dc.contributor.author	Баракат, Яна Євгеніївна
dc.date.accessioned	2024-07-11T06:42:02Z
dc.date.available	2024-07-11T06:42:02Z
dc.date.issued	2024-05-26
dc.identifier.citation	Баракат Я. Є. Соціальна компетентність як чинник особистісного зростання підлітка : кваліфікаційна робота / керівник – асистент кафедри загальної та вікової психології Оксана Анатоліївна Даценко. Кривий Ріг, 2024. 69 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 90. Дата захисту 11.06.24	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10330
dc.description	1. Антонова О. Є., Маслак Л. П. Європейській вимір компетентнісного підходу та його концептуальні засади. Професійна педагогічна освіта : компетентнісний підхід : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. С. 81 - 109. 2. Бакаленко О. А. Психологічна компетентність як ключова компетентність сучасного фахівця. Вісник ХНУ ім. В.Н. Каразіна. 2018. Вип. 58. С. 132 - 138. 3. Березюк Т. П. Модель формування професійної компетентності майбутніх менеджерів в умовах ВЗО. Психологія: реальність і перспективи. 2018. № 11. С. 28 – 35. 4. Бех І. Д. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Педагогіка вищої школи : методологія, теорія, технологія. Київ: Генезис, 2009. С. 21-24. 5. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід : рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. Київ : «К.І.С.», 2004. С. 45 - 50. 6. Бойчук П. М. Модель формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів. Соціальна педагогіка : теорія та практика. 2013. № 1. С. 35 - 44. 7. Бондар С. Компетентність особистості інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Рідна школа. 2003. № 2. С. 8 - 9. 8. Варецька О. В. Розвиток соціальної компетентності вчителя початкової школи у системі післядипломної педагогічної освіти : монографія. Запоріжжя: Кругозір, 2015. 532 с. 9. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. / Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. Київ : Просвіта, 2001. 416 с. 10. Вторникова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. Полтава, 2011. С. 88 - 94. 11. Генеза поняття «особистість» в українській психологічній науці : монографія / В. В. Турбан, Л. З. Сердюк, В. В. Бушанський, В. В. Москаленко, Ж. М. Маценко. Київ : Вид. Дім Слово, 2020. 178с. 12. Глебова Н. І. Специфіка соціальної компетентності фахівців водного транспорту в умовах сучасного ринку праці : дис. … д-ра соц. наук : 22.00.04. Запоріжжя, 2019. 473 с. 13. Головань М. С. Компетенція і компетентність : досвід теорії, теорія досвіду. Вища освіта України. 2008. № 3. С. 23 - 30. 14. Губарєва Д. В. Соціальна компетентність в умовах сучасної початкової школи України. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія : Педагогіка і психологія. 2020. С. 27 - 34. 15. Гура О. І. Психолого - педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу: теоретико - методологічний аспект: монографія. Запоріжжя: ЗІДМУ, 2006. 332 с. 16. Даценко Н. Про структуру соціальної компетентності учнів. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. Педагогіка. Соціальна робота. 2012. № 6. С.8-10. 17. Докторович М. О. Формування соціальної компетентності старшого підлітка з неповної сім’ї : автореф. дис. кандид. пед. наук. Київ, 2007. 20 с. 18. Єрмаков Т. І. Індивідуальне розуміння концепту «Я» як ключова компетентність особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства. Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей. Київ : Міленіум, 2002. Вип. 6(9). C. 200 - 207. 19. Заболоцька С. І., Заміщак М. І. Психологічні чинники й умови становлення компетентного майбутнього педагога. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. 2021. № 1. С. 60 - 64. 20. Зарубінська І. Б. Теоретико - методичні основи формування соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів економічного профілю: автореф. дис. д - ра пед. наук. Інститут вищої освіти НАПН України. Київ, 2011. 39 с. 21. Коберник О. М. Теоретико - методичні засади компетентнісного підходу в технологічній освіті. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми. 2014. Вип. 37. С. 85 – 91. 22. Коврига Н. В. Стресозахисна та адаптивна функції емоційного інтелекту: автореф. дис. … канд. психол. наук: Київ, 2003. 20 с. 23. Корніяка О. М. Комунікативна компетентність як визначальний чинник професійного самоздійснення викладача вищої школи. Актуальні проблеми психології: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. 2016. №16. С. 82 - 92. 24. Лепіхова Л. Соціально - психологічна компетентність у психологічній взаємодії. Вища освіта України. 2004. № 3. С. 28 - 35. 25. Луговий В. І. Компетентності та компетенції : поняттєво -термінологічний дискурс. Педагогіка вищої школи : методологія, теорія, технології. Київ, 2009. С. 8 - 13. 26. Лукацька Я. С. Аналіз поняття соціальна компетентність особистості в українських і зарубіжних наукових працях. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психологія. 2021. № 1 (21). С. 49 - 53. 27. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості. Київ : Видавництво ТОВКММ, 2006. 240 с. 28. Мельничук І. М. Умови формування соціально - професійної компетентності майбутнього фахівця. Психологія і суспільство : матеріали міжнародної конференції «Соціальнопсихологічні виміри професійної майстерності особистості в умовах глобалізованого світу», Тернопіль, 16-17 травня 2013 р. Спецвипуск. Тернопіль : НДІ МЕВО, 2013. С. 76 - 77. 29.Мельничук М. Сутність і структурні компоненти та критерії вивчення впевненості в собі. https://ird.npu.edu.ua/files/melnuchyk_s.pdf (дата звернення 4.02.24). 30. Мілорадова Н. Е., Шевченко В. В. Компетентнісний підхід як методологічна основа дослідження професійної компетентності особистості. Габітус. 2020. Вип. 16. С. 233 - 237. 31. Науково - методичні засади формування соціально - психологічної компетентності керівників освітніх організацій у системі післядипломної педагогічної освіти : наук.-метод. посіб. / за наук. ред. О. І. Бондарчук. Київ : Педагогічна думка, 2012. 144 с. 32. Овчарук О. В. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти. Київ : К.І.С., 2003. 296с. 33. Овчарук О. В. Розвиток компетентнісного підходу : стратегічні орієнтири міжнародної спільноти. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. Київ : К.І.С, 2004. С. 5-14. 34. Орбан - Лембрик Л. Е. Комунікативний простір міжособистісних відносин. Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. Івано- Франківськ, 2003. Вип. 4. С. 130 - 136. 35. Осадча К. П. Аналіз понять «компетенція» та «компетентність» у зарубіжній та вітчизняній науковій літературі. URL: http //peddysk_2011_9_61%20(2).pdf. (дата звернення 8.11.23) 36. Перегончук Н. Формування професійної компетентності майбутніх психологів в сучасному освітньому просторі. Наука і освіта. 2016. № 11. С. 49- 55. 37. Питлюк – Смеречинська О. Д. Психологічні особливості професійного становлення майбутніх фахівців в інтегрованому освітньому середовищі. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. 2015. № 12 (14). С. 223 - 237. 38. Пометун О. І. Формування громадянської компетентності : погляд з сучасної педагогічної науки. Вісник програм шкільних обмінів. 2005. № 23. С. 18–20. 39. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011р. № 1392 : http://zakon 4.rada.gov.ua/laws/show/1392 – 2011 -%DO%BF (дата звернення 14.11. 23). 40. Психологічні ресурси особистості: соціально-психологічний зміст. Збірник наукових праць за матеріалами науково - практичної конференції. Ізмаїл : РВВ ІДГУ 2019. 87 с. 41. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / за ред. К. В. Седих. Полтава: Астрая, 2018. 342 с. 42. Рябуха І. М. Управління розвитком соціальної компетентності учнів: зміст, структура, модель : навч. посіб. Херсон : Грінь Д. С., 2019. 96с. 43. Сергеєва Л. М. Сучасні орієнтири змісту управлінської компетентності керівника навчального закладу. Теорія та методика управління освітою, 2010. № 3. С. 3-9. 44. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Вікова психологія: навч. посіб. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 376 с. 45. Сидорова А. С. Формування соціальної компетентності у підлітків сільського закладу загальної середньої освіти як соціально – педагогічна проблема https://naurok.com.ua/stattya-formuvannya-socialno-kompetentnosti-u-pidlitkiv- silskogo-zakladu-zagalno-seredno-osviti-yak-socialno-pedagogichna-problema- 211391.html (дата звернення 16.12. 23). 46. Сидорчук Н. Г. Порівняльний аналіз понять «компетенція» та «компетентність» як складних психолого-педагогічних феноменів. Проблеми освіти : збірник наукових праць. Спецвипуск. Вінниця-Київ, 2015. С. 78 – 81. 47. Смагіна Т. В. Поняття та структура соціальної компетентності учнів як наукова проблема. Вісник Житомирського державного університету. Вип. 50. Психологічні науки. 2010. С. 138 - 142. 48. Соколова Г. Соціальна компетентність особистості як провідна психологічна проблема. 2018. №2 (20). Науковий вісник МНУ. Психологічні науки. С. 71 – 75. 49. Субіна О. О. Формування соціальної компетентності майбутніх викладачів гуманітарних спеціальностей в умовах магістратури: дис. … канд. пед. наук. Київ. 2015. 248 с. 50. Тараненко І. Г. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції : досвід європейських проблем. Кроки до компетентності та інтеграції у суспільство. / за ред. І. Єрмакова. Київ : Контекст, 2000. С. 37-40. 51. Технології проектування в практиці роботи загальноосвітнього навчального закладу: теоретико-практичний аспект : посібн. / В. О. Киричук, В. П. Неділько, С. А. Руденко, О. В. Прашко, В. О. Смотрін. Київ : Інститут обдарованої дитини, 2014. 335 c., 52. Філіппова І. Емоційний інтелект як засіб успішної самореалізації. Соціальна психологія. 2007. № 4. С. 68-79. 53. Філоненко М. Психологія спілкування: навч. посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2008. 224 с. 54. Цільмак О.М. Складові структури компетентностей. Наука і освіта : науково - практичний журнал Південного наукового Центру АПН України. 2009. № 1-2. С. 128 - 134. 55. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор, 2007. 640 с. 56. Шахрай В. М., Колесник О. П. Проблема формування соціально - психологічної та індивідуально - психологічної компетентності особистості як умови її якісної взаємодії з суспільством. Вісник ЛНУ. 2012. № 7 (242), Ч.ІІ. С.53-59. соціально - психологічної та індивідуально - психологічної компетентності особистості як умови її якісної взаємодії з суспільством. Вісник ЛНУ. 2012. № 7 (242), Ч.ІІ. С.53-59. 57. Емоційний інтелект : концептуалізація феномену, основні функції : монографія / Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Київ : Вища школа, 2003. 126 с. 58. Bandura, A. Self–efficacy mechanism in human agency. American Psychologist. 1982. Vol. 37. Р. 122-147. 59. Han H.S., Kemple K.M. Components of social competence and strategies of support: considering what to teach and how. Early Childhood Education Journal. 2006. Vol. 34, № 3. P. 241-246. 60. Kanning U.P., Horenburg M. Social competence – an overview of contemporary research and practice. American Psychologist. 2014. Vol. 2. P. 141–153. 61. Karl-Heinz, A. Assessment and development of social competence: introduction to the special issue. Journal for educational research online. 2012. №. 1. Р. 7-19 62. Leganés E. Social Competence in Higher Education Questionnaire (CCSES): Revision and Psychometric Analysis. 2016. P. 1484-1490. 63. Monahan K. The development of social competence from early childhood through middle adolescence: Stability and accentuation of individual differences over time. A dissertation of the requirements for the Degree Doctor of Philosophy. Temple University, 2008. 138 p. 64. Monnier M., Tschоpe T., Srbeny C. et al. Occupation-specific social competences in vocational education and training (VET): the example of a technology-based assessment. Empirical Res Voc Ed Train, 10 (2016). URL: https://doi.org/10.1186/s40461-016-0036-x (дата звернення 5.12. 23) 65. Rotter J.B. The development and application of social learning theory: Selected papers. N. Y. : Praeger, 2004. 367 p.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі представлені результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження проблеми формування толерантності у майбутніх психологів. Доведено, що толерантність – це складне психологічне явище, яке має специфічну структуру, розглядається в комплексі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, конативного та рефлексивно- оціночного компонентів та виступає професійно необхідною якістю для майбутнього психолога. Дослідження рівня розвитку толерантності здобувачів психологічної освіти на різних етапах навчання у закладі вищої освіти показало, що рівень толерантності, виявляє зв'язок із інтернальністю, емпатією і перспективною рефлексією та підвищується в процесі навчання. Визначено напрямки і зміст корекційно – розвивальної роботи, спрямованої на підвищення рівня толерантності у майбутніх психологів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	соціальна компетентність	uk
dc.subject	ціннісні орієнтації	uk
dc.subject	емоційна регуляція	uk
dc.subject	особистісне зростання	uk
dc.subject	емоційний інтелект	uk
dc.title	Соціальна компетентність як чинник особистісного зростання підлітка	uk
dc.type	Learning Object	uk