Театралізовані ігри як засіб розвитку зв’язного мовлення в дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ

Рожкова, Катерина Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11230

Date: 2024-11-27

Abstract:

Кваліфікаційна робота, присвячена дослідженню використання театралізованої гри як повного розвитку зв'язного мовлення у дітей 5-6 років із загальним недорозвитком мовлення III рівня. У дослідженні проаналізовано психолого-педагогічну літературу, виявлено рівень розвитку зв'язного мовлення та розроблено методику роботи з використанням театралізованих ігор. Практичне значення роботи виникає в можливості застосування розроблених матеріалів вихователями та логопедами для покращення мовленнєвих навичок дошкільнят з особливими освітніми потребами.

Description:

1. Glukhov V. P. Features of formation of skills of coherent speech in children with complex disorders of speech and cognitive development. The Way of Science. 2014. № 6 (6). P. 91–95. 2. Kazachiner O. S., Boychuk Y. D. Developing children’s coherent speech with a help of logo-tales. Pedagogy of the formation of a creative person in higher and secondary schools. 2022. № 80. P. 49–53. 3. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років : монографія. К. : Слово, 2004. 374 с. 4. Бойчук С. М, Купрієнко А. В. Корекційна робота зі зв'язним мовленням у дітей з ЗНМ. Київ: Вид. дім «Слово», 2019. 116-118 с. 5. Бондаренко Н.А. Шляхи формування зв‘язного монологічного мовлення у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2013. Вип. 24. С.30-34. 6. Висоцька В., Каніщева О., Главчева Ю. Ідентифікація авторства наукового тексту українською мовою з використанням методів лінгвометрії. 2018 IEEE 13th International Scientific and Technical Conference on Computer Sciences and Information Technologies (CSIT). 2018. С. 34-38. 7. Водолага Н. В. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.02 - теорія і методика навчання. Південноукраїнський держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. Одеса, 2001. 20 с. 8. Гавриш Н. В. Методика розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку. Луганськ : Альма-матер, 2004. 131с. 9. Гайван Т.Я., Макарова С.М. Логопедична робота з дітьми (із ЗНМ ІІІ р.) (Комплекс матеріалів для логопедичних занять). Харків: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. 184 с. 10. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. М.: АРКТИ, 2004. 168 с. 11. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 373 с. 12. Гречишкіна І. Методика пропедевтичної роботи з навчання зв'язного мовлення дітей молодшого дошкільного віку. HUMANITARIUM. 2019. Т. 44, № 2. С. 34-39. 13. Данілавічютє Е. А. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Особлива дитина: навчання і виховання. 2018. № 3. С. 7–19. 14. Дошкільна лінгводидактика : хрестоматія : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / упор. Богуш А.М. К. : Слово, 2005. 718 с. 15. Заплатна С.М. Особливості логопедичної роботи з формування складової структури слів у дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Актуальні проблеми сучасної логопедії: матеріали конференції. Київ, РВЦ КПДЮ, 2007. Серія «Столична освіта». С. 38-45 16. Зелінська К. О. Роль елементів театральної діяльності у подоланні комунікативної дезадаптації молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2010. № 16. С. 62–65. 17. Зелінська-Любченко К. О., Шевченко А. С. Аналіз дослідження сформованості виразності мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ засобами гри драматизації. Актуальні проблеми спеціальної педагогіки, психології та фізичної терапії : матеріали V Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції (25 травня 2021 року, м. Суми). Суми : ФОП Цьома С. П., 2021. С.111-114. 18. Королюк Т. Характеристика стану зв’язного мовлення дітей 4-5 років із загальним недорозвиненням мовлення III рівня. Вісник Львівського університету. Серія: педагогіка. 2012. Вип. 28. С. 102-105 19. Куца І. Р., Таран О. П. Формування зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення засобами казки. Наукові здобутки студентів Інституту людини. 2017. №1(7). Режим доступу : http://surl.li/pluyd 20. Лактіонова О. М. Особливості виховання зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з ЗНМ ІІІ рівня. Актуальні питання корекційної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків : ХНПУ, 2020. С. 186–189. 21. Лопатинська Н. А., Матей К. Й. Логодидактична спадщина Марії Савченко. Наукові записки Серія: Педагогічні науки. 2022. №. 206. С. 163-170. 22. Мартиненко І. В. Проблема комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з системними мовленнєвими порушеннями. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014. Вип. 26. С. 342-348. 23. Поліщук С. В. Рівні ЗНМ та їх загальна характеристика у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Кам’янець-Подільський. 2011. Вип. 17 (2). С. 286-293. 24. Порошенко М.А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. Київ: ТОВ «Агенство «Україна», 2019. 300с. 25. Рібцун Ю. В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ: програмно-методичний комплекс. К.: Освіта України, 2011. 29 с. 26. Рібцун Ю. В. Методичні рекомендації з формування зв’язного мовлення дітей четвертого року життя із ЗНМ. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: навч.-метод. зб. / за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої. Вип. 1. Київ: Наук. світ, 2010. С. 3-7. 27. Рібцун Ю. В. Шляхи формування зв’язного монологічного мовлення у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення. Теорія і практика сучасної логопедії. Вип. 3. К. : Актуальна освіта, 2006. С. 136–144. 28. Савінова Н. В. Логодіагностика та логокорекція мовленнєвої діяльності дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення. Миколаїв : Літопис, 2017. 262 с. 29. Савченко М. А. Методика виправлення вад вимови фонем у дітей. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2011. 159 с. 30. Сербенська О. А. Культура усного мовлення. Практикум: навчальний посібник. Київ. Центр навчальної літератури. 2004. 216 с. 31. Серебрякової Н., Соботович Є., Тарасун В. Театралізована логопедична діагностика стану сформованості словника дітей дошкільного віку. Науковий вісник МНУ імені в. О. Сухомлинського . Педагогічні науки. 2016. №3(54). С. 76-80. 32. Стецюк А. Г., Сураєва І. Г., Улітіна І. М. Створення умов для розвитку зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Інтерактивна наука. 2021. № 1 (56). С. 17-20. 33. Трофименко Л. І. Діагностика та корекція загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку: Навч.- метод. посібн. К: 2014. 72 с. 34. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс. 2013. 108 с. 35. Усенкова Є. В. Застосування театральної діяльності як успіх у формуванні мовлення у молодших школярів з комбінованими мовленнєвими розладами. Економіка та управління: проблеми, пошуки, перспективи. 2022. Том 10/4. № 130. С. 125-128. 36. Чекан О. Концептуальні засади розвитку зв’язного мовлення дітей із ЗНМ в ігровій діяльності. Acta Paedagogiсa. Volynienses. 2022. №3. С. 145–150. 37. Шеремет М. К. Логопедія. Київ: Видавничій Дім «Слово», 2013. 672 с. 38. Шеремет М. К., Мартиненко І. В Хрестоматія з логопедії : навчальний посібник. К. : КНТ, 2006. 360 c. 39. Конопляста С.Ю., Сак Т.Б. Логопсихологія. К. :Знання, 2010.293 с.

Show full item record