Комп’ютерні технології як засіб фонетичної корекції в дітей старшого дошкільного віку з дизартрією

Бочковський, Олександр Сергійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11232

Date: 2024-11-27

Abstract:

Кваліфікаційна робота, присвячена дослідженню використання комп'ютерних технологій для корекції фонетико-фонематичної сторони мовлення дітей старшого дошкільного віку з дизартрією. У дослідженні проаналізовано психолого-педагогічну літературу, виявлено рівні сформованості мовлення та перевірено ефективність застосування комп’ютерних технологій у корекційній роботі. Практичне значення роботи виникає в можливості застосування розроблених методичних матеріалів учителями-логопедами для покращення звуковимових та фонематичних процесів у дітей з дизартією.

Description:

1. Артемова Є.Е. Логопедична робота з формування звуковимови у дошкільників зі стертою дизартрією. Логопедія сьогодні. 2008. № 1. С. 50-53. 2. Бабіна Г. В. Структурно-складова організація промови дошкільників. Онтогенез та дизонтогенез: монографія. Київ: «Прометей», 2013. 192 с. 3. Баряєва Л. Б. Порушення рухової сфери у дошкільників із мінімальними дизартричними розладами. Адаптивна фізична культура. 2018. № 4. С. 18-20. 4. Бєлякова Л.І. Дизартрія. Київ: Слово, 2019. 286 с. 5. Гаврилов О. В. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у подоланні фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення у дітей із ЗНМ. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 30. Т. 2. С. 80-84. 6. Гладченко І. В. Корекція фонетико-фонематичних порушень мовлення у дошкільників із застосуванням інноваційних технологій. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2018. Вип. 59. С. 26-35. 7. Гуровець Г. В. До питання діагностики стертих форм псевдобульбарної дизартрії. Запитання логопедії. 2018. №3. С. 25-32. 8. Жук Ю.О. Діагностика та корекція мовленнєвих порушень у дошкільників : навч. посіб. Київ : Слово, 2015. 316 с. 9. Кареліна І.Б. Виявлення дизартрії у дітей раннього віку. Дошкільна дефектологія. 2020. №1. С. 4-6. 10. Кисличенко В., Шлапак А. Діагностика сформованості фонематичних процесів у дітей із ЗНМ ІІІ рівня засобами комп’ютерних технологій. Науковий вісник МНУ імені в. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2019. № 3 (66). С.114-119. 11. Конопляста С.Ю., Сак Т.В. Логопсихологія: підручник. К.: Знання, 2010. 294 c. 12. Корекційно-розвивальні технології навчання дітей з комплексними порушеннями розвитку: навчально-методичний посібник. Чеботарьова О. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Бобренко І. В., Мякушко О. І., Сухіна І. В., Трикоз С. В. За наук. ред. О.В. Чеботарьової, О.І. Мякушко. К.: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020. 558 с. 13. Курєнкова А. В. Інноваційні технології мовленнєвого розвитку дітей з ЗНМ в роботі вчителя-логопеда. Актуальні питання гуманітарних наук. 2023. Вип. 62. Том 2. С.248-254. http://www.aphn-journal.in.ua/archive/62_2023/part_2/62-2_2023.pdf#page=248 14. Ларіна Є.А. Дослідно-експериментальне вивчення нейропсихологічних та лінгво-логопедичних особливостей дітей дошкільного віку зі стертою формою дизартрії. Корекційна педагогіка: теорія та практика. 2020. №4 (86). С. 16-24. 15. Ласточкіна О. В. Використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності логопеда. Актуальні питання корекційної освіти. 2019. Вип.12. С. 169-178. 16. Літовченко О. В., Литовченко О. В., Філіппович І. І. Формування мовленнєво-рухових процесів у дітей 5-6 років з дизартрією засобами ігрових комп’ютерних технологій. Актуальні проблеми дошкільної освіти: теорія та практика: зб. матеріали ІІ Всеукраїнської конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених. 2022. Випуск 2. C.133-140. 17. Літовченко О.В. Формування діалогічних умінь у дітей старшого дошкільного віку. Актуальні питання гуманітарних наук. Гельветика. 2021. №39. Том 2. С.221-228. 18. Мартиненко І.В. Дидактичні ігри та вправи у розвиток мовлення дошкільнят: методичний посібник. К.: Ґенеза, 2006. 144 с. 19. Марченко І. О. Корекція фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення у дітей дошкільного віку із стертою формою дизартрії [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / науковий керівник Л. О. Прядко. Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. 85 с. 20. Паханова Н. Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією. Дефектологія. 2006. № 4. 44-46 с. 21. Рібцун Ю.В. Корекційна робота з розвитку мовлення дітей 5-го року життя із ФФН. Тернопіль: Мандрівець, 2013. 160 с. 22. Склярова І. О. Вплив інформатизації освіти на проектування технологій навчання. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2014. №7. С. 3 – 7. 23. Тарасун В. В. Основи теорії і практики логодидактики: підручник для вищих навчальних закладів. К.: «Каравела», 2017. 316 с. 24. Тарасун В. В., Тищенко В. В., Конопляста С. Ю., Марченко І. С., Чередніченко Н В., Пінчук Ю.В., Шеремет М.К. Логопедія: підручник. Київ: Ліра-К, 2014. 416 с. 25. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ : програмно-методичний комплекс. Київ : Світич, 2014. 132 с. 26. Цюрик І.А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у практиці логопеда. Особлива дитина: навчання та виховання. 2021. №2. С. 50-58. 27. Чекан О. І. Методика застосування комп’ютерних технологій при навчанні дітей із вадами мовлення: опорні конспекти лекцій у схемах і таблицях з дисципліни «Методика застосування комп’ютерних технологій при навчанні дітей із вадами мовлення» для здобувачів спеціальності 016 Спеціальна освіта, першого бакалаврського рівня вищої освіти, Ч.ІІ. Мукачево: МДУ, 2022. 48 с. 28. Шеремет М.К. Логопедія: навч. посібник. Видавничий Дім «Слово», 2015. 776 с. 29. Kim M., Kim Y., Yoo J., Wang J., & Kim H. Regularized Speaker Adaptation of KL-HMM for Dysarthric Speech Recognition. IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering. 2017. Vol. 25, no. 9. P. 1581–1591. 30. Lopatina L., Baryaeva L., Ivleva M. The analysis of violations of the dynamic and temporary registration of utterances in children with minimal dysarthric disorders. E3S Web of Conferences. 2020. Vol. 210. P. 18094. 31. Paula M., Neto F. Expanded abstract: An adaptive support system for phonological treatment of phonetic disorders using visual feedbacks and Speech Recognition. 2016 IEEE Latin American Conference on Computational Intelligence (LA-CCI), 2016. P.1-2. 32. Rusinova S. Application of computer tools for developing and correctional-directed education of children with disabilities of health. KANT. 2020. Vol. 35, no. 2. P. 310–313. 33. Shahamiri S. R. Speech Vision: An End-to-End Deep Learning-Based Dysarthric Automatic Speech Recognition System. IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering. 2021. Vol. 29. P. 852–861.

Show full item record