Методичні засади формування педагогічного артистизму майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вирішенню актуальної проблеми музично-педагогічної освіти – формуванню педагогічного артистизму майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки, оскільки відображає потреби сучасного світу в креативних, творчих особистостях, які здатні впроваджувати нові ефективні підходи до навчання, мотивувати учнів і підвищувати престиж освіченості серед молоді. Педагогічний артистизм у цьому контексті є важливою складовою професійної майстерності вчителя, сприяючи формуванню емоційно насиченої атмосфери навчання, розвитку пізнавальної активності учнів, їхніх творчих здібностей і забезпечуючи ефективну комунікацію між учасниками освітнього процесу. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та практична перевірка методичних засад формування педагогічного артистизму майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. У дослідженні висвітлено сутність базових понять та визначено ключове поняття – «педагогічний артистизм майбутніх учителів музичного мистецтва», обґрунтовано методичні принципи, педагогічні умови та методи формування педагогічного артистизму майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Визначено компоненти, критерії та показники рівнів сформованості визначеного феномена. У результаті практичного дослідження було здійснено апробацію методичних засад формування педагогічного артистизму майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки та підтверджено їх ефективність.