Abstract:
На основі аналізу й узагальнення наукової інформації розглянуто комплекс педагогічних умов щодо
формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових
дисциплін. Обґрунтовано специфіку таких педагогічних умов: позитивна навчальна мотивація
майбутніх дизайнерів одягу через залучення їх до проектної діяльності; розвиток самостійної і творчої
діяльності студентів у процесі навчання у творчих майстернях; взаємозв’язок компетентнісного,
системного та діяльнісного підходів під час вивчення фахових дисциплін.
Description:
1. Бакум З. П. Модернізація методів навчання української мови / З. П. Бакум // Складні питання
вузівського курсу української мови: зб. наук. праць. – Кривий Ріг, 2002. – С. 6–10.
2. Загуменнов Ю. Особистісно зоріентовані технології в освіті / Ю. Загуменнов, Л. Шелкович,
Г. Шварц // Підручник для директора. – 2005. – С. 36–47.
3. Зимняя И. А. Социальная работа как профессиональная деятельность / И. А. Зимняя // Социальная
работа. – М., 1992. – Вып. 2– С. 32–37.
4. Сисоєва С. О. Теоретичні і методичні основи підготовки вчителя до формування творчої
особистості учня: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / С. О. Сисоєва . – К., 1997. – 428 с.
5. Сопільняк М. М. Педагогічні засади організації діяльності дозвіллєвої творчої майстерні студентів
вищих мистецьких навчальних закладів: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.06 / М.
М. Сопільняк. – К., 2006. – 20 с.
6. Фалько В. П. Формирование художественно-проектной компетенции педагога профессионального
обучения в области дизайна: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / В. П. Фалько. – Екатеринбург, 2009.
– 188 с.
