dc.description |
1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1998
2. Гейзенга Й.
3. Друзь З. В. Формування пізнавального інтересу імітаційно-ігровими засобами // Проблема імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі. - Кривий Ріг, 2001. - С. 109-113.
4. Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М., 1998
5. Кондрашова Л. В., Виевская М. Г., Савченко Л. A. Имитационно-игровое обучение в высшей школе: Учебное пособие. - Кривой Рог, 2001.
6. Корнеев В. П. Географические игры и развлечения. - К.: Радянська школа, 1995
7. Осадчук Р. І. Дидактичні ігри в навчальному процесі школи: [Схема ігор імітаційні, операційно-рольові та ділові] // Педагогіка і психологія. - 1996.,№ 4. - С. 102-110.
8. Рейзенкінд Т. Й. Ігрова діяльність як фактор професійної підготовки вчителя музики // Проблема імітаційно-ігрового підходу до організації навчального процесу у вищій школі. - Кривий Ріг, 2001. - С. 9-13.
9. Розин В. Природа и генезис игры // Вопросы философии. - 1999. № 6. - С. 26-37.
10. Ротенберг B. C., Бондаренко С. М., Мозг. Обучение. Здоровье: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1998
11. Семенов В. Г. Дидактична гра як форма навчання // Радянська школа. - 1998. - № 3. - С. 61-66.
12. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология как учебная дисциплина // Педагогика. - 1993. - № 2 - С.19. |
uk |