Формування екологічної компетентності учнів на уроках фізики

Абасов, Акім Акіфович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11126

Date: 2024-11-28

Abstract:

У магістерській роботі розглядається проблема інтеграції екологічної складової в освітній процес під час викладання фізики. Основною метою дослідження є розробка підходів і методик, що сприяють формуванню екологічної компетентності учнів через зміст навчальних занять з фізики. У роботі запропоновано моделі уроків фізики, що інтегрують екологічну проблематику, зокрема через практичні завдання, демонстрації, лабораторні роботи та проєктну діяльність. Підкреслюється важливість формування в учнів системного мислення, відповідального ставлення до природних ресурсів та здатності ухвалювати екологічно виважені рішення.

Description:

1. Авдеєва Н. Н. Ключові компетентності – нова парадигма результату освіти / Н. Авдеєва // Педагогіка. – 2003. – № 5. – С. 34–39. 2. Андрєєва Н. В. Відносини «людина – світ» як основа екологічної компетентності / Н. В. Андрєєва // Вісник екологічної освіти. – 2010. – № 2. – С. 47–53. 3. Антонова О. Є., Маслак Л. П. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. – С. 150–165. 4. Басов В. М. Педагогічні основи екологічного виховання учнів: Монографія / В. М. Басов. – Київ: Наукова думка, 2010. – 180 с. 5. Бачинський П. П. На шляху створення системи екологічної освіти школярів та студентів / П. П. Бачинський // Педагогіка і психологія. – 1999. – № 2. – С. 106–112. 6. Барко В. І. Аналіз наукових підходів до ставлення поняття «професійна компетентність» сучасного фахівця / В. І. Барко // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2010. – № 5. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2010_5/10bvіkst.pdf. 7. Баюрко Н. В. Шляхи формування готовності студентів до розвитку екологічної компетентності учнів / Н. В. Баюрко // Актуальні наукові проблеми. Розгляд, рішення, практика. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. – Одеса: ГО «ІОМП», 2016. – С. 3–5. 8. Бех І. Д. Виховання особистості : (Особистісно-орієнтований підхід :теоретико-технологічні засади) / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2003. – 280 с. – (Науково-методична серія книг : у 2-х книгах / І.Д. Бех; [ред. О. І. Цибульська]. 9. Бобровський, М.В., Горбачов, С.І. (2021). Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. Київ: Державна служба якості освіти. 10. Вікова та педагогічна психологія: [Навч. посібник] / [О. В. Скрипченко,Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук, та ін.]. – К. : Просвіта, 2001. – 416 с. 11. Головань М. С. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду / М. С. Головань // Вища освіта України. – 2008. – № 8. – С. 23–30. 12. Гриневич Л. Міжпредметні дидактичні матеріали як засіб формування екологічної компетентності школярів // Історія та філософія освіти в незалежній Україні: контроверзи сучасного наукового пізнання. – К.: Інститут педагогіки НАПН України, 2019. – С. 159–164. 13. Гуренкова О. Екологічна компетентність як основна мета екологічної освіти студентів у багатонаціональному виші / О. Гуренкова // Науковий часопис. – 2017. – № 4. – С. 98–102. 14. Державний стандарт базової середньої освіти / Міністерство освіти і науки України. – Київ, 2018. – 40 с. 15. Джигирей В. С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища: навч. посібник / В. С. Джигирей. – К.: Знання, 2006. – 319 с. 16. Дробноход М. І. Концептуальні основи формування екологічного мислення та здібностей людини будувати гармонійні відносини з природою: кол. монографія / М. І. Дробноход, Ф. В. Вольвач, С. Г. Іващенко. – К.: МАУП, 2000. – 76 с. 17. Дубасенюк О. А. Особенности профессионального становления учителя в контексте компетентностного подхода / О. А. Дубасенюк // Вектор науки Тольяттинского Государственного университета. Серия: педагогика, психология. – 2010. – № 2 (2). – С. 38–42. 18. Жданова С. О. Екологічна компетентність в умовах міждисциплінарного навчання: монографія / С. О. Жданова. – К.: Науковий світ, 2022. – 248 с. 19. Заблоцька О. С. Компетентнісний підхід як освітня інновація: порівняльний аналіз / О. С. Заблоцька // Вісник Житомирського державного університету. Серія: Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 40. – С. 63–68. 20. Звєрєва І. Формування екологічної компетентності в освітньому процесі / І. Звєрєва // Виховна діяльність. – 2019. – № 3. – С. 45–58. 21. Карпова Л. Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л. Г. Карпова. – Харків, 2004. – 20 с. 22. Кожевніков В. Д. Поняття «компетентність» у педагогіці / В. Д. Кожевніков // Директор школи. Україна. – 2008. – № 5. – С. 50–54. 23. Куриленко Н. В. Компетентнісний підхід як чинник формування екологічної компетентності учнів основної школи у процесі вивчення фізики / Н. В. Куриленко // Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. – 2013. – Вип. 4. – Ч. 2. – С. 266–271. 24. Равен Дж. Компетентність в сучасному суспільстві виявлення : розвитку та реалізації / Джон Равен. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с. 25. Мазурок, В.О. Формування системи понять еколого-економічного змісту в процесі професійної підготовки студентів технічного коледжу / В. Мазурок. – 2007. – [електронний ресурс]. – 20 с. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07mvgstk.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1. 26. Макагон О. Є. Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. Є. Макагон. – Харків, 2007. – 23 с. 27. Марущак О. М. Поняття компетентності у педагогічній діяльності / О. М. Марущак // Креативна педагогіка. – Житомир, 2016. – Вип. 11. – С. 97–108. 28. Міністерство освіти і науки України. Державний стандарт початкової освіти / Міністерство освіти і науки України. — Київ, 2018. — 40 с. 29. Мостов’як І. І Формування екологічної компетентності в освітньому процесі / Наукові записки НУ «ОМА». — 2018. — [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://www.oma.edu.ua/. 30. Нова українська школа: порадник для вчителя / За ред. Н. М. Бібік. – К.: Видавничий дім «Плеяди», 2017. – 206 с. 31. Овчарук О. В. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: Світовий досвід та українські перспективи / О. В. Овчарук. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с. 32. Олійник Н. Ю. Сучасний підхід до соціально-трудових конфліктів / Н. Ю. Олійник // Молодий вчений. – 2016. – № 4. – С. 561–564. 33. Оцінювання сформованості екологічних компетентностей: навч.-метод. посібник / В. П. Карпенко, І. І. Мостов’як, Т. М. Пушкарьова-Безділь. – Умань: НУ «ОМА», 2017. – 59 с. 34. Павлова, Т. С.( Формування екологічної компетентності в освітньому процесі: інтеграція теоретичних знань і практичних навичок. 2021. №27. С.161 35. Перець О. Б. Підготовка майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до педагогічного проектування засобами інформаційних технологій : автореф. дис. канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / О. Б. Перець. – Одеса, 2010. – С.10. 36. . Пєхота О. М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя: [ монографія] / О. М. Пєхота, А. М. Старєва. – [2-е вид. доп. та переробленне]. Миколаїв : Вид-во «Іліон», 2007. – 272 с. 37. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти / І. П. Підласий. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2004. – 616 с. 38. Пінчук О. П. Дидактичний потенціал мультимедійних технологій у загальноосвітній школі / О. П. Пінчук // Наукові записки : Зб. наук. пр. Нац. пед. 39. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти / О. І. Пометун // Рідна школа. – 2005. – № 1. – С. 65–69. 40. Про затвердження типової освітньої програми для для 7–9 класів НУШ затверджені наказом МОН України від 22.03.2023 р. № 289. 41. Про затвердження навчально ї програми з фізики для 10-11 класів [Електронний ресурс] / Міністерство освіти і науки України. — Наказ МОН України від 28.04.2020 № 574 42. Руденко Л. Д. Взаємодія сім’ї і школи у формуванні екологічної компетентності школярів: метод. посібник для вчителя / Л. Д. Руденко. – К.: Педагогічна думка, 2008. – 32 с. 43. Савченко В. Ф. Засоби навчання фізики в школі: [навчальний посібник] / В. Ф. Савченко. – Чернігів. – 2011. – 71 с. 44. Садовий М. І. Діяльнісний та системний підхід у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського / М. І. Садовий // Наукові записки КДПУ. Серія:Педагогічні науки. – 2013. – Вип. 123. – Ч. 2. – С. 304-308. – (КДПУ ім. В.Винниченка). 45. Савчин М. В. Вікова психологія : [навч. посіб. для студ. вищ. навч.закладів] / М. В. Савчин, Л. П. Василенко – К. : Академвидав, 2005. – 360 с. 46. Селевко ГА. Компетентности и их классификация / Г. Селевко // Народное образование. – 2004. – № 4. – С. 138–143. 47. Сєрова Г. В. Формування екологічної компетентності в учнів через інтегроване навчання / Г. В. Сєрова // Виховна діяльність: методичний журнал. – 2010. – № 4. – С. 27–34. 48. Старовойт С. М. Професійна підготовка фахівців з охорони та захисту навколишнього середовища у вищих навчальних закладах Великої Британії: дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика проф. освіти» / С. М. Старовойт. – Київ, 2005. – 230 с. 49. Сухомлинський, В. О. Педагогічні заповіти. – Київ, 1984. – С. 12. 50. Татур Ю. Г. Компетентность в модели качества подготовки специалиста Вища освіта сьогодні. 2004. №3. С 20-28 51. Титаренко Л. М. Формування екологічної компетентності студентів біологічних спеціальностей університету : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.07 / Київ, 2007. 210 с. 52. Треумова С.І. Компетентностний підхід як засіб підвищення якості вищой освіти, Полтава,2016. С. 86 53. Цехмістрова Г. С. Навчальний посібник / Г. С. Цехмістрова. – Київ:Видавничий Дім «Слово», 2003. – 240 c. 54. Чайка В. М. Основи дидактики : навч. посібник [для студ. вищ. пед.навч. закладів] / Володимир Мирославович Чайка. – К. : Академвидав, 2011. –238 с. 55. Шаповалова Л. А. Методика розв’язування задач міжпредметного змісту в процесі навчання фізики в загальноосвітній школі : дис. канд. пед. наук : спец. 13.00.02 / Шаповалова Любов Анатоліївна. – Запоріжжя, 2001. – 250 c. 56. Шмалєй С. В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу : автореф. дис. наздобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіката історія педагогіки» / С. В. Шмалєй. – Київ, 2005. – 47 с. 57. Шарко В. Д., Куриленко Н. В. Міжпредметні зв’язки у процесі навчання фізики з екологічним компонентом // Вісник Криворізького педагогічного університету. – 2016. – № 138. – С. 186-190 58. Шмалєй С. В. Система екологічної освіти в загальноосвітній школі в процесі вивчення предметів природничо-наукового циклу : автореф. дис. На добуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / С. В. Шмалєй. – Київ, 2005. – 47 с. 59. Юркова Т. Ф. Формування у підлітків ціннісного ставлення доприроди в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи : автореф.дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / Т. Ф. Юркова. – Херсон, 2008. – 22 с. 60. Юрченко Л. І. Екологічні цінності в структурі екологічної свідомості й екологічної культури / Л. І. Юрченко // Мультиверсум. Філософський альманах: Зб. наук. пр. – К., 2009. – Вип. 78. – С. 229-237. – Бібліогр.: 5 назв.- укр.

Show full item record