dc.contributor.author	Пономаренко, Олександра Дмитрівна
dc.date.accessioned	2024-12-21T19:35:00Z
dc.date.available	2024-12-21T19:35:00Z
dc.date.issued	2024-11-28
dc.identifier.citation	Пономаренко О. Д. Комікс як засіб розвитку ключової комунікативної компетентності на уроках мовно-літературної освітньої галузі : кваліфікаційна робота / науковий керівник – канд. пед. наук, доцент, зав. кафедри початкової освіти Олена Анатоліївна Павлик. Кривий Ріг, 2024. 95 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11158
dc.description	1. Андрощук І. В. Комунікативна компетентність як важливий засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу. Молодь і ринок. Київ, 2022. № 3-4 (201-202), С.34-38. URL: https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12659. 2. Бєлов Д. О. Український комікс: бібліотечно-інформаційний вимір: дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Київський національний університет культури і мистецтв. Київ, 2021. 3. Большакова І. О., Хворостяний І. Г. Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах). Ч. 1. Харків: Видавництво «Ранок», 2021. 128 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1585-ukrmova-4-klas-bolshakova.html. 4. Большакова І. О., Хворостяний І. Г. Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. Харків: Видавництво «Ранок», 2021. 128 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1585-ukrmova-4-klas-bolshakova.html. 5. Будник О. Б., Фомін К. В., Хайнус А. Дидактичні комікси в початковій школі: методика їх створення та використання. Освітні обрії. Т. 54. №1. 2022. С. 37-48. URL: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/obrii/article/view/6285. 6. Васильєва О. В. Модель формування комунікативної компетентності молодших школярів засобами міжпредметних зв’язків. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. Вип. 65. 2014. С. 85-90. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2014_65_17. 7. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення у початковій школі: метод. посібник. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2018. 400 с. 8. Вторнікова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності: збірник наукових праць. Полтава. 2011. С. 88-94. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/344/1/Vtornik%5B1%5D.pdf. 9. Гавриляк Л. С. Комунікативна компетенстність як складова професійної підготовки сучасного фахівця. Мистецтво наукової думки. Київ, 2019. №3. С. 70-73. URL: https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/2617-7064/article/view/158. 10. Горлач Д. А. Феномен «кліпового мислення» в контексті радикалізації перетворень інформаційного середовища. Вісник Книжкової палати. №5. 2016. С. 45-46. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2016_5_14. 11. Ґудзик І. П. Комунікативне спрямування нових підручників з мови. Початкова школа. № 9. 2004. С. 22-27. 12. Державний стандарт початкової освіти. 2019. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text. 13. Дмитренко К. А., Коновалова М. В., Семиволос О. П., Бекетова С. В. Звичайні форми роботи – новий підхід: розвиваємо ключові компетентності: метод. пос. Харків: Основа, 2018. 119 с. 14. Духович В. М. Формування комунікативної компетентності здобувачів початкової освіти. Культуромовна особистість фахівця у ХХІ столітті: збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції. Суми, 2022. Випуск 5. С. 136. 15. Жигун Л. О., Дубровська Л. О. Шляхи формування та впровадження ключових компетентностей у навчання учнів початкової школи. Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи: збірник матеріалів II Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. Ніжин, 2021. С. 54. URL: http://www.ndu.edu.ua/storage/2021/%D0%9C%D0%90%D0%9A%D0%95%D0%A2_%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20(2).pdf. 16. Завадська О. В. Феномен креолізованого тексту: актуальна проблема сучасних лінгвістичних досліджень. Лінгвістичні дослідження. №43. 2019. С.163-169. URL: http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/lingvistics/article/view/1354 17. Закон України «Про освіту». 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 18. Залібовська-Ільніцька З. В. Підготовка майбутніх учителів до формування комунікативної компетентності молодших школярів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04. Житомир. 2009. 20 с. 19. Зимня І. О. Психологія навчання народній мові. 1989. 219 с. 20. Золочевська М. В., Морзе Н. В. Методична підготовка майбутніх учителів інформатики до використання дослідницьких методів навчання. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання. Том 17. №3. 2010. 21. Зязюн Л. І., Дзюба М. Формування соціокультурної компетентності засобами коміксів на уроках української мови в середній школі. Ars Linguodidacticae. № 7. 2021. С. 53-60. URL: http://journals.uran.ua/ald/article/view/244672/242496. 22. Ілійчук Л. В. Дидактичний потенціал коміксів та перспективи їх використання в освітньому процесі початкової школи. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Навчання через гру в освітньому просторі України: досвід, виклики, ідеї та рішення» (18-19 березня 2021 р.). Запоріжжя: Електронний збірник наукових праць ЗОІППО. № 1(43). 2021. С. 1-5. URL: https://zoippo.zp.ua/pages/publications/el_gurnal/pages/vip43.html. 23. Карпенко А. Б. Використання коміксів у початковій школі. Український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок». URL: https://naurok.com.ua/stattya-vikoristannya-komiksiv-u-pochatkoviy-shkoli-296481.html. 24. Корнутич І. В. Комікс як педагогічна інновація у початковій школі. Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: матеріали XVIII-ої Міжнародної науково-практичної конференції. Естонія, 2022. С. 301. URL: http://perspectives.pp.ua/public/site/conferency/conf-18.pdf. 25. Коц В. П., Коц С. Н. Особливості комунікативної компетентності та стресостійкість. Педагогіка здоров’я: зб. наук. пр. VІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. Харків: ХНПУ, 2018. С. 188-190. URL: https://dspace.hnpu.edu.ua/items/7c153c2a-0f9c-441e-b8dd-203c54d68658. 26. Лавренова М. В. Шляхи використання коміксів в освітньому процесі. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія»: зб. наук. пр. / Ред. кол.: Товканець ГВ (гол. ред.) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ. Випуск 2. 2018. С. 143-146. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/29629/1/2018_Orosov%C3%A1%20Ren%C3%A1ta%2C%20Petr%C3%ADkov%C3%A1%20Katar%C3%ADna%2C%20Starosta%20Volodymyr%20Scientific%20bulletin%20of%20MSU%202%288%29%20s.%2059-64.pdf#page=143. 27. Лавренова Т. П. Проблеми формування комунікативної компетентності учнів початкової школи на уроках української мови в умовах дистанційної освіти. URL: https://naurok.com.ua/stattya-problemi-formuvannya-komunikativno-kompetentnosti-uchniv-pochatkovo-shkoli-na-urokah-ukra-nsko-movi-v-umovah-distanciyno-osviti-204416.html. 28. Лисенко О. В. Комікси як графічний інструмент педагога у виховній діяльності. Всеукраїнська науково-практична конференція «Практика роботи сучасного вчителя: інноваційні розробки та традиційні методики». Вінниця. 2020. URL: https://genezum.org/library/komiksy-yak-grafichnyy-instrument-pedagoga-u-vyhovniy-diyalnosti-462. 29. Мажуга А. В., Твердохліб Т. С. Педагогічний комікс як засіб просвітницької роботи з батьками здобувачів початкової освіти. Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи: збірник матеріалів II Міжнар. наук.- практ. інтернет-конф. (м. Ніжин, 21 жовт. 2021 р.). Ніжин. 2021. С. 100-101. URL: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6498. 30. Методика діагностики рівнів і особливостей психологічної готовності керівників освітніх організацій до діяльності в умовах змін; за наук. ред. О. І. Бондарчук. Київ, 2014. 148 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/26577/7/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%94%D0%A0_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_2012-2014%20(1).pdf. 31. Насалевич Т. В., Рябуха Т. В., Лопушанський І. О. Становлення коміксу як жанру сучасної літератури. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія «Філологія. Соціальні комунікації». №31. 2020. С. 144-149. URL: https://www.philol.vernadskyjournals.in.ua/journals/2020/4_2020/part_3/28.pdf 32. Нежива Л. Л., Топіха Є. М. Підготовка вчителів початкових класів до застосування коміксів на уроках читання засобами Instagram сторінки. Молодий вчений. Київ, 2023. №11 (123). С. 76-80. URL: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/6023. 33. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи / за заг. ред. М. Грищенка. Київ: Міністерство освіти і науки України. 2016. 40 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf. 34. Нюл І. І. Дидактичні умови формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі роботи з текстом. Мукачево: МДУ, 2020. 48 с. URL: http://dspace-s.msu.edu.ua:8080/handle/123456789/7354?locale=uk. 35. Ольшанський Д. В. Дидактичні умови використання коміксів у навчанні іноземних мов молодших школярів: дис. … канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки АПН України. Київ, 2002. 190 с. 36. Ольшанський Д. В. Комікс як засіб формування мовленнєвих механізмів у молодших школярів під час вивчення іноземної мови. Педагогіка і психологія. № 3 (28). 2000. С. 36-44. 37. Онкович Г. В., Онкович А. Д. Комікс як медіатекст. Соціальні комунікації: теорія і практика. 2016. С. 110-121. URL: https://www.researchgate.net/publication/329963684_Komiks_ak_mediatekst. 38. Остапенко Г. С., Волощенко О. В., Козак О. П. Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. Киїів: Світич. 2021. 144 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1579-ukrmova-4-klas-ostapenko.html. 39. Остапенко Л. П., Соловйова О. К. Дидактичний потенціал коміксів. Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. 2014. С. 121-126. 40. Підопригора С. В. Українська графічна проза на шляху до популярності. URL: https://www.ideo-grafika.com/ukrainian-grafik-novels. 41. Подановська Г. В. Формування комунікативної компетентності молодших школярів на основі взаємозв’язку уроків літературного читання та роботи з дитячою книжкою: дис. канд. пед. наук. Тернопіль: Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2021. 290 с. URL: https://tnpu.edu.ua/naukova-robota/docaments-download/k-58-053-05/dis_Podanovska.pdf. 42. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в освіті. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: К.І.С. 2004. 111 с. 43. Пономаренко Т. І. Формування та розвиток комунікативної компетентності підлітків. Сучасні тенденції розвитку науки: наук. збірник. Ужгород, 2018. С. 145-147. 44. Пономарьова К. І. Моделювання уроку української мови на компетентнісних засадах. Початкова школа. Київ, 2016. № 9. С. 15-19. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/186336429.pdf. 45. Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови: методичний посібник. Київ: КОНВІ ПРІНТ. 2020. 88 с. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/07/posibnyk-ponomarova.pdf. 46. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. Українська мова та читання: підручник для 4 класу ЗЗСО (у 2-х частинах). Ч. 1. Київ: УОВЦ «Оріон». 2021. 160 с. URL: https://pidruchnyk.com.ua/1576-ukrmova-4-klas-ponomarova.html. 47. Порядченко Л. А. Opганiзацiйнo-мeтoдичнi oснoви формування читацької компетентності учнів 3 класу засобами створення коміксів. Науковий журнал «Молодий вчений». Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2021. №10. С. 271-277. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/39941/. 48. Психологічна діагностика особливостей когнітивного розвитку молодших школярів в умовах інформаційного суспільства: [монографія]. За ред. С. А. Гончаренко, Л. О. Кондратенко. Київ-Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. 228 с. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/32308172.pdf. 49. Психологічний словник / за ред. В. І. Войтка. Київ: Вища школа. 1982. 214 c. 50. Родюк Н. Ю., Голюк О. А. Шляхи ефективного формування діалогічного мовлення учнів на уроках навчання грамоти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки: збірник наукових праць. Луганськ: ЛНУ, 2019. № 3 (326). С. 64-74. URL: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4708. 51. Романенко Л. В., Руденко Н. М., Кудикіна Н. В. Методичний супровід упровадження коміксів в освіту дітей старшого дошкільного віку та учнів початкової школи. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2023. № 6 (213). С. 136-143. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47405/1/N_Kudykina_N_Rudenko_L_Romanenko_MSUKODSDWUPS_2023.pdf. 52. Савченко О. Я. Упровадження компетентнісного підходу в початкову освіту: здобутки і нерозв’язані проблеми. Рідна школа. №4-5. 2014. С. 12-16. 53. Соняк Н. Л. Дидактичні умови формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі роботи з текстом: дис. … канд. пед. наук. Луцьк – Тернопіль. 2018. 254 с. 54. Студія онлайн-освіти EdEra. URL: https://www.ed-era.com/. 55. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас. 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf. 56. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. 3-4 класи. 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf. 57. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова і педагогічна психологія: навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів]. Київ. 2017. 548 с. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1425. 58. Тріфанова Д. А., Хома О. М. Використання коміксів як різновиду інноваційних методів навчання. Наука майбутнього: збірник наукових праць студентів, аспірантів та молодих вчених. Мукачево: РВВ МДУ, 2022. Випуск 2 (10). С. 187-193. URL: http://dspace-s.msu.edu.ua:8080/handle/123456789/9593. 59. Українська мова та читання. 4 клас: підручники. URL: https://pidruchnyk.com.ua/4klas/ridna_mova4/. 60. Український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок». URL : https://naurok.com.ua/. 61. Хлестова С. В. Комікс як засіб масової комунікації: типологічні особливості. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціальні комунікації». №11. 2017. С. 13-17. URL: https://periodicals.karazin.ua/sc/issue/view/784. 62. Хома О. М, Ліба О. М. Формування компетентностей у молодших школярів в контексті сучасних освітніх реформ. Освітологічний дискурс. № 1-2. 2018. С. 291-302. URL: http://dspace.msu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/1581?locale-attribute=hu. 63. Чарівні слова. Журнал «Джміль» для дітей від 4 до 10 років, їхніх батьків і педагогів. №4. 2020. URL: https://jmil.com.ua/2020-4/litstudio. 64. Чикалова Т. Г. Дидактичні можливості використання коміксів на уроках у початковій школі. Інноваційна педагогіка. Т. 3. Вип. 20. 2020. С. 52-55. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2020/20/part_3/13.pdf. 65. Шинкевич М. О. Новітні підходи до навчання: скетчноутінг та комікси для учнів початкових класів (і не тільки). «На Урок»: вебінар. URL: https://www.youtube.com/watch?v=cq-v2fzwFQc. 66. Юрженко В. В. Досвід використання навчальних коміксів в технологічних освітніх системах найбільш розвинутих країн світу. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. №124. 2015. С. 303-306. 67. Юрженко В. В. «Коміксування» змісту навчального процесу: позитивні чи негативні тенденції для розвитку технологій освітньої діяльності? Біоресурси і природокористування. Т. 7. № 1-2. 2015. С. 165-170. 68. Akcanca N. An alternative teaching tool in science education: Educational comics. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET). № 7 2020. 1550-1570. URL: http://iojet.org/index.php/IOJET/article/view/1063. 69. Forceville C. Stylistics and Comics. London: Routledge Handbook of Stylistics. 2013. 16 p. 70. McCloud S., Manning A. Understanding comics: The invisible art. IEEE Transactions on Professional Communications. №41. 1998. pp. 66-69. URL: https://www.researchgate.net/profile/A-Manning-2/publication/3230001_Understanding_Comics_The_Invisible_Art/links/54ca8b300cf2517b755e83c7/Understanding-Comics-The-Invisible-Art.pdf. 71. Wallner L. Framing education: doing comics literacy in the classroom. Linköping University Electronic Press. 2019. 149 p. URL: https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=2po7DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=comics+in+primary+school&ots=5ziiOEdVRI&sig=kdO_uKBv8M8xxi0QvYjVyz0sEFs&redir_esc=y#v=onepage&q=comics%20in%20primary%20school&f=false.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі обґрунтовано специфіку розвитку ключової комунікативної компетентності молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом коміксу. Проаналізовано дефініції, структуру, етапи формування комунікативної компетентності учнів початкової школи в контексті сучасної лінгводидактики, досліджено феномен «комікс», особливості використання штучного інтелекту при створенні коміксів. Розроблено методичну модель та на її основі впроваджено експериментальну програму розвитку комунікативної компетентності учнів 4 класу на уроках мовно-літературної освітньої галузі засобом коміксу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	комунікативна компетентність	uk
dc.subject	комунікативні навички	uk
dc.subject	комікс	uk
dc.subject	засіб комунікації	uk
dc.subject	методична модель	uk
dc.subject	молодші школярі	uk
dc.title	Комікс як засіб розвитку ключової комунікативної компетентності на уроках мовно-літературної освітньої галузі	uk
dc.type	Learning Object	uk