Визначено класифікацію вправ, що є важливим завданням сучасної лінгводидактики та ключовою умовою формування крос-культурної компетентності під час навчання іноземних студентів української мови. Наголошено, що вивчення ...

У статті наведено приклади, що є переконливим свідченням необхідності вивчення мови через «занурення» в культуру іншої країни. У кожному слові, репліці або реченні виражається власний погляд на світ, власне мислення. Людина, ...

В статье рассмотрено понятие «метод»; определена система методов формирования кросс-культурной компетентности иностранных студентов на подготовительном отделении.

У статті розглянуто поняття «крос-культурна компетентність» та подано визначення терміна «крос-культурна компетентність студента-іноземця». Виокремлено систему дидактичних і методичних принципів формування крос-культурної ...

У статті обґрунтовано важливість навчання української мови в іншомовній аудиторії. Акцентовано увагу на тому, що українська лінгводидактика нині перебуває на етапі становлення. Наголошено, що сучасна теорія та практика ...

У статті розглянуто психологічні чинники формування крос-культурної компетентності студентів-іноземців у процесі навчання української мови, до яких віднесено країнознавчий інтерес до національного характеру та соціокультурних ...

Стверджено, що цілі є вирішальним критерієм ефективності та результативності процесу навчання. Їх правильне визначення надає змогу дібрати необхідні підходи, принципи й методи на заняттях з української мови, а також ...