dc.contributor.author	Рижньова, Єлизавета Юріївна
dc.date.accessioned	2024-12-21T17:53:13Z
dc.date.available	2024-12-21T17:53:13Z
dc.date.issued	2024-11-26
dc.identifier.citation	Рижньова Є. Ю. Розвиток пізнавального інтересу у молодших школярів засобами інтерактивних технологій навчання на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. п. н., доцент Аліна Олександрівна Манькута. Кривий Ріг, 2024. 107 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11137
dc.description	1. Андреєва В.М., Наволокова Н.П. Практична педагогіка для вчителя. Х: Основа, 2008. 561 с. 2. Андрусенко І. Я досліджую світ: підручник для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах): Частина 1/ Ірина Андрусенко. К. : Грамота, 2019. 112с. : іл. 3. Андрусенко І. Я досліджую світ: підручник для 3 кл. закл. загальн. середн. освіти (у 2-х частинах): Частина 1/ Ірина Андрусенко. Київ : Грамота, 2020. – 128 с. : іл. 4. Артемова Л. В. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися. Дошкільне виховання.2000. №5. С. 6 – 7. 5. Бабаян Ю. О., Матенко Ф. Ю. Формування мотиваційної сфери у молодших школярів. Наукоий вісник Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Серія: Психологічні науки. 2014. Т. 12. С. 22-25. 6. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. К: Веселка, 1998. 334 с. 7. Бех І. Д. Виховання особистості: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. К.: Либідь, 2008. 848 с. 8. Бібік Н. М. Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2017. С. 42-45. 9. Бібік Н. М. Пізнавальний інтерес як умова суб'єктності навчання молодших школярів [Електронний ресурс] / Н. М. Бібік // Педагогічний дискурс. 2011. Вип.10. С.53-56. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJR N/peddysk_2011_10_13 (Дата звернення 24.04.2024 р.) 10. Бібік Н. М. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті [Електронний ресурс] / Н. М. Бібік // Український педагогічний журнал. 2015. № 1. С.47-58. Режим доступу: http://nbu v.gov. ua/UJRN/ukrpj_2015_1_8 (Дата звернення 13.09.2024р.) 11. Бібік Н.М. Засоби формування пізнавальних інтересів молодших школярів (досвід експериментального дослідження). 2021.URL: http s://li br ary.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shk olu/4/visnuk_ 10.pdf . (Дата звернення 10.03.2024р.) 12. Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. Я досліджую світ: підруч. Для 2 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. – 120 с.: іл. 13. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. Я досліджую світ: підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах): Частина 1. Харків: Видавництво: «Ранок», 2018. 80 с. 14. Біда О. Структура і методика інтерактивного уроку. Початкова школа. 2007. №7. С. 23 – 26. 15. Богута В. М. Використання навчально-творчих задач у процесі формування творчих здібностей учнів початкових класів. Харків: Педагогіка та психологія, 2017. №57. С.21-31. 16. Бойко Н. О. Дидактичні умови формування пізнавального інтересу у школярів: Автореф. дис. канд. пед. наук. Х., 1999. 19 с. 17. Бойко Ю. К., Грисенко Н. В. Motivational sphere among people with different levels of emotional inteligence. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2017. Т. 1.2. С. 31-37. 18. Будна Н. О., Гладюк Т. В., Забродська С. Г., Лисобей Л. В., Шост Н. Б. Я досліджую світ : підручник для 2 кл. закладів загальн. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль : Навчльна книга Богдан, 2019. – 144 с. : іл. 19. Будна Н. О., Гладюк Т. В., Забродська С. Г., Лисобей Л. В., Шост Н. Б. Я досліджую світ : підручник для 2 кл. закладів загальн. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. Тернопіль : Навчльна книга Богдан, 2019. – 144 с. : іл. 20. Будна Н. О., Гладюк Т. В., Забродська С. Г., Лисобей Л. В., Шост Н. Б. Я досліджую світ : підручник для 3 кл. закладів загальн. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 1. Тернопіль : Навчльна книга Богдан, 2020. – 160 с. : іл. 21. Будна Н. О., Гладюк Т. В., Забродська С. Г., Лисобей Л. В., Шост Н. Б. Я досліджую світ : підручник для 3 кл. закладів загальн. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. Тернопіль : Навчльна книга Богдан, 2020. – 160 с. : іл. 22. Буштрук О. Iнтерактивнi методи навчання у початковiй школi. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип. 38, том 1, 2021. С. 153-158. 23. Васильєва Н.М. Застосування інтерактивних методів навчання на уроках предметів гуманітарного циклу // Управління школою. – 2005. – № 34. – С. 22 – 24. 24. Вдовенко В., Котелянець Н., Агєєва О. Я досліджую світ : підруч. для 2 кл. закл. загальн. середн. освіти ( у 2 – х частинах) : Частина 2 (Інформатика та технології). К. : Грамота, 2019. – 112 с. ; іл. 25. Вдовичин Т.Я. Обґрунтування організаційно-педагогічних умов для забезпечення навчального процесу. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць / редкол. : І. А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2013. Вип. 34. С. 225-229. 26. Волошина В., Лохвицька Л. До школи зі стійкими пізнавальними інтересами. Початкова школа. 2003. № 4. с. 5 – 7 27. Волянюк А. В. Мотивація, як фактор підвищення навчальної успішності молодших школярів. Педагогіка. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. № 27 (т.1). С. 241 – 245. 28. Воронцова Т.В., Пономаренко В.С. Навчально-методичний посібник «Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу». Київ: Видавництво «Алатон», 2019. 128 с. 29. Вукіна Н.В. Критичне мислення: як цього навчати. Х.: Основа, 2007. 110 с. 30. Галіцин Л. Технологія використання інтерактивних методів навчання / Л. Галіцин К.: Освіта, 2005. 168 с. 31. Гільберг Т., Тарнавська С., Павич Н. Методика навчання інтегрованому курсу «Я досліджую світ» у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу. Київ: Видавництво «Генеза», 2020. 256 с. 32. Гільберг Т. Г., Тарнавська С., Павич Н. Я досліджую світ: підруч. для 2-го кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.) : ч. 1. – К.: Генеза, 2019. – 144 с. 33. Гільберг Т. Г., Тарнавська С., Грубіян Л., Павич Н. Я досліджую світ : підруч. для 3-го кл. закл. заг. серед. освіти (у 2-х ч.) : ч.1. – Київ : Генеза, 2020. 160 с. : іл. 34. Гнатюк О. В. Формування в учнів початкових класів мотивації до навчання в сучасній Новій українській школі. 2019. С. 21 – 26. 35. Голодюк Л. Як навчити учнів спілкуватися на уроці // Рідна школа. – 2001. № 9. С. 12 – 15. 36. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. – 376 с. 37. Гордієнко С. Деякі методичні поради щодо організації пізнавальної діяльності учнів під час навчання. Початкова освіта. 2011. № 37. С. 8-9. 38. Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» :практико-орієнтований модуль : навчально-методичний посібник /МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини; уклад.:Т. Я. Грітченко, О. В. Лоюк. Умань : ВПЦ «Візаві», 2023. 201 с 39. Державний стандарт базової середньої освіти, затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. №898. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF (Дата зверне ння 11.05.2024р.) 40. Дзядук Н. Психологічні особливості навчальної мотивації у молодших школярів. Особистість і суспільство : методологія та практика сучасної психології : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (13 трав. 2019 р.). 2019. С. 128 – 130. 41. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології. – К.: Академвидав, 2004. 218 с. 42. Довгаль О. Г. Розвиток пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку в різних видах діяльності. Інститут проблем виховання АПН України. Київ, 2019. С. 58-64. 43. Єльникова О.В. Інтерактивні методи навчання, їх місце у класифікації педагогічних інновацій // Імідж сучасного педагога. 2001. № 3–4 (14–15). С. 71 – 74. 44. Єльнікова О. В. Інтерактивне навчання – засіб модернізації освіти у сучасній школі.Педагогіка і психологія творчої особистості: проблеми і пошуки: 36. наук. пр. / їн-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. К.; Запоріжжя, 2002. Вип. 24. с. 84-88. 45. Жаркова І., Мечник Л., Роговська Л., Пономарьова Л., Антонов О. Я досліджую світ : підруч. для 2-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2 ч. Ч. 1. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2019. 128 с. : іл. 46. Жаркова І., Мечник Л., Роговська Л., Пономарьова Л., Антонов О. Я досліджую світ : підруч. для 2-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2 ч. Ч. 2. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2019. 128 с. : іл. 47. Жаркова І., Мечник Л., Роговська Л., Пономарьова Л., Антонов О. Я досліджую світ : підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2 ч. Ч. 1. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2020. 144 с. : іл. 48. Жаркова І., Мечник Л., Роговська Л., Пономарьова Л., Антонов О. Я досліджую світ : підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2 ч. Ч. 2. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2020. 144 с. : іл. 49. Житник Б. О. Методи навчання та активізаціі пізнавальної діяльності учнів // Управління школою- 2005. Трав.(№15). С. 9 -28. 50. Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ 2145-19. (Дата звернення 15.09.2024р.) 51. Закон України «Про повну загальну середню освіту» від 16 січня 2020 року №463-ІХ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20. (Дата звернення 16.01.2024 р.) 52. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання // Початкова школа.2006. №3. С. 10 – 12. 53. Іванова Ю. Інтеграція як чинник формування навчально-пізнавальної діяльності учнів [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/pislya_dyplom_osvina/1_2016/%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%90.p (Дата звернення 14.07.2024р.) 54. Кавка Г. Використання інтерактивних технлогій на уроках. Слово педагога. К: 2006. № 3. С. 6. 55. Казьмін В. Проблема формування мотивації у навчальній діяльності. Завуч. 2004. №5. С. 9 – 12. Psychological journal, 6.5 (2020). C. 249 – 263. 56. Каткова Т. Емоційна сфера молодших школярів, які навчаються за різними програмами початкової школи. 57. Качур Б.М. Особливості формування пізнавальних інтересів в учнів молодших класів.Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». 2015. Випуск 35. С. 78–81. 58. Коберник Г. Виховний та розвивальний потенціал інтерактивних технологій . Сільська школа України. К: 2006. – №16 – 18. – с. 68 – 69. 59. Коберник Г. І. Стимулювання навчально-пізнавальної активності молодших школярів в умовах диференційованого навчання (на матеріалі уроків математики). Дис. ... канд.. пед. наук: 13.00.01.К., 1995. – 232 с. 60. Кодлюк Я. П. Теорія і практика підручникотворення в початковій школі: підруч. для магістрантів і студентів пед. ф-тів. К.: Наш час, 2016. 368с. 61. Комар О. Інтерактивні технології – технології співпраці. Початкова школа. 2005. №2. С. 10 – 12. 62. Комар О. Навчання школярів за інтерактивними методами. Рідна школа. 2006. № 5. С. 57 – 60. 63. Коробко С. Л. Нова українська школа: діагностична та корекційно -розвивальна робота з молодшими школярами. Київ: Літера ЛТД, 2021. 160с. 64. Кравцова І. А., Шпачук Л. Р. Специфіка формування в учнів 2 класу інтересу до вивчення рідної мови. 65. Кравцова І. А. Педагогічні умови впровадження інтерактивних методів навчання у початкових класах / І. А. Кравцова, Л. О. Горбатенко. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Л. В. Кондрашова, Г. Б. Штельмах та ін. - Кривий Ріг, 2009. - Вип. 24. - С. 261-267. 66. Кравцова І. А. Педагогічні умови розвитку пізнавальної активності учнів. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк (гол. ред.), Л. В. Кондрашова, Г. Б. Штельмах. Кривий Ріг, 2010. Вип. 27. С. 290-295. 67. Крамаренко С.Г. Інтерактивні техніки навчання, як засіб розвитку творчого потенціалу учнів. Відкритий урок. 2002. № 5–6. С.7–10. 68. Литвинчук І.В. Розвиток пізнавальних здібностей у молодших школярів. Психологічна газета 2001. №7. с. 3 – 15. 69. Лозова В.І. Позанавчальна пізнавальна діяльність та її вплив на формування особистості школяра. Управління школою. 2003. № 10 (22). С .16-22. 70. Лупаренко С. Є. Специфіка розвитку пізнавальної активності учнів молодшого шкільного віку, 2009. 284 с. 71. Малафіїк І. В. Дидактика новітньої школи : навчальний посібник для учнів ВНЗ. Київ : Слово, 2015. 630 c. 72. Мартинець А. М. Нові педагогічні технології: інтерактивне навчання / А. М. Мартинець // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. 2003. № 7/8. С. 28-31. 73. Митник О. Я. Розвиток пізнавальної сфери особистості молодшого школяра на уроках літературного читання. Початкова школа. 2016. № 11. С 13-19. 74. Пашко Н. Формування пізнавального інтересу молодших школярів у процесі навчання як психолого-педагогічна проблема. 2019. URL: https://lib.iitta.gov.ua/715672/1/Pashko_19_DTiP_Konf.pdf (Дата звернення 24.09.2024р.) 75. Побірченко Н., Коберник Г. Інтерактивне навчання в системі освітніх технологій // Початкова школа 2004. №10. с. 8 – 10. 76. Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання: навч.-метод. Посіб. К.: А. С. К., 2007. 144 с. 77. Пометун О. І. Інтерактивні дидактичні ігри в початковій школі. К.: Шкільний світ, 2007. 112 с. 78. Пометун О. Як оцінити діяльність учнів на інтерактивному уроці // Доба. 2002. №2. С. 2–6. 79. Попова О. Упровадження інтерактивних технологій у навчально-виховний процес // Завуч 2008. № 5. с. 4 – 6. 80. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» від 20 квітня 2011 року №462. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF (Дата звернення 17.04.2024р.) 81. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» від 23 листопада 2011року №1392. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF (Дата звернення 19.07.2024р.) 82. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. Офіційний вісник України. 2018. № 19. Ст. 637. 83. Про Національну доктрину розвитку освіти: Указ Президента України №347/2002 від 17 квітня 2002 року // Офіційний вісник України. 2002. №16. с. 860. 84. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. №2145-VIII. Офіційний вісник України. 2017. № 78. С. 7. Ст. 2392. 85. Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16 січня 2020 р. №463-ІХ. Офіційний вісник України. 2020. №24. С. 7. Ст. 916. 86. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Офіційний вісник України. 2017. №1. С. 84. Ст. 22. 87. Порядченко Л.А., Олексюк Т.Г. Рзвиток пізнавальних інтересів молодших школярів. Науковий журнал «Молодий вчитель». 2021. №10 (98). С. 266–270. 88. Пуш О., Яцик Т., Замелюк М. Супровід розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів: діагностичний аспект. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2021. Випуск № 1. С. 54–60. 89. Савченко О. Я. Діагностика і дидактичні умови формування у молодших школярів інтеграції уміння вчитися [Електронний ресурс] / О. Я. Савченко // Український педагогічний журнал. 2015. No 1. С. 85-98. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_1_12. (Дата звернення 15.10.2024р.) 90. Савченко О. Початкова освіта в контексті ідей Нової української школи і учнів. Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи, ліцею, гімназії». 2019. № 19 (3). С. 26–32. 91. Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів і методистів початкового навчання. Київ. 226 с. 92. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. Київ : Ґенеза, 2002. 93. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти: підручник. Київ: Грамота, 2012. 504 с. 94. Савченко О. Я. Типова освітня програма. URL: https://mon.go v.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4klas/2020/11/20/ Savchenko.pdf (Дата звернення 27.10.2024р. ) 95. Савченко О.Я. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1273. URL : https://mon.gov.ua/ua/npa/prozatverdzhennya-tipovih-osvitnih-program-dlya-3-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyiserednoyi-osviti-1273(Дата звернення 18.009.2024р.) 96. Савченко Ю.Ю. Розвиток емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2014. №12.C.12–16. 97. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2005 – 360 с. 98. Семеновська Л.І.Формування пізнавального інтересу молодших школярів. Педагогічний досвід роботи. 2021. URL: http://znz81.zp .ua/images/ metod/ dosvid4.pdf (Дата звернення 16.10ю2024р.) 99. Стадник Г. А. Психологічні особливості етапу розвитку пізнавальної активності в молодшому шкільному віці. Особистість і трансформаційні процеси у суспільстві. Психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти: зб. наук. пр. Х., 2010. Ч. 3. С. 149-151. 100. Стребна О.В. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / О. Стебна, А. Соценко Х.: Основа, 2006. 172 с. 101. Стребна О.В., Соценко А.О. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / 5-е вид. Харків: Основа, 2019. 174 с. 102. Тимофєєва І.Б. Методика викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича освітня галузь). Навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем «Бакалавр» спеціальності 013 Початкова освіта. Маріуполь: МДУ, 2022. 124 с. 103. Упоряд. О.В. Стебна, А.О. Соценко. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи. X.: Основа, 2005. 176 с. 104. Філімонова Т. Формування пізнавального інтересу молодших школярів на інтегрованих уроках в умовах концепції НУШ. Acta Paedagogica Volynienses. 2021. Випуск 5. С. 124–130. 105. Шияна Р.Б. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом (1-2 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 12 серпня 2022 р. № 743 - 22. 106. Шияна Р.Б. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 12 серпня 2022 р. № 743 - 22. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennyatipovih-osvitnih-program-dlya-3-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti-1273 (Дата звернення 18.09.2024р.) 107. Щербакова К. Розвивати пізнавальну активність дитини. Національне виховання. 2000. № 11. С. 8-9.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання необхідності використання інтерактивних технологій навчання в освітньому процесі, які сприяють створенню умов для активної навчальної діяльності учнів початкової школи, забезпечують їх інтелектуальний розвиток, розвивають ініціативність та навчальну самостійність, здійснюють позитивний емоційний вплив на дітей, сприяють розвитку пізнавального інтересу до навчання, партнерської взаємодії з іншими учасниками освітнього процесу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	інтерес	uk
dc.subject	навчання	uk
dc.subject	пізнавальний інтерес	uk
dc.subject	інтерактивні технології	uk
dc.subject	початкова освіта	uk
dc.subject	інтегрований урок	uk
dc.title	Розвиток пізнавального інтересу у молодших школярів засобами інтерактивних технологій навчання на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»	uk
dc.type	Learning Object	uk