Abstract:
У статті розкривається проблема взаємозв'язку навчально-виховного процесу в початкових класах та в середній ланці шкільної освіти; висловлюється і аргументується думка про те, що повноцінний розвиток особистості підлітка можливий лише за умов досконалого знання педагогами особливостей психічного розвитку дитини на попередньому віковому етапі.
Description:
1. Аверин В. А. Психология детей и подростков / В. А. Аверин. - СПб: Изд-во В. А. Михайлова, 1998.
2. Вікова та педагогічна психологія: [навч. пос.] / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчукта ін. - К.: Просвіта, 2001.
3. Выготский Л. С. Проблема возраста: [собр. соч .] / Л. С. Выготский. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4
4. Мухина В. С. Возрасная психология: [учеб. для студ. вузов] / В. С. Мухина. - М.:
Академия, 2002.
5. Психологічна енциклопедія / [автор - упорядник 0. М. Степаов]. - К.: Академвидав, 2006.
6. Райс Ф. Психология подростков и юношеского возраста / Ф. Райс. - СПб. - Питер, 2000.
