Соціальна компетентність як чинник особистісного зростання підлітка

Баракат, Яна Євгеніївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10330

Date: 2024-05-26

Abstract:

У кваліфікаційній роботі представлені результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження проблеми формування толерантності у майбутніх психологів. Доведено, що толерантність – це складне психологічне явище, яке має специфічну структуру, розглядається в комплексі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, конативного та рефлексивно- оціночного компонентів та виступає професійно необхідною якістю для майбутнього психолога. Дослідження рівня розвитку толерантності здобувачів психологічної освіти на різних етапах навчання у закладі вищої освіти показало, що рівень толерантності, виявляє зв'язок із інтернальністю, емпатією і перспективною рефлексією та підвищується в процесі навчання. Визначено напрямки і зміст корекційно – розвивальної роботи, спрямованої на підвищення рівня толерантності у майбутніх психологів.

Description:

1. Антонова О. Є., Маслак Л. П. Європейській вимір компетентнісного підходу та його концептуальні засади. Професійна педагогічна освіта : компетентнісний підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. С. 81 - 109. 2. Бакаленко О. А. Психологічна компетентність як ключова компетентність сучасного фахівця. Вісник ХНУ ім. В.Н. Каразіна. 2018. Вип. 58. С. 132 - 138. 3. Березюк Т. П. Модель формування професійної компетентності майбутніх менеджерів в умовах ВЗО. Психологія: реальність і перспективи. 2018. № 11. С. 28 – 35. 4. Бех І. Д. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Педагогіка вищої школи : методологія, теорія, технологія. Київ: Генезис, 2009. С. 21-24. 5. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід : рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. Київ : «К.І.С.», 2004. С. 45 - 50. 6. Бойчук П. М. Модель формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів. Соціальна педагогіка : теорія та практика. 2013. № 1. С. 35 - 44. 7. Бондар С. Компетентність особистості інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Рідна школа. 2003. № 2. С. 8 - 9. 8. Варецька О. В. Розвиток соціальної компетентності вчителя початкової школи у системі післядипломної педагогічної освіти : монографія. Запоріжжя: Кругозір, 2015. 532 с. 9. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. / Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. Київ : Просвіта, 2001. 416 с. 10. Вторникова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. Полтава, 2011. С. 88 - 94. 11. Генеза поняття «особистість» в українській психологічній науці : монографія / В. В. Турбан, Л. З. Сердюк, В. В. Бушанський, В. В. Москаленко, Ж. М. Маценко. Київ : Вид. Дім Слово, 2020. 178с. 12. Глебова Н. І. Специфіка соціальної компетентності фахівців водного транспорту в умовах сучасного ринку праці : дис. … д-ра соц. наук : 22.00.04. Запоріжжя, 2019. 473 с. 13. Головань М. С. Компетенція і компетентність : досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. № 3. С. 23 - 30. 14. Губарєва Д. В. Соціальна компетентність в умовах сучасної початкової школи України. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія : Педагогіка і психологія. 2020. С. 27 - 34. 15. Гура О. І. Психолого - педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу: теоретико - методологічний аспект: монографія. Запоріжжя: ЗІДМУ, 2006. 332 с. 16. Даценко Н. Про структуру соціальної компетентності учнів. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. Педагогіка. Соціальна робота. 2012. № 6. С.8-10. 17. Докторович М. О. Формування соціальної компетентності старшого підлітка з неповної сім’ї : автореф. дис. кандид. пед. наук. Київ, 2007. 20 с. 18. Єрмаков Т. І. Індивідуальне розуміння концепту «Я» як ключова компетентність особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства. Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей. Київ : Міленіум, 2002. Вип. 6(9). C. 200 - 207. 19. Заболоцька С. І., Заміщак М. І. Психологічні чинники й умови становлення компетентного майбутнього педагога. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. 2021. № 1. С. 60 - 64. 20. Зарубінська І. Б. Теоретико - методичні основи формування соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів економічного профілю: автореф. дис. д - ра пед. наук. Інститут вищої освіти НАПН України. Київ, 2011. 39 с. 21. Коберник О. М. Теоретико - методичні засади компетентнісного підходу в технологічній освіті. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2014. Вип. 37. С. 85 – 91. 22. Коврига Н. В. Стресозахисна та адаптивна функції емоційного інтелекту: автореф. дис. … канд. психол. наук: Київ, 2003. 20 с. 23. Корніяка О. М. Комунікативна компетентність як визначальний чинник професійного самоздійснення викладача вищої школи. Актуальні проблеми психології: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. 2016. №16. С. 82 - 92. 24. Лепіхова Л. Соціально - психологічна компетентність у психологічній взаємодії. Вища освіта України. 2004. № 3. С. 28 - 35. 25. Луговий В. І. Компетентності та компетенції : поняттєво -термінологічний дискурс. Педагогіка вищої школи : методологія, теорія, технології. Київ, 2009. С. 8 - 13. 26. Лукацька Я. С. Аналіз поняття соціальна компетентність особистості в українських і зарубіжних наукових працях. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психологія. 2021. № 1 (21). С. 49 - 53. 27. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості. Київ : Видавництво ТОВКММ, 2006. 240 с. 28. Мельничук І. М. Умови формування соціально - професійної компетентності майбутнього фахівця. Психологія і суспільство : матеріали міжнародної конференції «Соціальнопсихологічні виміри професійної майстерності особистості в умовах глобалізованого світу», Тернопіль, 16-17 травня 2013 р. Спецвипуск. Тернопіль : НДІ МЕВО, 2013. С. 76 - 77. 29.Мельничук М. Сутність і структурні компоненти та критерії вивчення впевненості в собі. https://ird.npu.edu.ua/files/melnuchyk_s.pdf (дата звернення 4.02.24). 30. Мілорадова Н. Е., Шевченко В. В. Компетентнісний підхід як методологічна основа дослідження професійної компетентності особистості. Габітус. 2020. Вип. 16. С. 233 - 237. 31. Науково - методичні засади формування соціально - психологічної компетентності керівників освітніх організацій у системі післядипломної педагогічної освіти : наук.-метод. посіб. / за наук. ред. О. І. Бондарчук. Київ : Педагогічна думка, 2012. 144 с. 32. Овчарук О. В. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти. Київ : К.І.С., 2003. 296с. 33. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу : стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. Київ : К.І.С, 2004. С. 5-14. 34. Орбан - Лембрик Л. Е. Комунікативний простір міжособистісних відносин. Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. Івано- Франківськ, 2003. Вип. 4. С. 130 - 136. 35. Осадча К. П. Аналіз понять «компетенція» та «компетентність» у зарубіжній та вітчизняній науковій літературі. URL: http //peddysk_2011_9_61%20(2).pdf. (дата звернення 8.11.23) 36. Перегончук Н. Формування професійної компетентності майбутніх психологів в сучасному освітньому просторі. Наука і освіта. 2016. № 11. С. 49- 55. 37. Питлюк – Смеречинська О. Д. Психологічні особливості професійного становлення майбутніх фахівців в інтегрованому освітньому середовищі. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. 2015. № 12 (14). С. 223 - 237. 38. Пометун О. І. Формування громадянської компетентності : погляд з сучасної педагогічної науки. Вісник програм шкільних обмінів. 2005. № 23. С. 18–20. 39. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011р. № 1392 : http://zakon 4.rada.gov.ua/laws/show/1392 – 2011 -%DO%BF (дата звернення 14.11. 23). 40. Психологічні ресурси особистості: соціально-психологічний зміст. Збірник наукових праць за матеріалами науково - практичної конференції. Ізмаїл : РВВ ІДГУ 2019. 87 с. 41. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / за ред. К. В. Седих. Полтава: Астрая, 2018. 342 с. 42. Рябуха І. М. Управління розвитком соціальної компетентності учнів: зміст, структура, модель : навч. посіб. Херсон : Грінь Д. С., 2019. 96с. 43. Сергеєва Л. М. Сучасні орієнтири змісту управлінської компетентності керівника навчального закладу. Теорія та методика управління освітою, 2010. № 3. С. 3-9. 44. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Вікова психологія: навч. посіб. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 376 с. 45. Сидорова А. С. Формування соціальної компетентності у підлітків сільського закладу загальної середньої освіти як соціально – педагогічна проблема https://naurok.com.ua/stattya-formuvannya-socialno-kompetentnosti-u-pidlitkiv- silskogo-zakladu-zagalno-seredno-osviti-yak-socialno-pedagogichna-problema- 211391.html (дата звернення 16.12. 23). 46. Сидорчук Н. Г. Порівняльний аналіз понять «компетенція» та «компетентність» як складних психолого-педагогічних феноменів. Проблеми освіти : збірник наукових праць. Спецвипуск. Вінниця-Київ, 2015. С. 78 – 81. 47. Смагіна Т. В. Поняття та структура соціальної компетентності учнів як наукова проблема. Вісник Житомирського державного університету. Вип. 50. Психологічні науки. 2010. С. 138 - 142. 48. Соколова Г. Соціальна компетентність особистості як провідна психологічна проблема. 2018. №2 (20). Науковий вісник МНУ. Психологічні науки. С. 71 – 75. 49. Субіна О. О. Формування соціальної компетентності майбутніх викладачів гуманітарних спеціальностей в умовах магістратури: дис. … канд. пед. наук. Київ. 2015. 248 с. 50. Тараненко І. Г. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції : досвід європейських проблем. Кроки до компетентності та інтеграції у суспільство. / за ред. І. Єрмакова. Київ : Контекст, 2000. С. 37-40. 51. Технології проектування в практиці роботи загальноосвітнього навчального закладу: теоретико-практичний аспект : посібн. / В. О. Киричук, В. П. Неділько, С. А. Руденко, О. В. Прашко, В. О. Смотрін. Київ : Інститут обдарованої дитини, 2014. 335 c., 52. Філіппова І. Емоційний інтелект як засіб успішної самореалізації. Соціальна психологія. 2007. № 4. С. 68-79. 53. Філоненко М. Психологія спілкування: навч. посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2008. 224 с. 54. Цільмак О.М. Складові структури компетентностей. Наука і освіта : науково - практичний журнал Південного наукового Центру АПН України. 2009. № 1-2. С. 128 - 134. 55. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор, 2007. 640 с. 56. Шахрай В. М., Колесник О. П. Проблема формування соціально - психологічної та індивідуально - психологічної компетентності особистості як умови її якісної взаємодії з суспільством. Вісник ЛНУ. 2012. № 7 (242), Ч.ІІ. С.53-59. соціально - психологічної та індивідуально - психологічної компетентності особистості як умови її якісної взаємодії з суспільством. Вісник ЛНУ. 2012. № 7 (242), Ч.ІІ. С.53-59. 57. Емоційний інтелект : концептуалізація феномену, основні функції : монографія / Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Київ : Вища школа, 2003. 126 с. 58. Bandura, A. Self–efficacy mechanism in human agency. American Psychologist. 1982. Vol. 37. Р. 122-147. 59. Han H.S., Kemple K.M. Components of social competence and strategies of support: considering what to teach and how. Early Childhood Education Journal. 2006. Vol. 34, № 3. P. 241-246. 60. Kanning U.P., Horenburg M. Social competence – an overview of contemporary research and practice. American Psychologist. 2014. Vol. 2. P. 141–153. 61. Karl-Heinz, A. Assessment and development of social competence: introduction to the special issue. Journal for educational research online. 2012. №. 1. Р. 7-19 62. Leganés E. Social Competence in Higher Education Questionnaire (CCSES): Revision and Psychometric Analysis. 2016. P. 1484-1490. 63. Monahan K. The development of social competence from early childhood through middle adolescence: Stability and accentuation of individual differences over time. A dissertation of the requirements for the Degree Doctor of Philosophy. Temple University, 2008. 138 p. 64. Monnier M., Tschоpe T., Srbeny C. et al. Occupation-specific social competences in vocational education and training (VET): the example of a technology-based assessment. Empirical Res Voc Ed Train, 10 (2016). URL: https://doi.org/10.1186/s40461-016-0036-x (дата звернення 5.12. 23) 65. Rotter J.B. The development and application of social learning theory: Selected papers. N. Y. : Praeger, 2004. 367 p.

Show full item record