Abstract:
У статті висвітлено досвід роботи Черкаської ЗОШ № 15 щодо реалізації профільного навчання старшокласників та побудови індивідуальних освітніх траєкторій учнів багатопрофільної школи. Описано компоненти структурно-функціональної моделі організації навчально-виховного процесу, основу якої визначає розгалужена й спеціально створена система динамічних груп учнів та курсів за вибором, яка сприяє задоволенню власних освітніх потреб школярів у профільній школі.
Description:
1. Гаркович О. Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії старших школярів в умовах
профільного навчання. – Режим доступу: bubook.net/.../39-realizaciya-individualnoyi-osvitnoyitrayektoriyi-starshix- shkolyariv-v-umovax-profilnogo-navchannya.html
2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електоронний ресурс]. – Режим
доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011
3. Закон України «Про освіту» / [Електронний ресурс]. – Режим доступу :
http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1060-12
4. Закон України «Про загальну середню освіту» [Електронний ресурс]. – Режим доступу :
http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/651-14
5. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі: теоретичний
аспект: монографія / І. В. Лов’янова. – Черкаси: Видавець Чабаненко Ю. А., 2014. – 354 с.
6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом
Президента України від 25.06.2013 № 344 [Электоронний ресурс]. – Режим доступу:
http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013
7. Окунєв Борис. Поширюємо досвід / Борис Окунєв, Надія Желєзняк // Директор школи. – 2011. –
№ 36. – С. 10-16.
8. Проект Типового навчального плану / [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
mon.gov.ua/.../proponuemo-novacziyi-ta-zaproshuemo-do-ob/
9. Профільне навчання: теорія і практика / За ред. Липової Л.А. – К.: ВВП «Компас», 2007. – 192с.
