екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку

Дроздова, Олена Михайлівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11240

Date: 2024-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджується проблема формування природничо-екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку. У першому розділі теоретично проаналізовано формування природничо-екологічної компетентності як наукову проблему, визначено особливості цього процесу для старших дошкільників. Конкретизовано зміст основних понять: «компетентність», «екологічна компетентність», «природничо-екологічна компетентність» та окреслено роль емоційно-ціннісного ставлення до природи. У другому розділі досліджено педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню природничо-екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку, зокрема, використання ігрових технологій та наочно дидактичних матеріалів. Описано стан проблеми у сучасних закладах дошкільної освіти. Представлено методичні рекомендації щодо використання ігрових технологій, наочно-дидактичних матеріалів та інтерактивних форм роботи, що сприяють активному залученню дітей до природоохоронної діяльності. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (57 найменування). Загальний обсяг роботи – 52 сторінок (основна частина – 44 сторінки).

Description:

1. Аксьонова О. П., Аніщук А. М., Артемова Л. В. та ін. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років; наук. кер. О. Л. Кононко. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. 2. Базовий компонент дошкільної освіти. Авторська група : Байєр О.М., Безсонова О.К., Брежнєва О.Г., Гавриш Н.В., Загородня Л. П.,Косенчук О. Г., Корнєєва О.Л., Лисенко Г. М., Левінець Н. В., Машовець М.А., Мордоус I.O., Нерянова С. І., Піроженко Т. О., Половіна О. А., Рейпольська О.Д., Шевчук А. С. Під науковим керівництвом доктора психологічних наук, професора, член-кореспондента НАПН України - Піроженко Т. О. 2021. 3. Бєлєнька Г. В. Дошкільнятам про світ природи: старший дошкільний вік: навч.-метод. посіб. 2-ге вид.Київ: Генеза, 2014. 112 с. 4. Бєлєнька Г. В. Сучасні підходи до питань формування професійної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2012. Вип. 5.С. 99-102. 5. Бєлєнька Г. В. Експериментування — крок до пізнання: [текст] / Г. Бєлєнька // Дошкільне виховання: науково-методичний журнал для педагогів і батьків. 2017. № 5. С. 7–10. 6. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля” / О. І. Білан; за заг. ред. О. В. Низковської. – 256 с. 7. Боголюбов В. М. Формування змісту освіти в інтересах сталого розвитку суспільства // Науковий вісник НУБіП України: зб. наук. праць. 2011.С. 159-164. 8. Богуш А. М. Компетентнісний підхід до розвитку мовлення і навчання дітей дошкільного віку рідної мови / А. М. Богуш // Становлення і розвиток української дошкільної лінгводидактики (друга половина XIX – початок XX ст.) / Алла Богуш. Київ, 2019. С. 180-191. 9. Волинець Ю. О., Стаднік Н. В. Ігрові технології як засіб логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку // Готовність дитини старшого дошкільного віку до систематичного навчання в школі: матеріали всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції (6, 13, 20 квітня 2023 р., м. Київ). – Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2023. 349 с. 10. Гросс Є. Гра — найсерйозніша справа / Пер. С. Іваненко. – К.: Веселка, 2007. 212 с. 11. Дмитренко Л. Виховання обдарованих дітей / Л. Дмитренко.Палітра педагога. 2017.№ 2. С. 13-15. 12. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі: зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Гнізділової, відпов. ред. Н. В. Ковалевська. — Полтава: ФОП Цьома С. П., 2019.Вип. 3. 240 с. 13. Екологічне виховання дитини дошкільного віку / За ред. Ю. А. Агачової. – Херсон: РІПО, 2011. 70 с. 14. Екологічне виховання старших дошкільників / упоряд. В. Л. Сухар. – Х.: Вид-во «Ранок», 2019. 160 с. 15. Екологія та природознавство з методикою навчання. Частина ІІ: навчально-методичний посібник / О. С. Соколовська, І. О. Січко. – Миколаїв: СПД Румянцева, 2019. 176 с. 16. Інтеграція як освітня стратегія модернізації дошкільної освіти. 136 наук. пр. 1 ред. кол.: В.І. Очеретянко (гол.) та ін. Хмельницький: ХОІППО, 2019. 550 с. 17. Карасьова К. В., Піроженко Т. Ігровий простір дитини. — Київ: Шк. Світ, 2011.128 с. 18. Крутій К. Л. Інтеграція в дошкільній освіті як інноваційне явище, або що треба знати про інтеграцію // Дошкільне виховання.2018. №7. С. 2-7. 19. Крутій К., Грицишина Т. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення // Дошкільне виховання. 2016. № 1. С. 3-7. 20. Лисенко Н. В. Еко-око: дошкільник природи. Навчально-методичний посібник . К.: Видавничий Дім «Слово», 2015. 352 с. 21. Лисенко Н. В. Теорія і практика екологічної освіти: педагог-дошкільник: навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. К.: Слово, 2009. 400 с. 22. Люборова М. М. Куточок природи в дошкільному закладі. К.: Освіта, 2012. 156 с. 23. Мухоморіна Л. П. Пізнання світу разом з дорослими: типи взаємодії // Дошкільне виховання. 2008. № 8. С. 15-18. 24. Недодатко Н. Г. Основи природознавства з методикою ознайомлення дітей з природою: Навчальний посібник. Частина ІІ. Кривий Ріг: КДПУ, 2019.139 с. 25. Організація спостережень в дитячому садку / упоряд. О. Ю. Харченко. Харків: Вид. група «Основа», 2007. 319 с. 26. Освіта для сталого розвитку (ОСР): розвиток концепції в рамках процесу «Довкілля для Європи» та основні досягнення в Україні. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://ecoosvita.org.ua/storinka-knygy/osvita-dlya-stalogo-rozvytku (дата звернення: 20.11.2024). 27. Освітнє середовище закладу дошкільної освіти: технології проєктування: навч.-метод. посібник / О. Д. Рейпольська, І. М. Гудим, Л. І. Зайцева, І. В. Луценко, В. О. Луценко, Г. Г. Цвєткова; за ред. О. Д. Рейпольської. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2021. 222 с. 28. Плохій З. П. Виховання екологічної культури дошкільників.К.: Редакція журналу “Дошкільне виховання”, 2002. 173 с. 29. Плохій З. П. Еколого-розвивальне середовище дошкільного навчального закладу (інноваційні підходи). Дошкільне виховання. 2010. № 7. С. 6-10. 30. Плохій З. П. Формуємо екологічну компетентність молодшого дошкільника : навч.-метод. посіб. до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”. К.: Світич, 2010. 144 с.. 31. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т. І. Поніманська. — 2-ге вид., допов. К.: Академвидав, 2013. 464 с. (Серія «Альма-матер»). С. 268-269, 279-280. 32. Психологічна енциклопедія / Автор-упорядник О. М. Степанов. – К.: «Академвидав», 2006. 424 с. 33. Пустовіт Н. А., Колонькова О. О., Пруцакова О. Л. Формування екологічно доцільної поведінки школярів: наук.-метод. посібник. – Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. 140 с. 34. Січко І. Особливості екологічної освіти у вищих навчальних закладах зарубіжних країн // Студії.2011. № 1 (7). С. 111-116. 35. Соколовська О. С. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2009. Вип. 1 (51). С. 205-210. 36. Старченко В. А. Цікава математика для молодшого дошкільника: навч.-метод. посіб. до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”. Київ: Наш час, Харків: Ранок, 2019. 127 с. 37. Сучасні тенденції екологічної освіти дітей дошкільного віку: зарубіжний досвід // Social Work and Education. Vol. 5, No. 1. С. 139-150. 38. Таборова В. М. Куточок природи в дошкільному закладі. К.: Освіта, 2018. 189 с. 39. Титаренко Л. М. Формування екологічної компетентності студентів біологічних спеціальностей університету : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 — теорія та методика виховання / Л. М. Титаренко. К., 2017. 20 с. 40. Федорчук О. І. Роль сім’ї у прийнятті дитиною цінностей / О. І. Федорчук // Прийняття дитиною цінностей: за ред. Т. О. Піроженко. – Київ: Видавничий Дім «Слово», 2018. С. 204-222. 41. Чорна Г. В., Скірко Г. З. Формування екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку у різних видах діяльності в природі // Інноваційна педагогіка. 2021. Т. 2. № 31. С. 163-169. 42. Шаповалова О. В. Роль сім’ї у дошкільній освіті: теорія і практика : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — Суми: Редакційно-видавничий відділ СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019. 225 с. 43. Щербакова К. І. Методика формування елементів математики у дошкільнят: навч. сел. Київ: Основа, 2015. 310 с. 44. Nature Preschools and Kindergartens at Record Numbers in the U.S.: Natural Start Alliance (2017). North American Association for Environmental Education. Washington DC., USA, November 17. Retrieved from http://naturalstart.org/bright-ideas/nature-preschools-and-kindergartens-record- 45. Zaman B., Nouwen M. Parental controls: advice for parents, researchers and industry. London: EU Kids Online, 2016. URL: http://eprints.Ise.ac.uk/65388 (дата звернення: 25.04.2020). Електронні ресурси: 47. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14# 48. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/31/part_2/36.pdf 49. https://kkdnz241.dnepredu.comї 50. https://dnzcentr.jimdofree.com 51.https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/711113/1/Sukhomlynskyy_pokazhchyk_2018.pdf 52.https://dnpb.gov.ua/wpcontent/uploads/2020/05/Montessori_M_Theory_and_tech nology.pdf 53. http://eprints.zu.edu.ua/20366/1/_2015.PDF 54. https://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item/ukr0000012788 55. http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/Baybara.pdf 56. http://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item/ukr0011667 57. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725875/1/Ushynskyi.pdf

Show full item record