dc.contributor.author	Прокопець, Анна Романівна
dc.date.accessioned	2024-12-21T17:32:04Z
dc.date.available	2024-12-21T17:32:04Z
dc.date.issued	2024-11-25
dc.identifier.citation	Прокопець А. Р. Формування вміння в молодших школярів будувати монологічні усні зв’язні висловлювання на уроках української мови засобами інтеграції : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. н., доцент Олена Анатоліївна Павлик. Кривий Ріг, 2024. 99 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11131
dc.description	1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : навч. посіб. Київ : ВЦ «Академія», 2009. 374 с. 2. Білавич Г. В., Височан Л. М. Формування громадянської компетентності учнів початкових класів нової української школи в процесі вивчення інтегрованих курсів «Я досліджую світ», «українська мова та читання». Педагогічний альманах. 2022. № 51. С. 42-48. 3. Бобечко Г. Складання казки про сніжинку. Вивчення пісні «Сніжинки» муз. Я. Степового. URL: https://naurok.com.ua/skladannya-kazki-pro-snizhinku-vivchennya-pisni-snizhinki-muz-ya-stepovogo-130886.html (дата звернення: 01.04.2024) 4. Борисенко А. Розвиток мовлення "Складаємо речення за зображенням". URL: https://naurok.com.ua/rozvitok-movlennya-skladaemo-rechennya-za-zobrazhennyam-371446.html (дата звернення: 01.04.2024) 5. Борисова Л. В. Інтегровані уроки як засіб підвищення ефективності навчання в початковій школі. Інтеграція навчальних предметів в початковій школі як ефективна форма навчання молодших школярів» : матеріали Інтернет-семінару. Черкаси : Видавництво КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», 2017. С. 53-55. 6. Варій М. Й. Загальна психологія : навч. посіб. К : Центр учбової літератури, 2009. 1007 с 7. Варзацька Л. О., Шильцова Л. М. Інтегровані уроки рідної мови й мовлення в початковій школі : навчальний посібник. Харків : Ранок, 2008. 176 с. 8. Варзацька Л., Шевченко Л. Методика розвитку зв’язного мовлення молодших школярів : навч. посіб. Житомир : Книга, 2018. 128 с. 9. Василинюк М. А. Інтегрований урок з розвитку мовлення та образотворчого мистецтва в 3 класі Тема. Весняні квіти. URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-urok-z-rozvitku-movlennya-ta-obrazotvorchogo-mistectva-v-3-klasi-tema-vesnyani-kviti-103289.html (дата звернення: 02.02.2023) 10. Ващуленко М. С. Методика навчання української мови в початковій школі : навч.-метод. посіб. Київ : Літера ЛТД, 2018. 364 с. 11. Воропай О. А. Написання листа Діду Морозу. Складання речень з поданих слів. Друкування букв складів, слів. Розвиток зв'язного мовлення. URL: https://naurok.com.ua/napisannya-lista-didu-morozu-skladannya-rechen-z-podanih-sliv-drukuvannya-bukv-skladiv-sliv-rozvitok-zv-yaznogo-movlennya-80081.html (дата звернення: 01.04.2024) 12. Гірняк С. П., Стасів І. С. Особливості використання технології інтегрованого навчання на уроках української мови в початковій школі. Science, innovations and education: problems and prospects : the 9 th International scientific and practical conference (April 6-8, Tokyo, Japan, 2022). Tokyo : CPN Publishing Group, 2022.С. 260-266. 13. Голошивець В. П. Вивчення української мови в початковій школі шляхом впровадження інтегрованого навчання : метод. посіб. Вінниця : ММК, 2021. 87 с. 14. Дубовик С. Формування монологічних вмінь у молодших школярів на уроках вивчення граматики. Молодий вчений. 2020. № 4. С. 573-577. 15. Єфімова Л. П. Проблема інтеграції навчання і виховання в початковій школі. Інтеграція навчальних предметів в початковій школі як ефективна форма навчання молодших школярів : матеріали Інтернет-семінару. Черкаси : Видавництво КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», 2017. С. 7-9. 16. Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи (Частина 1). URL: https://nus.org.ua/articles/integrovane-navchannya-tematychnyj-i-diyalnisnyj-pidhody-chastyna-1/ (дата звернення: 06.12.2022) 17. Кайдалова Л. Г. Психологія спілкування : навч. посіб. Харків : НФаУ, 2018. 139 с 18. Каніщенко А. П. Уроки розвитку зв'язного мовлення в початкових классах : навч. посіб. Київ : Рута, 2018. 128 с. 19. Кардаш І. М. Зв’язне мовлення як складник комунікативної готовності старших дошкільників до навчання у школі. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020. № 70. С. 64-68. 20. Кардаш Л. В. Специфіка монологічного мовлення: психологічний та лінгвістичний аспекти. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». 2015. № 57. С. 54-58. 21. Карпенко З. С. Аксіологічна психологія особистості : монографія. Івано-Франківськ : Прикарпат. нац. ун-т ім. Василя Стефаника, 2018. 719 с. 22. Колкова С. А. Урок української мови для 3 класу. Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води». URL: https://naurok.com.ua/urok-ukra-nsko-movi-dlya-3-klasu-skladannya-kazki-za-uyavoyu-na-temu-yak-podorozhue-kraplinka-vodi-27395.html (дата звернення: 02.02.2023) 23. Колобич О. П. Загальна психологія : навч.-метод. посіб. Львів : Центр учбової літератури, 2018. 172 с. 24. Костюченко К. Особливості навчання монологічного мовлення на заняттях з англійської мови у ВНЗ. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/83099656.pdf (дата звернення: 15.02.2024) 25. Кравчук В., Комарівська Н. Інтегровані уроки літературного читання в початковій школі. URL: https://library.vspu.net/jspui/bitstream/123456789/3118/1/Інтегровані%20уроки%20літературного%20читання%20в%20початковій%20школі.pdf (дата звернення: 20.02.2024) 26. Крупляк А. Д. Інтегрований урок української мови та мистецтва для 1 класу на тему «Побудова зв'язного висловлювання на основі випадку з життя 1 клас». URL: https://naurok.com.ua/iuntegrovaniy-rok-ukra-nsko-movi-ta-mistectva-dlya-1-klasu-na-temu-pobudova-zv-yaznogo-vislovlyuvannya-na-osnovi-vipadku-z-zhittya-68520.html (дата звернення: 01.02.2023) 27. Курова А. В. Психологія спілкування : навчально-методичний посібник. Одеса : Фенікс, 2020. 79 с. 28. Кучеренко І. А. Інтеграція у вивченні української мови та літератури в новій українській школі. Наукові записки науково-дослідної лабораторії «Проблеми підготовки студентів-філологів до українознавчої роботи в школі» : зб. наук. праць. Умань : АЛМІ, 2018. Вип. 3. С. 40-46. 29. Кушнір Г. В. Концептуалізація поняття «зв’язне мовлення». URL: https://vseosvita.ua/library/konceptualizacia-ponatta-zvazne-movlenna-111125.html (дата звернення: 15.02.2024) 30. Луців С. І. Лінгвістичні основи формування монологічного мовлення учнів початкової школи. Перспективи та інновації науки. 2023. № 10. С. 267-275. 31. Макогон О. М. Урок розвитку монологічного мовлення. Складання розповіді за малюнком для 2 класу. URL: https://naurok.com.ua/urok-rozvitku-monologichnogo-movlennya-skladannya-rozpovidi-za-malyunkom-19105.html (дата звернення: 01.02.2023) 32. Максименко С. Готовність дитини до навчання : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2017. 59 c. 33. Медецька В. В. Інтегрований урок позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення «Вічнозелена красуня лісова» 3 клас. URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-urok-pozaklasnogo-chitannya-ta-rozvitku-zv-yaznogo-movlennya-vichnozelena-krasunya-lisova-281966.html (дата звернення: 01.02.2023) 34. Москалець В. П. Загальна психологія : навч. посіб. Київ : Ліра-К:, 2020. 564 с. 35. Налізко І., Тимофєєва І. Інтегровані уроки в початкових класах нової української школи. URL: https://repository.mu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/1710/1/integrovani_uroky.pdf (дата звернення: 20.02.2024) 36. Несторенко Д. В. Монологічне мовлення у навчальних програмах з іноземних мов. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/324246506.pdf (дата звернення: 15.02.2024) 37. Окуневич Т. Комунікативна основа навчання учнів української мови. Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку : зб. наук. праць.. Переяслав-Хмельницький, 2017. Вип 33. С. 143-146. 38. Пальонко Н. О. Місце і роль інтеграції в системі стандартів нового покоління в початковій школі. Інтеграція навчальних предметів в початковій школі як ефективна форма навчання молодших школярів : матеріали Інтернет-семінару. Черкаси : Видавництво КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», 2017. С. 16-18. 39. Пікулицька Л. В. Сутність і характеристика монологічного мовлення під час вивчення РМІ у вищій школі. URL: http://repo.snau.edu.ua/bitstream/123456789/4709/1/Пікулицька%20Л.%20В.%20Суть%20і%20характеристика%20монологічного%20мовлення.pdf (дата звернення: 15.02.2024) 40. Помирча С. В., Ішутіна О. Є. Сторітелінг як засіб формування монологічного мовлення здобувачів початкової освіти. Вісник науки та освіти. 2023. № 4. С. 665-673. 41. Пономарьова К. Реалізація змістових ліній початкового курсу мовно-літературної освіти в 2-му класі. URL: https://lib.iitta.gov.ua/715787/1/К.%20Пономарьова%20Реалізація%20змістових%20ліній%20мовно-літературноїосвіти%20в%202%20класі%20НУШ.pdf (дата звернення: 15.02.2024) 42. Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2020. 88 с. 43. Попович Н. Ф. Особливості розвитку мовлення молодших школярів. Інноваційна педагогіка. 2019. № 12. С. 36-40. 44. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : постанова кабінету міністрів України від 21.02.2018 № 87. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-п#Text (дата звернення: 25.02.2024) 45. Пруняк В. В. Розвиток монологічного мовлення молодших школярів з позицій функціонального підходу як умова реалізації комунікативної компетентності Формування ключових і предметних компетентностей засобами сучасних освітніх технологій : матеріали Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (м. Кривий Ріг, 21 листопада 2019 р.). Кривий Ріг, 2019. С. 96-100. 46. Разон Т. В. Інтегрований урок з розвитку мовлення та літературного читання для 3 класу на тему «Прислів҆ я вчить, як на світі жить. Прислів’я, скоромовки, загадки». URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-urok-z-rozvitku-movlennya-ta-literaturnogo-chitannya-dlya-3-klasu-na-temu-prisliv-ya-vchit-yak-na-sviti-zhit-prisliv-ya-skoromovki-zagadki-397406.html (дата звернення: 01.04.2024) 47. Рускуліс Л. Компетентнісний підхід до формування мовної особистості майбутнього вчителя української мови. Проблеми сучасної педагогічної освіти: 2022. № 36. С. 10-17. 48. Сахно Я. І, Пивовар Н. М. Діалог і монолог – форми усного мовлення педагогічного спілкування. Управлінський дискурс макаренківської педагогіки : матеріали ХХІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 10-11 березня 2022 р.). Полтава, 2022. С. 212-216. 49. Сокаль М. А., Фоменко Д. С. Теоретичні основи інтегрованого навчання в курсі української мови для учнів початкових класів. Topical aspects of modern scientific research : the 3rd International scientific and practical conference. (November 23-25, 2023, Tokyo, Japan). Tokyo : CPN Publishing Group, 2023.С. 541-547. 50. Статкевич Н. В. Інтегрований урок (математика, читання, розвиток зв`язного мовлення, образотворче мистецтво,англійська мова). Тема «Допомога Левенятку». URL: https://vseosvita.ua/library/embed/001okx-263e.doc.html (дата звернення: 01.04.2024) 51. Стольник Л. А. Інтегрований урок з розвитку зв’язного мовлення Есе «Чому важливо бути доброю людиною?» та з курсу «Я у світі». URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-urok-z-rozvitku-zv-yaznogo-movlennya-ese-chomu-vazhlivo-buti-dobroyu-lyudinoyu-ta-z-kursu-ya-u-sviti-lyudina-mae-tvoriti-dobro-196814.html (дата звернення: 01.04.2024) 52. Струк А. В., Дубляк О. Теоретичні засади формування монологічного мовлення молодших школярів. Актуальні питання у сучасній науці. 2023. № 10. С. 762-770. 53. Суржук Т. Б., Ткачук О. С. Інтеграція в навчанні української мови та читання учнів початкової школи. URL: http://www.sci-notes.mgu.od.ua/archive/v34/52.pdf (дата звернення: 24.11.2022) 54. Тарашевська А. П. Інтегрований урок з навчальних предметів «Я досліджую світ», «Українська мова. Буквар», «Образотворче мистецтво». У двері стукає зима. Створення книжки «Зимові сторінки». URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-urok-z-navchalnih-predmetiv-ya-doslidzhuyu-svit-ukra-nska-mova-bukvar-obrazotvorche-mistectvo-tema-u-dveri-stukae-zima-stvorennya-knizhki-zimovi-storinki-82706.html (дата звернення: 01.04.2024) 55. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я (1-2 клас). URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf (дата звернення: 12.12.2022) 56. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Savchenko.pdf (дата звернення: 12.12.2022) 57. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 1-2 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf (дата звернення: 12.12.2022) 58. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf (дата звернення: 12.12.2022) 59. Ткачук О. С., Інтегрований підхід до проведення уроків української мови та літературного читання в початкових класах. World science: problems, prospects and innovations : the 10th International scientific and practical conference (June 16-18, 2021, Toronto, Canada). Canada : Perfect Publishing, 2021.С. 541-550. 60. Токарєва Т. С. Монологічне мовлення як засіб реалізації комунікативних цілей при вивченні німецької мови у старших класах закладів загальної середньої освіти. Наукові записки. 2022. № 190. С. 146-151. 61. Федорова Т. А. Формування комунікативних умінь і навичок у молодших школярів на уроках і позаурочний час. URL: http://sh125.com.ua/wp-content/uploads/2018/12/Проблемна-тема-Федорової-Т.А.-з-вправами.pdf (дата звернення: 15.02.2024) 62. Яцина С. В. Реалізація інтегрованих міжпредметних зв’язків на уроках рідної мови в Новій українській школі. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. 2021. № 2. С. 155-159. 63. Caird J. What Is a Monologue? URL: https://www.starnow.com/uk/magazine/article/what-is-a-monologue-76819/ (дата звернення: 20.04.2024) 64. Deguzman K. What is a Monologue — Definition, Examples & Types Explained (дата звернення: 20.04.2024) 65. Downey J. E. The Psychology of Figures of Speech. The American Journal of Psychology. 2019. № 1. P. 103-115. 66. Marslen-Wilson. W. D. Speech Understanding as a Psychological Process. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-94-009-9091-3_2 (дата звернення : 20.04.2024). 67. Mattys L. S. Speech Perception. Oxford Library of Psychology. Серія: 2019. № 7. P. 391-411.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядається питання щодо проблеми формування вміння в молодших школярів будувати монологічні усні зв’язні висловлювання на уроках української мови засобами інтеграції. Розкрито зміст понять «зв’язне мовлення», «усне зв’язне мовлення», «монологічне мовлення», «монолог», «вміння будувати монологічні усні зв’язні висловлювання», «інтеграція»; визначено особливості інтеграції як засобу формування в молодших школярів вміння будувати монологічні усні зв’язні висловлювання на уроках української мови. Розглянуто стан досліджуваної проблеми у практиці шкільного навчання; здійснений аналіз передового педагогічного досвіду з проблеми дослідження; розроблена система роботи з формування вміння будувати монологічні усні зв’язні висловлювання на уроках української мови засобами інтеграції в учнів 2 класі та емпірично перевірена її ефективність.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	монолог	uk
dc.subject	монологічне зв’язне мовлення	uk
dc.subject	монологічні усні зв’язні висловлювання	uk
dc.subject	вміння будувати висловлювання	uk
dc.subject	інтеграція	uk
dc.subject	інтегровані уроки	uk
dc.subject	молодші школярі	uk
dc.title	Формування вміння в молодших школярів будувати монологічні усні зв’язні висловлювання на уроках української мови засобами інтеграції	uk
dc.type	Learning Object	uk