Використання ігрових технологій у процесі формування геоінформаційної компетенції учнів на уроках географії

Герасименко, Ірина Вадимівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10986

Date: 2024-11-27

Abstract:

Геоігри − це потужний інструмент для аналізу геопросторових даних та розвитку просторового мислення. Вони допомагають учням глибше зрозуміти складні географічні процеси та навчитися працювати з геопросторовими даними, використовуючи візуальні та інтерактивні підходи. В кваліфікаційні роботі визначені та проаналізовані педагогічні методики впровадження геоігор в освітній процес, а також розглянуті різні варіанти технічних рішень для гейміфікації уроків: від використання інтерактивної дошки до мобільних приладів. Розроблені рекомендації щодо ефективної інтеграції географічних ігор у навчальний процес, з метою формування геоінформаційної компетенції учнів.

Description:

1. Галкін С. Організація ігрової діяльності на уроці // Завуч. 2005. №2. С.17 - 20. 2. Головко Н. І. Ігрові технології як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Педагогіка. 2015. № 1(1). С. 17-20. 3. Довгань Г. Д. Інтерактивні технології на уроках географії. Х.: ВГ «Основа». 2005. 126 с. 4. Жерновникова О. А., Перетяга Л. Є., Ковтун А. В., Кордубан М. В., Наливайко О.О., Наливайко Н. А. Технологія формування цифрової компетентності майбутніх учителів засобами геймофікації // Information Technologies and Learning Tools, 2020. 75(1). С. 170-185. https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3036. 5. Зотова А.М. Учебные игры на уроках и их роль в развитии личности учащегося // География в школе. 2004. №3. С. 46-50. 6. Зеленський І. Навчальні ігри на уроках географії // Географія та основи економіки в школі. 2003. №1. С.15-20. 7. Карлінська Я. В. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення якості освіти // Модернізація змісту професійної освіти-умова підготовки компетентного фахівця нової формації. 2017. С. 260-264. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/20319/1/Y_Karlinska_Konf_2017_UK.pdf. 8. Коберник Г. Технологія геймофікації у професійно-педагогічній підготовці майбутнього вчителя // Перспективи інновації науки. 2021. №5 (5). С.397-405. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2021-5(5)-397-405. 9. Кондрашова Л. В. Имитационно-игровое обучение в высшей школе. Кривой Рог: КГПУ, 2001. 194 с. 10. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Географія. 6–9 класи. 2022. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/ zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/2022/08/15/navchalna.programa-2022. geography-6-9.pdf 11. Пушкарьова А. Географічні ігри та розваги // Географія та основи економіки в школі. №5. 2003. С. 30–31 12. Саюк В. Класифікація ігор та ігрові форми навчання географії // Географія та основи економіки в школі. 2001. №4. С. 24-26. 13. Тріщук О. В., Фіголь Н. М., Волик Н. С. Гейміфікація в освітньому процесі // Технологія і техніка друкарства, 2019. (3(65), С. 72–79. https://doi.org/10.20535/2077-7264.3(65).2019.202000 14. Фесенко І. В. Технологія гри та її застосування на сучасному уроці географії // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії, 2008. № 8. С. 293-297. 15. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.1. Дистанційне зондування Землі: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2013, 224 с. 16. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.2. Супутникова навігація: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2014, 125 с. 17.. Холошин І.В. Педагогічна геоінформатика. Ч.3. Геоінформаційні системи: навчальний посібник. Кривий Ріг, Видавець ФО-П Чернявський Д.О. 2016, 176 с. 18. Холошин І.В. Використання супутникової навігації в процессі формування геоінформаційної компетентності учнів на уроках географії. // Інформаційні технології в освіті. 2017. №2 (31). С. 81 – 93. DOI: 10.14308/ite000635. 19. Щербань П. Застосування ігрових технологій в освіті: історія і перспективи // Витоки педагогічної майстерності. Сер. : Педагогічні науки. 2014. Вип. 13. С. 286-291. 20. Adanalı, R. How Geogames Can Support Geographical Education? // Review of International Geographical Education (RIGEO), 2021. 11(1). P. 215-235. DOI: 10.33403rigeo.855550. 21. Ahlqvist O., Benkar R., Mikula B., Vatev K., Ramnath R., Heckler A., Chen Z.,Jiang P. Online Map Games – playful interaction with complex real-world issues. 2014. https://www.geogames-team.org/agile2014/presentations/ Ahlqvist_Online_Map_ Games.pdf. 22. Bereitschaft, B. Gods of the City? Reflecting on City Building Games as an Early Introduction g Urban Systems. Journal of Geography, 2015. 115(2), 51–60. https://doi.org/10.1080/00221341.2015.1070366 23. Bistron J., Schwering A. Assessing navigational map reading competencies with the location-based GeoGame “GeoGami” // Journal of Geoscience Education, 72:1, 2025. Р 73-85. DOI: 10.1080/10899995.2023.2190830/. 24. Brysch C. P., Huynh N. T., Scholz M. Evaluating Educational Computer Games in Geography: What is the Relationship g Curriculum Requirements? // Journal of Geography, 2012. 111(3), P. 102–112. https://doi.org/10.1080/00221341.2011.609998. 25. Clark, A.C. & Ernst, J.V. (2009). Gaming in Technology Education. Technology Teacher, 68(5), 21-26. Retrieved September 9, 2024. https://www.learntechlib.org/p/104011/. 26. Donovan, T. It’s all a game: The history of board games from Monopoly g Settlers of Catan. Thomas Dunne Books. 2017. 292 р. 27. Favıer, Tim and Joop Van Der Schee. Evaluating Progression in Students’ Relational Thinking While Working on Tasks With Geospatial Technologies // Review of International Geographical Education Online, vol. 4, no. 2, 2014, Р. 155-81. 28. Feulner B. Geogames in geography education – A design-based research study. 19th AGILE Conference on Geographic Information Science, Workshop on Geogames and Geoplay, Helsinki, Finland, June 14-17, 2016. https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/66166/. 29. Feulner B., Kremer D. (2014). Using geogames to foster spatial thinking. https://www.semanticscholar.org/paper/Using-Geogames-to-Foster-Spatial-Thinking-Feulner-Kremer/c0795fdb4f50c33b72fe9bbef3ffd95ff97cede7. 30. Garris R.,, Ahlers R., Driskel J. Games, Motivation, and Learning: A Research and Practice Model. 2002. Simulation & Gaming 33(4):441-467. DOI: 10.1177/1046878102238607. 31. Gassler G. Integrated Micro Learning Anoutline of the basic method and first results // International Conference on Interactive Computer Aided Learning. Villach, Austria, 2004. Pp. 1–7. 32. Guy M. Robinson, Michael Hardman, Robert J. Matle. Using games in geographical and planning-related teaching: Serious games, edutainment, board games and role-play, Social Sciences & Humanities Open, Volume 4. Issue 1, 2021, 100208. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100208. 33. Kerski, J.J. Opportunities and Challenges in Using Geospatial Technologies for Education. In: Muñiz Solari, O., Demirci, A., Schee, J. (eds). Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World. Advances in Geographical and Environmental Sciences. Springer, Tokyo. 2015. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55519-3_15. 34. Kholoshyn I. Hanchuk O., Bondarenko O, Shmeltser E. Cloud ArcGIS Online as an innovative tool for developing geoinformation competence with future geography teachers. 2019. arXiv preprint arXiv:1909.04388. 35. Kholoshyn I. V., Nazarenko T. G., Bondarenko O. V., Hanchuk O. V., Varfolomyeyeva І. V. The application of geographic information systems in schools around the world: a retrospective analysis // Journal of Physics: Conference Series. 2021, Volume 1840 (1). Article 012017. URL: https://iopscience.iop.org /article/10.1088/1742-6596/1840/1/ 012017/pdf. 36. Kholoshyn I.; Mantulenko, S.; Bondarenko, O.; Hanchuk, O. And Varfolomyeyeva, I. (2024). Usage of Satellite Navigation Technologies in Schools Around the World. In Proceedings of the 4th International Conference on History, Theory and Methodology of Learning – ICHTML; ISBN 978-989-758-579-1; ISSN 2976-0836, SciTePress, pages 138-147. DOI: 10.5220/0012648100003737 37. Papanastasiou, G., Drigas, A., & Skianis, C. (2017). Serious Games in Preschool and Primary Education: Benefits And Impacts on Curriculum Course Syllabus. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 12(01), pp. 44–56. https://doi.org/10.3991/ijet.v12i01.6065 38. Schwering А., Münzer S., Bartoschek T., Li R. Gamification for spatial literacy: The use of a desktop application to foster map-based competencies. https://www.geogames-team.org/agile2014/presentations/Bartoschek_Gamification_ for_Spatial_Literacy.pdf. 39. Shepherd I. Bleasdale-Shepherd I. Videogames: the new GIS? 2009. https://www.semanticscholar.org/paper/Videogames%3A-the-new-GIS-Shepherd-Bleasdale-Shepherd/260af56e03b8436970beed0bd44ea4a80942d02f. 40. Spence I., Feng J. Video Games and Spatial Cognition. Review of General Psychology. 2010, Vol. 14, No. 2, 92–104. DOI: 10.1037/a0019491. 41. Tomaszewski В. Supporting Disaster Resilience Spatial Thinking with Serious GeoGames: Project Lily Pad. ISPRS Int. J. Geo-Inf. 2020, 9(6), 405; https://doi.org/10.3390/ijgi9060405. 42. Walford R. Quarter-Century of Games and Simulations in Geography. Simulation & Gaming, 1995. 26(2), 236-248. https://doi.org/10.1177/1046878195262012

Show full item record