Жанрова специфіка роману Сергія Оксеника «Самка богомола», вивчення твору на уроках позакласного читання

Гармашева, Поліна Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8074

Date: 2023-11-22

Abstract:

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню жанрових особливостей твору С. Оксеника «Самка богомола» (2017) і їх вивченню на уроках української літератури в профільній школі. Розглядається специфіка використання матеріалів твору на уроках позакласного читання. У роботі вперше роман С. Оксеника «Самка богомола» проаналізовано в методичному аспекті. Практичне значення полягає в тому, що матеріали кваліфікаційної роботи можуть бути використані в подальших дослідженнях зазначеної проблеми науковцями, а також учителями й учнями загальноосвітніх закладів під час вивчення сучасної української літератури.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Архелюк В. В. Характерні риси лінгвістики тексту та дискурсу. Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Лінгвокогнітивні та соціокультурні аспекти комунікації». Чернівці : Книга- ХХІ, 2011. С. 42–48. 2. Бовсунівська Т. В. Жанрові модифікації сучасного роману. Харків : Вид-во «Діса плюс», 2015. 368 с. 3. Ващенко Г. Виховний ідеал : підруч. для педагогів, вихователів, молоді і батьків ; 3-є вид. Полтава : Полтав. вісн., 1994. 191 с. 4. Войтович В. Українська міфологія ; вид. 2-ге. Київ : Либідь, 2005. 664 с. 5. Воронина Л. Леся Воронина : Агресивні рагулі перемогли закомплексованих інтелігентів: розмова з Лесею Ворониною / записали Ірина Славінська, Галина Титиш. Українська правда. 2013. 10 липня. Електрон. ресурс. URL : http://life.pravda.com.ua/person/2013/07/10/133146/ (дата звернення 17.09.2023) 6. Гоца Н. М. Проблема визначення поняття «стиль» жанру роману та методи його аналізу. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/14041906.pdf (дата звернення 14.09.2023) 7. Єрмоленко С. С. Мова в культурі народу : план-проспект. Мовознавство. 1998. № 4–5. С. 7–12. 8. Жайворонок В. В. Лексична підсистема мови і значення мовних одиниць. Мовознавство. 2019. № 6. С. 32–46. 9. Заброцький М. М. Основи вікової психології : навчальний посібник. Тернопіль : Навчальна книга Богдан, 2006. 112 с. 10. Іванишин В. П. Нариси з теорії літератури : навчальний посібник. Київ : Академія, 2010. 253 c. 11. Качак Т. Б. Особливості жанрової системи сучасної української прози для дітей та юнацтва. Прикарпатський вісник НТШ. Слово. 2017. № 4(40). С. 229–231. 12. Козак С. В. Системні характеристики категорії оцінки. Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. № 23, 2012. С. 65–69. 13. Кононенко В. І. Українська лінгвокультурологія. Київ : Вища школа, 2008. 327 с. 14. Кононенко В. Концепти українського дискурсу : монографія Київ- Івано-Франківськ : Плай, 2004. 248 с. 15. Копистянська Н. Жанр, жанрова система у просторі літературознавства : монографія. Львів : ПАІС, 2005. 368 с. 16. Космеда Т. А. Аксіологічні аспекти прагмалінгвістики : формування і розвиток категорії оцінки. Львів : ЛНУ імені І. Франка, 2000. 305 с. 17. Кушнірова Т.В. Жанр як структурована категорія сучасного літературознавства. Наукові записки ХНПУ ім. Г. С. Сковороди. Харків : ППВ «Нове слово», 2010. Випуск 1 (61). Ч.2. С.168–175. 18. Літературознавча енциклопедія: У двох томах. Т. 1 / Авт.-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ : ВЦ «Академія», 2007. 608 с. 19. Марко В. П. Основи аналізу літературного твору: Навчально- методичний посібник для студентів і вчителів. Кіровоград : РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 1998. 32 с. 20. Міщенко О. Формування предметної компетентності старшокласників у процесі аналізу описових елементів епічного твору на уроках української літератури. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». 2020. Том 3, № 27. С. 253–257. 21. Оксеник С. Самка Богомола. Київ : Темпора, 2018. 312 с. 22. Павленко В. В. Проблеми вивчення елементів теорії літератури на уроках української літератури. Кіровоград, 2012. 64 с. 23. Підопригора С. В. Українська експериментальна проза ХХ – початку ХХІ століть: «неможлива» література. Миколаїв : Іліон, 2018. 392 c. 24. Приходько Г. І. Оцінка і комунікація : посібник. Вінниця : Нова книга, 2013. 168 с. 25. Селіванова О. О. Лінгвістична енциклопедія. Довкілля. Київ : 2010. 844 с. 26. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства. 2-е вид. Київ : ВПЦ «Київський університет», 2003. 448 с. 27. Чернякова О. Особистісно-орієнтований підхід у навчанні школярів англійської мови. 2013. С. 93–117. 28. Чумак В. В. Вікова психологія : навч. посіб. Бердянськ : Видавець Ткачук О. В., 2015 192 с.

Show full item record