dc.contributor.author	Ждань, Олександра Євгеніївна
dc.date.accessioned	2024-12-21T17:34:39Z
dc.date.available	2024-12-21T17:34:39Z
dc.date.issued	2024-11-25
dc.identifier.citation	Ждань О. Є. Формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію засобом візуалізації : кваліфікаційна робота, ступінь вищої освіти магістр / Олександра Євгеніївна Ждань ; науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Олена Анатоліївна Павлик. – Кривий Ріг : КДПУ, 2024. – 90 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11132
dc.description	1.Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник. К.: Видавничий центр «Академія», 2004. 344 с. 2. Берьозкіна Ю. Теоретико-практичне підґрунтя використання засобів візуалізації на уроках української мови в НУШ. Актуальні питання сучасної науки та освіти: збірка наукових праць. Слов’янськ. 2023. С. 6-16. URL: https://ddpu.edu.ua/images/stories/news/2023/05_may/24/03/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0%202023.pdf#page=7 3. Білошапка Н. М. Спецкурс з формування в майбутніх учителів математики вмінь візуалізувати навчальний матеріал. ICI Journals Master List. URL: https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/907432.pdf 4. Богданець-Білоскаленко Н. Українська мова та читання : підруч. для 4 кл. закл. заг. середн. освіти : (у 2-х частинах): Частина 2. Читання. Наталія Богданець-Білоскаленко, Юлія Шумейко. — Київ: Грамота, 2021. — 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/3ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 5. Божко О. П. Формування в учнів аудіативних умінь як складової текстотвірної компетентності. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN22/13bopstk.pdf 6. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі. К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. 400 с. 7. Вашуленко О. В. Мовленнєва складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра. URL:https://lib.iitta.gov.ua/714312/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%202011.pdf 8. Вашуленко О. В. Українська мова та читання: підруч. для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 2. О. В. Вашуленко. — К.: Видавничий дім «Освіта», 2021. — 168 с. : іл. URL: https://pidruchnyk.com.ua/654-ukrayinska-mova-vashulenko-dubovik-4-klas.html 9. Гайда О. М., Борсук Н. І., Онищук В. М. Активне слухання як елемент комунікації у журналістських інтерв’ю. In: The 6 th International scientific and practical conference―Topical issues of modern science, society and education‖(December 26-28, 2021) SPC―Sci-conf. com. ua‖, Kharkiv, Ukraine. 2021. 1889 p. 2021. p. 1018. 10. Ґудзик І. П. Аудіювання українською мовою: Вчимося слухати і розуміти почуте. К.: Пед. думка, 2003. 144 с. 11. Державний стандарт початкової освіти. 2019. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 12. Донченко Т. К., Томко К. В. Мовленнєвий розвиток учнів у процесі навчання української мови в основній школі: навч.-метод. посібник для вчителів і студентів. Т. К. Донченко; Міністерство освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. С. 369–374. 13. Дорошкевич Д. В. Аналіз інструментів оцінки ефективності візуального цифрового контенту. Ефективна економіка №4. 2020. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=7759 14. Дубовик С. Аудіювання на уроках української мови. Початкова школа. Вип. №3. 2002. С. 48-51. 15. Дьолог О. С. Роль аудіювання на заняттях з української мови як іноземної. О. С. Дьолог. Інновації та традиції у мовній підготовці студентів: матеріали міжнар. науково-практ. семінару, 8 груд. 2020 р. – Харків : Видавництво Іванченка І.С., 2020. – С. 79-93. 16. Закон України «Про освіту». 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 17. Казки українською. Каша із сокири, 2018. YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=iEprEAOevRQ 18. Каша із сокири. Аудіювання. 4 клас. Google Docs. URL: https://docs.google.com/forms/d/1EilCCU7VGW-W6p1_IPK7rCX2ML_IkQd2s3LolnXogAM/edit 19. Кочан І. М. Словник-довідник із методики викладання української мови / І. М. Кочан, Н. М. Захлюпана. Львів, 2005. 306 с. 20. Клименко Ж. В. Дива візуалізації, або Як зробити знання видимими, а уроки літератури – незабутніми. Всесвітня література в школах України. № 3. 2019. С. 2-11. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/27116/1/Klymenko_Zhanna.pdf 21. Кузьменко Н. І. Засоби візуалізації інформації на уроках української мови при вивченні теми «Синтаксис»: метод. розробка. Київ, 2020. 31с. URL: http://school130.org.ua/education/documents/kyzmenko.pdf 22. Кункевич О. А. Процеси пам'яті. Запам'ятовування. Збереження. Відтворення. Забування. URL: https://vseosvita.ua/library/procesi-pamati-zapamatovuvanna-zberezenna-vidtvorenna-zabuvanna-504157.html. 23. Легенда «Хліб і золото» (аудіокнига повністю), 2023. YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=IZw9XCJdlIw 24. Нова українська школа. Інститут модернізації змісту освіти. URL: https://imzo.gov.ua/osvita/nush/ 25. Нова українська школа: порадник для вчителя. Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206с. 26. Поліщук В. М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. 4-те вид., стер. – Суми : Університетська книга, 2019. – 352 с. – с. 144. 27.Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови: методичний посібник. Пономарьова К. І. – Київ: КОНВІ ПРІНТ, 2020. 88 с. 28.Савченко О. Я. Типова освітня програма, 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 29. Савченко О. Я. Українська мова та читання: Підручник для 4 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Ч.2. О. Я. Савченко, І. В. Красуцька. – Київ: УОВЦ «Оріон», 2021. – 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/7ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 30. Савчук А. Українська мова та читання : підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. А. Савчук. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. — 160 с. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/10ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 31. Свідерська М. М. Розвиток імпресивного мовлення при нормальному онтогенезі та розладах спектру аутизму. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. Серія 19. Вип. 32. С.125 – 130. 32. Скрипник Н. І. Аудіювання як активний вид мовленнєвої діяльності в освітньому процесі закладів вищої освіти. Вісник національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, 2020. Том 165. № 9. С.126-132. URL: https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/487 33. Словник-довідник з української лінгводидактики: навчальний посібник кол. авторів за ред. М. І. Пентилюк. Київ: Ленсвіт, 2015. 320 с. 34. Тлумачний словник української мови, орфографічний словник. Візуалізація – тлумачення, орфографія, новий правопис онлайн. URL: https://slovnyk.ua/index.php?swrd=візуалізація 35. Федорова О. А. Формування аудіативних умінь іноземних слухачів підготовчого відділення у процесі навчання української мови. 2016. URL: https://www.kspu.edu/FileDownload.ashx/dis%20%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf?id=c5585ecf-c067-49a9-a5f2-0ef2255b23b4 36. Філоненко О. В., Байдак Н. В. Педагогічна технологія візуалізації в освіті. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки 207. 2022. с. 64-71. URL: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-207-64-71 37. Цепова І. В. Розвиток навичок мовленнєвої діяльності молодших школярів: аудіювання, говоріння. Х.: Веста, 2008. 176с. 38. Цінько С. В. Розвиток у п’ятикласників умінь аудіювання на уроках української мови: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02. „Теорія і методика навчання української мови”. Світлана Василівна Цінько. – К., 2000. – 18 с. 39.Чумарна М. І. Українська мова та читання : підручник для 4 кл. закладів загальн. середн. освіти : у 2-х ч. Ч. 2. М. І. Чумарна. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2021. — 160 с. : іл. URL: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/4-klas/1ukranska-mova-ta-chitannya-4-klas/11ukranska-mova-ta-chitannya-pdruchnik-dlya-4-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti-u-2-kh-chastinakh/ 40. Шиян Р. Б. Типова освітня програма, 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf 41. Южакова О.І., Лакомська І.В. Прийоми оптимізації сприйняття та запам’ятовування навчальної інформації. Зб. тез доп. 79-ї наук. конф. викл. акад., Одеса, 16–19 квіт. 2019 р. Одес. нац. акад. харч. технологій ; під заг. ред. Б. В. Єгорова. Одеса, 2019. – С. 420–422. URL: https://card-file.ontu.edu.ua/bitstream/123456789/10450/1/zbirnuk_tez_79_konf_2019_Yuzhakova.pdf 42. Юрченко С. Л. Візуалізація в освітньому процесі. 2020. URL: https://naurok.com.ua/uploads/files/80177/198344.docx (дата звернення 18.04.2023). 43. Tustonja Marijan, et al. Active listening–a model of empathetic communication in the helping professions. Medicina Academica Integrativa 1.1. 2024. Р. 42-47.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розкрито сутність понять «сприймання усної інформації», «аналіз усної інформації», «розуміння усної інформації», «запам’ятовування усної інформації», «візуалізація». У першому розділі магістерської роботи розглядаються основні теоретичні аспекти проблеми формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію. Розглянуто послідовність процесу сприймання та аналізу усної інформації. Розглянуто сутність поняття «візуалізація» та особливості використання засобів візуалізації на уроках літературного читання в 4 класі. У другому розділі проаналізовано стан досліджуваної проблеми у практиці сучасних шкіл, державні документи та чинні підручники «Українська мова та читання» (частина 2) для учнів 4 класу, розроблено та описано систему роботи з формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію, наведено експериментальні дані щодо перевірки її ефективності на уроках літературного читання в 4 класі.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	сприймання усної інформації	uk
dc.subject	аналіз усної інформації	uk
dc.subject	розуміння усної інформації	uk
dc.subject	учні початкових класів	uk
dc.subject	засоби візуалізації	uk
dc.title	Формування вмінь сприймати й аналізувати усну інформацію засобом візуалізації	uk
dc.type	Learning Object	uk