DSpace Repository
Іншомовна освіта Німеччини в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Гаманюк, Віта Анатоліївна | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-01T13:56:52Z | |
| dc.date.available | 2018-02-01T13:56:52Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.citation | Гаманюк В. Іншомовна освіта Німеччини в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика / Віта Анатоліївна Гаманюк. - Кривий Ріг : Видавничий дім, 2012. - 374 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1896 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/1896 | |
| dc.description | 1. Агадуллін Р. Р. Полікультурна освіта: методолого-теоретичний аспект / Р. Р. Агадуллін // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 3. – С. 18–29. 2. Анафієва Е. Проблеми двомовності і багатомовності в умовах нової мовної ситуації / Е. Анафієва // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. Збірник наукових праць. Серія : Філологічні науки. – Вип. 89(2). – 2010. – С. 135–139. 3. Антоновська Л. Методологічні та теоретичні аспекти полікультурної освіти [Електронний ресурс] / Л. Антоновська. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Chem_Biol/Ptdau/2008_12/data_2008/10.pdf. – Заголовок з екрана. 4. Антонюк Р. І. Світові тенденції змісту, форм і методів навчання та виховання дітей у поліетнічному суспільстві. Правова база / Р. І. Антонюк // Проблеми освіти : наук. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. – К., 2010. – Вип. 64. – 123 с. – С. 3–8. 5. Асокянц П. Г. Основи методики створення та застосування комп’ютерних програм у навчанні іноземним мовам / П. Г. Асокянц, Г. С. Чекаль, П. І. Сердюков. – К. : КДПІІМ, 1993. – 231 с. 6. Багатокультурість і освіта. Перспективи запровадження засад полікультурності в системі середньої освіти України. Аналітичний огляд та рекомендації / за редакцією О. Гриценка. – К. : УЦКД, 2001. – 96 c. 7. Бадах Г. Перехід на двоступеневу систему навчання в Німеччині в умовах реалізації цілей Болонського процесу [Електронній ресурс] / Г. Бадах. – Режим доступу: ukrlife.org/main/cxid/4badax.doc. – Заголовок з екрана. 8. Баженова І. В. До проблеми розвитку змісту іншомовної освіти на сучасному етапі / І. В. Баженова // Вісник Житомирського державного університету. – Вип. 44. – Педагогічні науки. – 2009. – С. 84–87. 9. Баженова И. В. Транскультурный подход как основа развития содержания иноязычного образования / И. В. Баженова // Наукові праці. Серія : Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк : ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 388 с. – С. 82–85. 10.Базова В. І. Проблема професійної підготовки викладачів іноземної мови в університетах Німеччини / В. І. Базова // Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць. – Полтава, 2011. – С. 55–59. 11.Балабуха К. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів іноземних мов в умовах багатомовної освіти [Електронний ресурс] / К. В. Балабуха. – Режим доступу: http://www.confcontact.com/May/22.htm. – Заголовок з екрана. 12.Барабанова Г. В. Методика навчання професійно-орієнтованого читання в немовному ВНЗ : монографія / Г. В. Барабанова. – К. : Фірма «Інкос», 2007. – 315 с. 13.Баранков О. Г. Впровадження засад полікультурності як важливий чинник демократизації освіти в Україні [Електронний ресурс] / О. Г. Баранков. – Режим доступу: http://www.edportal.org.ua/books/Conference_2002 /Barankov.pdf. – Заголовок з екрана. 14.Басіна А. М. Від багатомовного розмаїття до багатомовної освіти. Сучасна система європейської освіти і проекти з розвитку мовної освіти / А. М. Басіна // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – С. 18–24. 15.Баславски С. Куррикулум [Електронний ресурс] / С. Баславски. – Режим доступу: http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/ AIDS/doc/Braslavski _curriculum_RU.pdf. – Заголовок з екрана. 16.Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : [підруч. для студ. вищ. навч. закл.] / Ф. С. Бацевич. – К. : Видавничий центр «Академія», 2004. – 342 с. 17.Белогуров А. Ю. Фактор поликультурности в контексте этнонациональной стратегии развития российского образования / А. Ю. Белогуров // Проблемы поликультурного образования : Международный сборник научных статей. – Махачкала : ДГУ, 2001. – С. 43–51. 18.Бенкс Э. Д. Проблемы поликультурного образования в американской педагогике / Э. Д. Бенкс // Педагогика / [гл. ред. В. П. Борисенков]. – 1993. – № 1. – С. 104–109. 19.Бердичевский А. Л. Русский язык в современной Европе [Електронний ресурс] / А. Л. Бердичевский. – Режим доступу: http://slavistika.ru/ pdf/1/Berdichevsky.pdf. – Заголовок з екрана. 20.Бердичевский А. Л. Современные тенденции в обучении иностранному языку в Европе [Електронний ресурс] / А. Л. Бердичевский. – Режим доступу: http://www.gramota.ru/biblio/magazines/ryzr/rzr2002-02/28_371. – Заголовок з екрана. 21.Біла книга національної освіти України / [Т. Ф. Алексєєнко, В. М. Аніщенко, Г. О. Балл та ін. ; голов. ред. В. Г. Кремень ; заст. голов. ред.: В. І. Луговий, В. М. Мадзігон, О. Я. Савченко; редкол.: М. І. Бурда та ін.] ; за заг. ред. В. Г. Кременя ; НАПН України. – К. : Інформаційні Системи, 2010. – 340 с. 22.Бобраков С. В. Зміст та форми організації педагогічної практики у процесі підготовки майбутніх вчителів у ВНЗ Німеччини / С. В. Бобраков // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – № 15(226). – Ч. ІІ. – 2011. – С. 243–251. 23.Боднар А. Я. Проблема міжкультурної комунікації у викладанні іноземної мови у ВНЗ / А. Я. Боднар, Т. О. Верещагіна // Наукові записки. – Т. 71. – Педагогічні, психологічні наук та соціальна робота. – 2007. – С. 15–19. 24.Боднарчук Т. Моделі білінгвальної освіти у теорії та досвіді діяльності сучасної школи / Т. Боднарчук // Вісник Львівського університету. Серія : педагогічна. – 2007. – Вип. 22. – С. 212–219. 25.Болгаріна В. Культура і полікультурна освіта / В. Болгаріна, І. Лощенова // Шлях освіти. – 2002. – № 1. – С. 2–6. 26.Болотова А. К. Гуманистическая ориентация высшего педагогического образования в ФРГ [Електронний ресурс] / А. К. Болотова // Высшее образование в России. – № 3. – 1996 – Режим доступу до журн.: http:// www.informira.ru/text/magaz/higher/3_96/119-129.html. – Заголовок з екрана. 27.Бондаренко З. П. Волонтерство в освітньому просторі / З. П. Бондаренко // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб.наук.пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. – 436 с. – С. 59–67. 28.Бондаренко И. П. Иностранные языке в системе школьного образования стран-членов ЕЭС / И. П. Бондаренко // Иностранные языки в школе. – 1988. – № 3. – С. 31–35. 29.Бориско Н. Ф. Концепция учебно-методического комплекса для практической языковой подготовки учителей немецкого языка (на материале интенсивного обучения) : монография / Н. Ф. Бориско. – К. : Изд. центр КГЛУ, 1999. – 268 с. 30.Бражник Е. И. Перспективы развития образования в европейских странах в контексте Болонского процесса [Електронний ресурс] / Е. И. Бражник. – Режим доступу: http://ideashistory.org.ru/pdfs/16razhnik.pdf. – Заголовок з екрана. 31.Ваврів І. Я. Компетентісно-діяльнісний підхід до професійної іншомовної комунікативної підготовки фахівців сфери туризму [Електронний ресурс] / І. Я. Ваврів. – www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2009_4/ Vavriv.pdf. 32.Вайнрайх У. Языковые контакты: Состояние и проблемы исследования / У. Вайнрайх. – К. : Высшая школа, 1979. – 263 с. 33.Вакуленко В. І. Становлення і розвиток системи підвищення кваліфікації вчителів Німеччини: автореф.дис. … на здобуття наук. ступеня. канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» [Електронний ресурс] / В. І. Вакуленко АПН України. – К., 1995. – 23 с. 34.Васильева М. А. Структура школьного образования в Западной Германии / М. А. Васильева // Советская педагогика. – 1991. – № 5. – С. 130–135. 35.Васютенкова И. В. Сущностные аспекты и актуальность поликультурного образования в современных условиях / И. В. Васютенкова // Личность, общество и образование в современной социокультурной ситуации : межвуз. сб. науч. тр. – СПб. : ЛОИРО, 2007. – 572 с. 36.Вишикова О. А Проблемы поликультурного образования / О. А. Вишикова. – Барнаул : БГУ, 1993. –115 с. 37.Вишневська Н. Використання інформаційних технологій у самоосвітній діяльності вчителя іноземної мови в системі післядипломної освіти / Н. Вишневська // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчальновиховного процесу в школі та ВНЗ : збірник наукових праць. – Ч. 1. – Рівне, 2008. – 444 с. – С. 115–120. 38.Волик Л. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до полікультурного виховання учнів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» / Л. В. Волик. – К., 2005. – 17 с. 39.Гальчинський А. С. Глобальні трансформації: концептуальні альтернативи. Методологічні аспекти : наук. вид. / А. С. Гальчинський. – К. : Либідь, 2006. – 312 с. 40.Гаманюк В. А. Іншомовна освіта Німеччини як складова полікультурної освіти на тлі інтеграційних процесів / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2011. – Вип. 21(74). – 504 с. – С. 30–38. 41.Гаманюк В. А. Концептуальні засади іншомовної політики ЄС та їх практичне втілення у освітній сфері / В. А. Гаманюк // Молодь і ринок. – № 12(83). – 2011. – С. 83–88. 42.Гаманюк В. А. Курикулярні аспекти навчання іноземних мов у системі освіти ФРН / В. А. Гаманюк // Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць / за заг. ред. проф. В. І. Сипченка. – Вип. LVIII. – Ч. І. – Слов’янськ : СДПУ, 2011. – 245 с. – С. 116–125. 43.Гаманюк В. А. Мовна освіта в умовах євроінтеграційних процесів / В. А. Гаманюк // Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових праць / гол. ред. проф. В. К. Буряк. – Кривий Ріг : КДПУ, 2010. – Вип. 27. – 371 с. – С. 149–156. 44.Гаманюк В. А. Мовна пропозиція у школах Німеччини в умовах інтеграції / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 11(64). – 352 с. – С. 140–149. 45.Гаманюк В. А. Навчання іноземних мов у системі вищої освіти ФРН в умовах інтеграційних процесів / В. А. Гаманюк // Вища освіта в Україні – Додаток 2 до № 3, том 1(26). – 2011. – Тематичний випуск «Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К. : Гнозис, 2011. – 700 с. – С. 105–114. 46.Гаманюк В. А. Правові аспекти мовної політики у загальноєвропейському освітньому просторі / В. А. Гаманюк // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України : Серія «Педагогіка. Психологія. Філософія» / [редкол. Д. О. Мельничук (відп. ред.) та ін.]. – К., 2010. – Вип. 155. – Ч. 2. – 364 с. – С. 254–252. 47.Гаманюк В. А. Становлення та розвиток мовної освіти у школах Німеччини / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. –Запоріжжя, 2009. – Вип. 3(56). – 480 с. – С. 103–109. 48.Гаманюк В. А. Європейський та міжнаціональний вимір шкільної освіти у Німеччині / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 8(61). –560 с. – С. 67–74. 49.Гембарук А. С. До проблеми змісту навчання іноземної мови як дидактичної категорії // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. – Ч. 2 / [гол. ред.: М. Т. Мартинюк]. – К. : Міленіум, 2006. – 266 с. – С. 58–65. 50.Гладченко М. М. З досвіду становлення профільного навчання учнів старших класів гімназій у Німеччині [Електронний ресурс] / М. М. Гладченко. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/VKPI_fpp/20051/ 02_Gladchenko.pdf. – Заголовок з екрана. 51.Гладченко (Авраменко) М. М. Організація мовної освіти в Німеччині / М. М. Гладченко (Авраменко) / Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції «Гуманітарна освіта в профільних навчальних закладах: проблеми і перспективи» (Київ, 29–31 березня 2006 р.) / НАУ, 2006. – Т. 1. – С. 79–80. 52.Голік Л. О. Полікультурна освіта в Україні / Л. О. Голік, Т. В. Клинченко, М. Ю. Красовицький, Г. І. Левченко // Завуч. – 1999. – № 29/35 (жовтень). – С. 3–4. 53.Голубєва М. О. Етапи розвитку вищої освіти Федеративної республіки Німеччина у 1990–2010 роках [Електронний ресурс] / М. О. Голубєва, І. В. П’янковська // Збірник наукових праць Національної академії Прикордонних військ України : Педагогічні науки. – № 55. – 2010. – С. 18–23. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpnapv_ppn/ 2010_55/10gomrnr.pdf. 54.Годованець Т. Ю. Ефективне навчання іноземним мовам в європейських країнах – шлях до спільного мовного простору [Електронний ресурс] / Т. Ю. Годованець, О. В. Ільїна. – Режим доступу: http:// www.rusnauka.com/13.DNI_2007/ Pedagogica/21433.doc.html. – Заголовок з екрана. 55.Голик Л. А. Поликультурное образование в современной Украине [Електронний ресурс] / Л. А. Голик. – Режим доступу: www.ibe.unesco.org/ curriculum/ USSRpdf/Ukraine%20 RUSS.pdf. – Заголовок з екрана. 56.Гончаренко Л. А. Готовність педагогів до діяльності у полікультурному середовищі / Л. А. Гончаренко // Зб. наук праць. Педагогічні науки. – Вип. 37. – Херсон, 2004. – С. 76–80. 57.Гончаренко Л. А. Фактори актуалізації полікультурної освіти і виховання / Л. А. Гончаренко // Таврійський вісник освіти. – 2004.– № 2.– С. 97–101. 58.Горбатенко В. П. Стратегія модернізації суспільства: Україна на зламі тисячоліть / В. П. Горбатенко. – К. : ВЦ «Академія», 1999. – 183 c. 59.Готалов-Готлиб А. Г. Педагогическое образование в Германии / А. Г. Готалов-Готлиб // Педагогическое образование. – 1934. – № 6. – С. 82–95. 60.Готалов-Готлиб А. Г. К вопросу о подготовке преподавателей средних учебных заведений / А. Г. Готалов-Готлиб // Русская школа. – 1901. – № 7–10. – С. 208–230. 61.Грибовская О. В. Роль и место поликультурного образования в глобальном образовании 21 века [Електронний ресурс] / О. В. Грибовская. – Режим доступу: http://www.petropavl.kz/skoipkppk/page5/english/13.shtml. – Заголовок з екрана. 62.Гришкова Р. О. Імплементація європейських освітніх стандартів у навчання англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей / Р. О. Гришкова // Педагогіка : Наукові праці. – Т. 136. – Вип. 123. – 2010. – С. 114–118. 63.Гришкова Р. О. Іншомовна освіта в Україні у контексті інтеграції [Електронний ресурс] / Р. О. Гришкова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/ pdf/naukpraci/economy/2006/40-27-24.pdf. – Заголовок з екрана. 64.Гришкова Р. О. Іншомовна освіта в Україні на шляху до євроінтеграції / Р. О. Гришкова // Наук. пр. Миколаївського держ. гуманітарного ун-ту ім. Петра Могили. – Миколаїв : МДГУ ім. Петра Могили, 2007. – Т. 55. – Вип. 42. – С. 25–28. 65.Гришкова Р. О. Формування соціокультурної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей / Р. О. Гришкова // Наук. пр. Миколаївського держ. гуманітарного ун-ту ім. Петра Могили. – Миколаїв : МДГУ ім. Петра Могили, 2003. – № 11. – С. 36–43. 66.Ґудзик І. П. Полієтнічність країни та формування позитивного образу співвітчизника / І. П. Ґудзик // Полікультурна освіта в Україні : збірник статей за матеріалами конференції «Полікультурна освіта в Україні: навчальні плани та підручники». – К., 1999. – С. 35. 67.Гулецька Я. Г. Деякі особливості становлення полікультурної освіти в Україні та США [Електронний ресурс] / Я. Г. Гулецька. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/ soc_gum/VKPI_fpp/2006-2/02_Gulecka.pdf. – Заголовок з екрана. 68.Гулецька Я. Г. Полікультурна освіта в системі професійної підготовки учителів в університетах США / Я. Г. Гулецька // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психологопедагогічні науки: науковий журнал. – № 5 / [гол. ред. Є. І. Коваленко]. – № 5. – НДУ ім. М. Гоголя, 2007. – 182 с. – С. 38–41. 69.Гуренко О. І. Полікультурна освіта: до сутності поняття [Електронний ресурс] / О. І. Гуренко. – Режим доступу: http://vuzlib.com/content/ view/160/84/. –Заголовок з екрана. 70.Давыденко Ю. Е. Плюрилингвизм в контексте обучения иностранным языкам / Ю. Е. Давыденко // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». – 2011. – № 2(2). – С. 59–64. 71.Дем’яненко О. Формування крос культурної компетенції в процесі підготовки майбутнього викладача іноземної мови [Електронний ресурс] / О. Дем’яненко // Наукові записки. Серія : філологічні науки. – Вип. 89(2). – С. 203–206. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/ soc_gum/Nz/ 89_2/statti/48.pdf. 72.Денисенко С. Н. Іноземні мови у сучасному світі [Електронний ресурс] / С. Н. Денисенко. – Режим доступу: http://www.anvou.org.ua/ index.php?module=pagemaster&PAGE_user_op=view_page&PAGE_id=274. – Заголовок з екрана. 73.Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Освіта України. – 2004. – № 5. – С. 1–13. 74.Державний стандарт освіти для початкової школи: іноземні мови. Проект / Міністерство освіти і науки України // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2010. – № 5. – С. 8–10. 75.Десятов Т. М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина ХХ століття) : монографія / Т. М. Десятов. – К. : АртЕк, 2005. – 335 с. 76.Джерри Дж., Джерри Д. Большой толковый социологический словарь. – АСТ «Вече», 2001. – Т. 1. – 543 с. 77.Дмитриев Г. Д. Многокультурность как дидактический прицип / Г. Д. Дмитриев // Педагогика. – 2000. – № 10. – С. 4. 78.Дрожжина С. В. Місце мультикультуралізму в сучасному українському соціумі [Електронній ресурс] / С. В. Дрожжина. – Режим доступу: www.donduet.edu.ua/docs/vestnik/2006/Vest_gum.../vid.../drojjina.doc. – Заголовок з екрана. 79.Дрожжина С. В. Мультикультуралізм: теоретичні та практичні аспекти [Електронний ресурс] / С. В. Дрожжина // Політичний менеджмент. – 2008. – № 3. – С. 96–106. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/ portal/soc_gum/ pome/2008_3/PDF/ Drozzhina.pdf. 80.Дрожжина С. В. Полікультурна освіта: теоретичні засади реформування [Електронний ресурс] / С. В. Дрожжина. – Режим доступу: http:// www.nbuv.gov.ua/portal/soc_ gum/ped_in/2009_1/8.htm. – Заголовок з екрана. 81.Дуда Н. М. Білінгвізм як фактор формування мовної особистості [Електронний ресурс] / Н. М. Дуда. – Режим доступу: http://conf.vstu.vinnica.ua/ humed /2006/txt/06dnmfmo.php. – Заголовок з екрана. 82.Енциклопедія освіти / [Акад. пед. наук України: гол. ред. В. Г. Кремень]. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 c. 83.Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / [науковий редактор українського видання д-р пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва]. – К. : Ленвіт, 2003. – 273 с. 84.Захарова Г. В. К вопросу об истории развития коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам в Германии / Г. В. Захарова // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 1. – С. 53–60. 85.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. – М. : Русский язык, 1991. – 224 с. 86.Зубченко О. С. Сутність педагогічної технології викладання іноземних мов / О. С. Зубченко // Рідна школа. – 2001. – № 7. – С. 25–27. 87.Євець Є. В. Фундаменталізація фахової підготовки майбутніх вчителів іноземних мов за рубежем / Є. В. Євець // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / [редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Бєлкіна та ін.]. – К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 109–117. 88.Каган П. И. Подготовка учителей в Германии / П. И. Каган // Педагогическая квалификация. – 1928. – № 4–5. – С. 30–49. 89.Каніблоцька О. А. Підготовка студентів мовних спеціальностей до міжкультурної комунікації у контексті європейського освітнього простору [Електронний ресурс] / О. А. Каніблоцька. – Режим доступу: http:// www.confcontact.com/May/23.htm. – Заголовок з екрана. 90.Карп’юк О. Як Європейський Мовний Портфоліо допоможе українським учням стати незалежними / О. Карп’юк // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – C. 28–35. 91.Киян І. В. До питання періодизації реформування змісту шкільної іншомовної освіти в Україні (1961–2008 рр.) [Електронний ресурс] / І. В. Киян. – Режим доступу: http://visnyk.com.ua/stattya/2964-do-pitannjaperiodizatsiyi-reformuvannja-zmistu-shkilnoyi-inshomovnoyi-osviti-v ukrayini1961-2008-rr.html. – Заголовок з екрана. 92.Кнодель Л. Міжнародне співробітництво Німеччини в галузі освіти [Електронний ресурс] / Л. Кнодель. – Режим доступу: http://www.osvita.ua/ vnz/high_school/1062/. – Заголовок з екрана. 93. Коваль Е. В. Освіта і наука об’єднаної Німеччини в побудові суспільства знань / Е. В. Коваль, Г. П. Лук’янюк // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. – С. 163–167. 94.Коваленко О. Знання іноземної мови – це не примха, а необхідність часу / О. Коваленко // English. – 2011. – № 1(529). – С. 4–5. 95.Коваленко О. Модернізація системи іншомовної освіти в Україні / О. Коваленко // Іноземні мови у навчальних закладах. – К., 2003. – № 1. – С. 11–16. 96.Коваленко О. На шляху до демократичної системи освіти / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 3. – С. 92–99. 97.Коваленко О. Удосконалення системи шкільної іншомовної освіти в контексті соціально-педагогічних трансформацій освітнього простору України. / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – С. 9–16. 98.Коваленко О. Європейський форум з питань мовної політики / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 3. – С. 4. 99.Коваленко О. Підготувати до життя (Модернізація системи іншомовної освіти в Україні) / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – № 1. – С. 11–21. 100.Ковальова Т. В. Державне регулювання мовних відносин в умовах глобалізації / Т. В. Ковальова // Стратегічні пріоритети. – № 2(11). – 2009. – С. 132–38. 101.Ковальова Т. В. Мовна політика з позиції теорії раціонального вибору [Електронний ресурс] / Т. В. Ковальова. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/ e-journals/DeBu /2008-1/doc/1/20.pdf. – Заголовок з екрана. 102.Ковальова Т. В. Особливості мовної політики в умовах білінгвізму [Електронний ресурс] / Т. В. Ковальова // Ефективність державного управління : зб. наук. праць. – 2009. – Вип. 20. – С. 199–206. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Edu/2009_20/fail/Kovalyova.pdf. 103.Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / [учебное пособие для студ. высш. и сред. уч. зав.] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с. 104.Козак Н. Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних мов у Німеччині / Н. Козак // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. – 2005. – № 5. – 213 с. – С. 180–184. 105.Козимирська Т. І. Основні напрями реформи мовної освіти у ВНЗ України [Електронний ресурс] / Т. І. Козимирська. – Режим доступу: http:// www.rusnauka.com/2.-SND_2007/Pedagogica/19089.doc.htm. – Заголовок з екрана. 106.Козлакова Г. О. Інформатизація навчального процесу – передумова інтеграції до європейського освітнього простору / Г. О. Козлакова // Освіта. – 21–28 липня 2004 р. – С. 2. 107.Козлакова Г. О. Сучасні аспекти європейської політики вивчення іноземних мов в університетах / Г. О. Козлакова, Г. О. Копил // Вища освіта України. – К. : Педагогічна преса, 2004. – Вип. 3. – С. 83–87. 108.Козлакова Г. О. Інноваційні процеси у вищій технічній школі: інтеграція до європейського освітнього простору / Г. О. Козлакова // Вища освіта України. – К. : Ін-т вищої освіти АПН України. –2005. – № 3. – С. 36–39. 109.Колодій А. Американська доктрина мультикультуралізму і етнонаціональний розвиток України / А. Колодій // Агора. – 2008. – Вип. 6 [Україна і США: взаємодія у галузі політики, економіки, культури і науки]. – C. 5–14. 110.Концепція Державної мовної політики України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.minjust.gov.ua/files/11.7.06_3.doc. 111.Концепція громадянського виховання. Міністерство освіти і науки україни // Інф. зб. Мін. Освіти України. – 2000. – № 22. – С. 7–20. 112.Концепція мовної освіти в Україні : проект // Освіта України.– 2011.– № 1/2.– С. 6. 113.Корсак К. В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів : монографія / К. В. Корсак [за ред. Г. В. Щокіна]. – К. : МАУП – МКА, 1997. – 208 с. 114.Котченко Т. Вплив соціокультурного та лінгвокраєзнавчого аспектів на формування мотивації вивчення іноземної мови (на прикладі німецької мови) / Т. Котченко // Теоретична і дидактична філологія. – 2010. – Вип. 8.– С. 171–179. 115.Кравчук Л. Іншомовна підготовка учнів загальноосвітніх шкіл України в другій половині ХХ століття: Проблема періодизації / Л. Кравчук // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. – 2009. – № 2.– С. 146–152. 116.Кристалл Д. Английский язык как глобальный / Д. Кристалл. – М. : Изд-во «Весь мир», 2001. – 185 с. 117.Крючков Г. В. Стратегія мов в Україні / Г. В. Крючков // Іноземні мови в навчальних закладах. – К. : Педагогічна преса, 2002. – № 1–2. – 192 с. 118.Куденко Е. В. О языковых процессах в полилингвальной ситуации [Електронний ресурс] / Е. В. Куденко. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/ Articles/Kultnar /knp83/knp83_63-65.pdf. – Заголовок з екрана. 119.Кузнецова О. Ю. Розвиток мовної освіти у середніх і вищих навчальних закладах Великої Британії другої половини ХХ ст.: автореф. дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. Ю. Кузнецова. – Х., 2003. – 43 с. 120.Кузнецова О. Ю. Розвиток теоретичних ідей і практик мовної освіти у Великій Британії : монографія / О. Ю. Кузнецова. – Х. : Константа, 2002. – 236 с. 121.Кузнецова О. Ю. Особливості підготовки вчителів іноземних мов у європейських країнах [Електронний ресурс] / О. Ю. Кузнецова / Вісник Житомирського державного університету. – Вип. 47. – Педагогічні науки. – 2009. – С. 66–71. – Режим доступу: http://st.zu.edu.ua/cjnf/ docs/ukr /ua3.pdf. 122.Кузьменко В. В. Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи : навчальний посібник / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко. – Херсон : РІПО, 2006. – 92 с. 123.Кузьменко В. В. З історії розвитку полікультурної освіти / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко // Молодь і ринок. – 2004. – № 4(10). – С. 123–125. 124.Кузьменко В. В. Розвиток полікультурної компетентності педагогів загальноосвітніх навчальних закладів : навчальний посібник / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко, А. М. Зубко / [за ред. В. В. Кузьменка]. – Херсон : РІПО, 2007. – 176 с. 125.Кулик В. Освіта для меншин: ідентичність плюс інтеграція [Електронний ресурс] / В. Кулик // Дзеркало тижня. – № 31(710). – 2008. – Режим доступу: http://www.dt/ua/3000/3300/63828. 126.Лазаренко О. В. Тенденції становлення та розвитку іншомовної освіти в університетах Великої Британії [Електронний ресурс] / О. В. Лазаренко. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/31_PRNT_2010/Pedagogica/ 73987.doc.htm. – Заголовок з екрана. 127.Левченко Т. І. Європейська освіта: конвергенція та дивергенція : монографія / Т. І. Левченко. – Вінниця : «Нова книга», 2007. – 656 с. 128.Лещенко Г. Комунікативна компетенція як лінгводидактичний феномен / Г. Лещенко // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. – Ч. 1. – Рівне, 2008. – 444 с. – С. 371–375. 129.Лісова С. Тенденції розвитку вищої освіти в країнах Західної Європи / С. Лісова // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчальновиховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. – Ч. 1. – Рівне, 2008. – 444 с. – С. 376–379. 130.Локшина О. І. До питання про сутнісні характеристики шкільного курикулуму / О. І. Локшина // Шлях освіти. – 2009. – № 4. – С. 17–20. 131.Локшина О. І. Зміст початкової освіти в країнах Європейського Союзу: спільні координати розвитку / О. І. Локшина // Початкова школа. – 2009. – № 12. – С. 1–5. 132.Локшина О. І.Етапи розвитку стратегії Європейського Союзу у галузі освіти [Електронний ресурс] / О. І. Локшина. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/ e-journals/IT2N/em2/comtent/07loiet.htm. – Заголовок з екрана. 133.Ломакина И. С. Изучение иностранных языков в ЕС в контексте политики мультилингвизма / И. С. Ломакина // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 3. – С. 101–108. 134.Лопушинський І. Формування та реалізація державної мовної політики у галузі освіти: досвід, проблеми та перспективи : монографія / І. Лопушинський. – К. ; Херсон : Олді-плюс, 2006. – 456 с. 135.Лощенова І. Ф. Полікультурне виховання майбутніх вчителів у процесі вивчення іноземних мов / І. Ф. Лощенова / автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.07 – «Теорія і методика виховання». – Київ, 2004. – 22 с. 136.Лощенова І. Ф Полікультурна освіта як складова частина педагогічної культури викладача [Електронний ресурс] / І. Ф. Лощенова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/pdf/zbirnuku/7/36. 137.Лощенова І. Ф. Проблема полікультурності у педагогічних теоріях [Електронний ресурс] / І. Ф. Лощенова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/ pdf/naukpraci/pedagogika/2002/24-11-13.pdf. 138.Лузан Л. О. Теоретичні аспекти «навчання впродовж життя» через систему післядипломної педагогічної освіти / Л. О. Лузан // Педагогічний альманах. – Вип. 12. – Ч. 2. – 2011. – С. 127–131. 139.Лундгрен П. Структура подготовки учителей в Германии [Електронний ресурс] / П. Лундгрен. – Режим доступу: http://vestnik.yspu.org/ releases/materialy _mejdunarodnogo_seminara/14_1/. – Заголовок з екрана. 140.Ляшвенко С. І. Autonomes Lernen / С. Ляшвенко. – К. : Шкільний світ, 2009. – 128 с. 141.Макаев В. В. Поликультурное образование – актуальные проблемы современной школы / В. В. Макаев, З. А. Малькова, Л. Л. Супрунова // Педагогика, 1999. – № 4.– С. 3–10. 142.Максименко О. О. Про особливості організації навчання іноземних мов у вищій школі країн Західної Європи / О. О. Максименко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя : Психолого-педагогічні науки. – 2010. – № 1. – С. 91–95. 143.Малькова З. А. Современная школа и педагогика в капиталистических странах / З. А. Малькова, Б. Л. Вульфсон. – М. : Просвещение, 1975. – 263 с. 144.Мамонова В. А. Мультикультурализм: разнообразие и множество [Електронний ресурс] / В. А. Мамонова. – Режим доступу: culturalnet.ru/ main/getfile/1523/. – Заголовок з екрана. 145.Марковська О. Є. Зарубіжний досвід підготовки майбутніх педагогів професійної школи / О. Є. Марковська // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» : збірник наукових праць. – ПереяславХмельницький, 2011. – Вип. 22. – 322 с. – С. 102–105. 146.Мартинова Р. Ю. Цілісна загально-дидактична модель змісту навчання іноземних мов / Р. Ю. Мартинова. – К. : Вища школа, 2004. – 456 с. 147.Мартынова Р. Ю. Лингвистические знания – основа развития иноязычных речевых умений / Р. Ю. Мартынова // Наук. вісник. ПДПУ К. Д. Ушинського. – 1999. – Вип. 4–5. – С. 71–75. 148.Марченко Н. В. Вивчення іноземної мови, перекладацька діяльність та міжмовна комунікація в європейському контексті / Н. В. Марченко //Вісник СумДУ. – Серія Філологія. – 2007. – № 1. – Т. 2. – С. 117–123. 149.Матвієнко О. В. Стратегії розвитку середньої освіти в країнах Європейського союзу : монографія / О. В. Матвієнко. – К. : Ленвіт, 2005. – 381 с. 150.Махиня Н. В. Особливості підготовки учителя-професіонала в німецьких університетах / Н. В. Махиня // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». – 2008. – Вип. 135. – С. 171–175. 151.Махиня Н. В. Педагогічна освіта в Німеччині: стереотипи і труднощі [Електронний ресурс] / Н. В. Махиня. – Режим доступу: http://www.intellectinvest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_arhiv_pn _n3_2009_st _5/. – Заголовок з екрана. 152.Махиня Н. В. Реформування системи педагогічної освіти Німеччини (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Н. В. Махиня. – Кіровоград, 2009. – 210 с. 153.Махиня Н. В. Система професійної підготовки вчителя у Німеччині: тенденції становлення та розвитку [Електронний ресурс] / Н. В. Махиня. – Режим доступу: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_ pedagogical_science _arhiv_pn_n1_2008_st_30/. – Заголовок з екрана. 154.Мельник Ю. В. Языковая глобализация / Ю. Мельник // Глобалистика. Энциклопедия. – М. : Альпина Паблишер, 2003. – 1621 с. 155.Мельничук І. В. Рамковий закон як один з основних елементів правового регулювання системи вищої освіти Німеччини / І. В. Мельничук // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 12(65). – 352 с. – С. 217–223. 156.Миронов В. Б. Образование в странах Запада в конце ХХ века / В. Б. Миронов // Советская педагогіка. – 1990. – № 1. – С. 125–131. 157.Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход / В. Миттер // Перспективы. Вопросы образования. – 1993. – № 1. – С. 37–41. 158.Мішіна Л. Глобалізація як фактор переосмислення важливості вивчення іноземної мови [Електронний ресурс] / Л. Мішіна // Психологопедагогічні проблеми сільської школи. – Вип. 32. – 2010. – С. 215–219. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Ppps/2010_32/files/ 215-219.pdf. 159.Мороз Л. М. Психолінгвістичні засади навчання німецької мови як другої іноземної з позиції концепції багатомовності [Електронний ресурс] / Л. М. Мороз // Вісник Чернігівського університету: Педагогічні науки. – Вип 92. – 2008. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/ Soc_Gum/Vchdpu/ped/2011_92/Moroz.pdf. 160.Наушабаева С. У. Проблема поликультурного образования в американской педагогике (анализ концепции Д. Бэнкса) / С. У. Наушабаева // Педагогика. – 1993. – № 1. – С. 104–109. 161.Несвіт А. М. Проект Ради Європи «Політика і практика викладання в умовах соціокультурного розмаїття як нове бачення міжкультурної освіти» / А. М. Несвіт // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – С. 25–27. 162.Ніколаєва Ж. В. Сучасні підходи до формування іншомовної компетенції майбутніх філологів у контексті євроінтеграції / Ж. В. Ніколаєва // Педагогічні науки : Наукові праці. – 2006. – Т. 50. – Вип. 37. – С. 136–139. 163.Николаева С. Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам : монографія / С. Ю. Николаева. – К. : Вища школа, 1987. – 140 с. 164.Ніколаєва С. Ю. Сучасні тенденції мовної освіти в Україні // Мовна освіта: шлях до євроінтеграції: тези доповідей / за ред. С. Ю. Ніколаєвої, К. І. Онищенко. – К. : Ленвіт, 2005. – 290 с. 165.Ніколаєва С. Ю. Цілі навчання іноземних мов в аспекті компетентнісного підходу / С. Ю. Ніколаєва // Іноземні мови. – 2010. – № 2. – С. 11–17. 166.Новолодская С. Л. К вопросу о диалогическом подходе в поликультурном образовании [Електронний ресурс] / С. Л. Новолодская. – Режим доступу: http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media66898/72_ novolodska j.pdf. – Заголовок з екрана. 167.Носачева Е. А. Интегративные процессы в развитии теории и практики подготовки преподавателя иностранных языков в ФРГ (Науковедческий аспект) : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» [Електронний ресурс] / Е. А. Носачева. – Р/н/Д, 2002. – 229 с. – Режим доступу: http://www.lib.uf-ru.net/diss/cont/113687.html. 168.Ольхович О. Основні концепції мультикультурної освіти у контексті підготовки вчителя іноземних мов / О. Ольховська // Наукові записки Тернопільського педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – 2009. – № 2. – С. 158–161. 169.Онищенко А. С. Професійна компетентність вчителя іноземної мови дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / А. С. Онищенко // Збірник наукових праць. – Ч. 4. – 2010. – С. 194–199. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpudpu/2010_4/files/194-199.pdf. 170.Ороховська Л. А. Глобалізація як вищий етап інтеграції / Л. А. Ороховська // Вісник Національного авіаційного університету. Філософія. Культурологія : зб. наук. праць. – № 1(3). – К. : НАУ, 2006. – 156 с. – С. 92–99. 171.Ороховська Л. А. Світова спільнота в контексті глобалізаційних процесів: філософсько-історичний та соціокультурний аспекти : дис. … канд. наук: спец. 09.00.03 – «Соціальна філософія та філософія історії» . [Електронний ресурс] / Л. А. Ороховська. – 2008. – Режим доступу: http:// www.lib.ua-u.net/diss/cont/345039 /html. 172.Осипова Н. В. Глобальное образование и иностранный язык как учебный предмет / Н. В. Осипова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2. – С. 23–27. 173.Основні засади розвитку вищої освіти України. – Ч. 3 / за ред. С. М. Ніколаєнка ; упор.: М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук, В. В. Грубінко, І. І. Бабин. – Тернопіль : Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. – 181 с. 174.Очерки истории школы и педагогики за рубежом (XVII–XX вв.) : эксперементальное учебное пособие / К. И. Салимова, В. Г. Безрогов и др. – М., 1989. – Ч. 2. – 161 с. 175.Палій М. В. Мовна підготовка студентів вищих навчальних закладів США та Західної Європи [Електронний ресурс] / М. В. Палій, А. М. Петрук, Д. В. Мікуленко. – Режим доступу: http://conf.vstu.vinnica.ua/ humed/2006/txt /06pmvtze. php. – Заголовок з екрана. 176.Пархомчук М. М. Багатомовність як перспектива розвитку іншомовної освіти в початкових школах Німеччини [Електронний ресурс] / М. М. Пархомчук. – «Нова педагогічна думка» : науково-методичний журнал – 2011. – № 2. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/ Npd/2011 _2/parhom.pdf. 177.Пархомчук М. Н. Концепции иноязычного образования младших школьников Германии : материалы международной заочной научнопрактической конференции «Педагогическая наука: прошлое, настоящее, будущее» (30 марта 2011 г.) [Електронний ресурс] / М. Н. Пархомчук. – Режим доступу: sibac.info/files/2011_03_30_Pedagogika/Parhomchuk.doc. 178.Пасинок В. Г. Теорія та методика мовної підготовки вчителя в університеті / В. Г. Пасинок. – Харків : Основа, 1998. – 308 с. 179.Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур / Е. И. Пассов. – Липецк : изд-во Липецкого гос. пед. университета, 1998. – 158 с. 180.Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии / Ф. Паульсен. – М., 1908. – 333 с. 181.Пахомова Т. Г. Особливості викладання предмета «Іноземна мова» [Електронний ресурс] / Т. Г. Пахомова, Г. І. Савицька. – Режим доступу: http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_metod/metodTask,metodDetails/ catid,122/ metodId, 1231/Itemid,51/. 182.Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред. Б. М. БимБад; редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др.]. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2003. – 258 с. 183.Пелагеша Н. Мова рідна і дві іноземні [Електронний ресурс] / Н. Пелагеша // Дзеркало тижня. – № 25(704). – 2008. – Режим доступу: http://www.dt/ua/3000/3300/63 434/. 184.Пелагеша Н. Мовна політика як інструмент розвитку комунікативного простору Європейського Союзу [Електронний ресурс] / Н. Пелагеша. – Режим доступу: http://old.niss.gov.ua/Monitor/Juli2009/23.htm. 185.Пелагеша Н. Україна у смислових війнах постмодерну: трансформація української національної ідентичності в умовах глобалізації / Н. Пелагеша. –К. : НІСД, 2008. – 288 с. 186.Пелагеша Н. Є. Європейська ідентичність: зміст, функції, механізми формування [Електронний ресурс] / Н. Є. Пелагеша. – Режим доступу: http://www.filosof.com.ua/Jornel/M_60/Pelagesha.pdf. – Заголовок з екрана. 187.Пеппель Х. Інтернаціоналізація вищої школи Німеччини / Х. Пеппель // Germanistik in der Ukraine. – Jahrheft 1. – 2007. – 162 с. – С. 78–83. 188.Першукова О. Особливості змісту навчання іноземної мови в старшій школі у країнах західної Європи / О. Першукова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4 – С. 75–82. 189.Першукова О. О. Переосмислити мету / О. О. Першукова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С. 116–122. 190.Першукова О. О. Розвиток соціокультурного компонента змісту навчання іноземної мови в європейській шкільній освіті: автореф. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. О. Першукова. – К., 2002. – 19 с. 191.Першукова О. О. Стратегія Європейських країн у галузі навчання іноземних мов / О. О. Першукова // Педагогіка і психологія. – 2007. – № 4. – С. 175–185. 192.Першукова О. Стратегія розвитку європейської мовної галузі : матеріали науково-практичного семінару «Порівняльно-педагогічні студії – 2010» (Київ, 17.06.2010 р.) / за заг. ред. О. І. Локшиної та Н. І. Поліхун / О. Першукова. – К. : «Інформаційні системи», 2010. – 128 с. – С. 20–22. 193.Першукова О. Формуючи «Європейську свідомість» (Європейський досвід структурування соціокультурного компонента змісту навчання іноземної мови) / О. Першукова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 2. – С. 106–119. 194.Петров О. В. Лінгвосоціокультурна компетентність майбутніх вчителів іноземних мов як педагогічне поняття / О. В. Петров // Рідна школа. – 2008. – № 6. – С. 52–54. 195.Пінчук Є. А. Регіональні аспекти реалізації концепції Болонського процесу / Є. А. Пінчук // Вісник Житомирського державного університету : Філософські науки. – Вип. 57. – С. 10–16. 196.Писарева Л. Педагогические вузы в зеркале реформы высшего образования ФРГ / Л. Писарева // Народное образование. – 2007. – № 9. – С. 51–54. 197.Писаренко О. М. Курс іноземної мови як фактор впливу на полікультурну освіту студентів ВТНЗ [Електронний ресурс] / О. М. Писаренко. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/1_NIO_2011/Pedagogica/ 77262.doc.htm. – Заголовок з екрана. 198.Пишна Л. Міжкультурний аспект плюрицентричності в багатомовній Європі / Л. Пишна // Germanistik in der Ukraine. – 2007. – Jahrheft 1. – 162 с. – С. 83–89. 199.Плахотник В. М. Навчання іноземних мов у середній школі: концепція та її реалізація / В. М. Плахотник // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 9–12. 200.Полонский В. М. Словарь по образованию в педагогике / В. М. Полонский. – М. : Высшая школа, 2004. – 512 с. 201.Полякова Я. В. Європейські концепції полікультурної освіти та виховання [Електронний ресурс] / Я. В. Полякова. – Режим доступу: http:// www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nvmdpu/texts/articles/2008/08_02pyavekp.pdf. – Заголовок з екрана. 202.Постова Л. С. Нові тенденції розвитку вищої освіти в умовах європейського контексту [Електронний ресурс] / Л. С. Постова. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/Pedagogics/2000_7/7- 10.pdf. – Заголовок з екрана. 203.Програма з англійської мови для професійного спілкування / Г. Є. Бакаєва, О. А. Борисенко, І. І. Зуєнок та ін. – К. : Ленвіт, 2005. – 119 с. 204.Програма з англійської мови для університетів (інститутів): п’ятирічний курс навчання / С. Ю. Ніколаєва, М. І. Соловей та ін. –К. : Британська Рада, Київський держ. лінгв. ун-т, 2001. – 245 с. 205.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: іноземні мови, 1–12 класи / В. Г. Редько, Н. П. Басай, Л. В. Биркун та ін. ; відп. за випуск О. Я. Коваленко. – К. ; Ірпінь : Перун, 2005. – 208 с. 206.Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 564 с. 207.Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: Спільність і розбіжності : монографія / Л. П. Пуховська. – К. : Вища школа, 1997. – 256 с. 208.Пуховська Л. П. Європейський вимір педагогічної освіти: нові компетентності вчителів / Л. П. Пуховська // Порівняльно-педагогічні студії. – 2009. – № 1. – С. 63–70. 209.П’янковська І. В. Підготовка вчителів іноземної мови у Німеччині: сучасний стан та перспективи / І. В. П’янковська // Вища освіта України. Тематичний випуск «Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – 2009. – № 1(13). – С. 541–551. 210.П’ятакова Т. С. Полікультурна освіта як засіб розвитку міжкультурної компетентності майбутніх учителів у Швейцарії / Т. С. П’ятакова // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк : ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 20–25. 211.Радченко Т. А. Актуальність проблеми полікультурної освіти у сучасному суспільстві / Т. А. Радченко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя: Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. – С. 40–42. 212.Рамкова програма з німецької мов для професійного спілкування для вищих навчальних закладів України / С. М. Амеліна, Л. С. Аззоліні та ін. – К. : Гете-інститут, Ленвіт, 2006. – 90 с. 213.Редько В. Г. Дидактико-методичні підходи до конструювання змісту електронних підручників з іноземних мов для середньої школи / В. Г. Редько, С. І. Карп // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – № 2. – С. 7–10. 214.Рекомендації до концепції полікультурної освіти в Україні [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.culturalstudies.in.ua/ knigi_3_d_1.php. – Заголовок з екрана. 215.Розенцвейг В. Ю. Основные вопросы теории языковых контактов В. Ю. Розенцвейг // Новое в лингвистике : Языковые контакты. – Вип. IV. – М. : Прогресс, 1972. – 536 с. – С. 9–10. 216.Розмова з Богданом Ажнюком [Електронний ресурс] // Українознавство [електрон. наук. фах. журн.] – Режим доступу: http://www/ ualogos/kiev/ua /fulltext.html?id=630. – Заголовок з екрана. 217.Ромакін В. В. Міжнародні програми обміну студентами та їх вплив на подолання культуро центризму у вихованні студентів [Електронний ресурс] / В. В. Ромакін // Педагогіка: Наукові праці. – Т. VII. – С. 55–57. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/ Pedagogics/2000_7/7-13.pdf. – Заголовок з екрана. 218.Самойлюкевич І. В. Напрямки професійної інтеркультурної діяльності вчителів іноземних мов у західному інформаційному суспільстві [Електронний ресурс] / І. В. Самойлюкевич. – Режим доступу: http:www. pdaa.com.ua/ np/pdf /87.pdf. – Заголовок з екрана. 219.Самойлюкевич І. В. Структура педагогічної діяльності вчителя іноземної мови в інформаційному суспільстві / І. В. Самойлюкевич // Вісник Житомирського державного університету. – Вип. 43. – Педагогічні науки. – 2009. – С. 88–91. 220.Самойлюкевич І. В. Шляхи формування інтеркультурного досвіду в процесі професійної підготовки вчителів іноземних мов в умовах інформаційного суспільства: європейський вимір / І. В. Самойлюкевич // Іноземні мови в навчальних закладах : науково-методичний журнал. – 2008. – № 1. – С. 51–55. 221.Саєнко Н. С. Навчання ноземної мови студентів немовних спеціальностей на основі особистісно-діяльнісного підходу [Електронний ресурс] / Н. С. Саєнко // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка. – Вип. 1. – 2010. – С. 224–228. – Режим доступу: http://novyn.kpi.ua/2010-2/ 14-ped-Sajenko.pdf. 222.Саєнко Н. С. Теоретичні засади концепції іншомовної підготовки студентів немовних спеціальностей [Електронний ресурс] / Н. С. Саєнко // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти. – Вип. 16. – 2010. – С. 195–204. – Режим доступу: http://www-center.univer.kharkov.ua/vestnik/ full/158.pdf. 223.Саєнко Н. С. Функції вищої освіти в навчанні іноземних мов професійного спрямування / Н. С. Саєнко // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – № 10(221). – Ч. 1. – 2011. – С. 201–208. 224.Саєнко С. Г. До питання про європейські мови та мови Європи / С. Г. Саєнко // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка: Іноземна філологія. – Вип. 39. – 2005. – С. 10–13. 225.Сбруєва А. Освітньо-політичні інновації кінця ХХ – початку ХХІ століття: глобальний та регіональний контексти: матеріали науково-практичного семінару «Порівняльно-педагогічні студії – 2010» (Київ, 17.06.2010) / за заг. ред. О. І. Локшиної та Н. І. Поліхун / А. Сбруєва. – К. : «Інформаційні системи», 2010. – 128 с. – С. 12–14. 226.Сбруєва А. А. Тенденції розвитку європейського простору педагогічної освіти в умовах побудови суспільства знань [Електронний ресурс] / А. А. Сбруєва. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/2076/1/08saapsz.pdf/. – Заголовок з екрана. 227.Сбруєва А. А. Тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн в контексті глобалізації (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.) : монографія / А. А. Сбруєва. – Суми : Козацький Вал, 2004. – 500 с. 228.Селятицький М. Міжкультурна освіта у світлі документів Ради Європи та Європейського Союзу [Електронний ресурс] / М. Селятицький. – Режим доступу: http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=588. – Заголовок з екрана. 229.Сердюков П. І. Технологія розробки комп’ютерних програм з іноземних мов / П. І. Сердюков. – К. : Ленвіт, 1996. – 111 с. 230.Сива Ю. В. Аналіз основних підходів та провідних концептуальних ідей до визначення суті полікультурної освіти [Електронний ресурс] / Ю. В. Сива. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/ Vchu/N121/N121p122-126.pdf. – Заголовок з екрана. 231.Сидорчук Н. Г. Університетська педагогічна освіта в контексті євроінтеграційних процесів [Електронний ресурс] / Н. Г. Сидорчук. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/1402/1/10.pdf. – Заголовок з екрана. 232.Синенко С. І. Розвиток післядипломної педагогічної освіти в країнах Західної Європи (Англія, Франція, Німеччина) : дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» / С. І. Синенко. – К., 2002. – 188 с. 233.Сиротюк М. В. Особливості вивчення іноземної мови в умовах комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища / М. В. Сиротюк // Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво : міжвузівський збірник. – Вип. 4. – Луцьк, 2011. – С. 182–185. 234.Сисоєва С. О. Проблеми дистанційного навчання: педагогічний аспект / С. О. Сисоєва // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : науково-методичний журнал. – 2003. – Вип. 3–4. – 308 с. 235.Сімоненко М. В. Актуальність полікультурної освіти у сучасному суспільстві [Електронний ресурс] / М. В. Сімоненко. – Режим доступу: http://www.rusnauka. com/3_ SND_2010/Pedagogica/58318.doc.htm. – Заголовок з екрана. 236.Скубашевська О. С. Інтеркультурний вимір філософії освіти в інтеграційному контексті [Електронний ресурс] / О. С. Скубашевська // Наукові записки КУТЕП : Серія «Філософські науки». – Вип. 10. – 2010. – С. 54–63. – Режим доступу: http://www.kutep.kiev.ua/upload/content/78/ nayk-zapiski-10-2011.pdf. 237.Слоньовська О. Б. Теоретичні засади багато культурності та світовий досвід [Електронний ресурс] / О. Б. Слоньовська. – Режим доступу: eprints.zu.edu.ua/view /subjects/HN.html. – Заголовок з екрана. 238.Смокотин В. М. Поиски путей к многоязычию и поликультурности в рамках концепции «европейское взаимопонимание» (EuroComprehension) [Електронний ресурс] / В. М. Смокотин. – Режим доступу: http:// sun.tsu.ru/mminfo /000063105/352/image/352-074.pdf. 239.Соколова І. В. Формування полікультурної компетентності у майбутніх учителів-філологів [Електронний ресурс] / І. В. Соколова. – Режим доступу: http://www. nbuv. gov. ua/Portal/soc_gum/. – Заголовок з екрана. 240.Соколова І. В. Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземних мов: Генеза соціокультурних та освітніх парадигм / І. В. Соколова // Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін. – К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 163–170. 241.Соколовська С. В. Проблема визначення змісту навчання іноземної мови у дошкільних закладах / С. В. Соколовська // Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін. –К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 171–177. 242.Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование в ХХІ веке [Електронний ресурс] / П. В. Сысоев. – Режим доступу: www.lib.tsu.ru/ mminfo/ 000349304/06/image/06-096.pdf. – Заголовок з екрана. 243.Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование: что это такое? / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 4. – С. 2–14. 244.Стинська В. В. Основні проблеми реформування вищої освіти України у контексті Болонського процесу / В. В. Стинська // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка. Психологія. Соціологія. – Донецьк : ДНВЗ «ДонНТУ», 2008. – 411 с. – С. 66–68. 245.Стиркіна Ю. С. Дидактичні засади підготовки майбутніх учителів іноземної мови до викладання інтегрованих курсів : автореф. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» / Ю. С. Стиркіна. – К., 2002. – 20 с. 246.Стиркіна Ю. С. Підходи до вивчення іноземних мов: діахронічний аспект / Ю. С. Стиркіна // Наука і сучасність : зб. наук. пр. – К. : НПУ, 2000. – Т. 23. – Вип. 2. – Ч. 3. – С. 162–169. 247.Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики. – К. : «К.І.С.», 2003. – 296 с. 248.Стрельцов В. Ю. Формування та розвиток концепції європейського врядування [Електронний ресурс] / В. Ю. Стрельцов. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apdu/2009_1/doc/4/03.pdf. – Заголовок з екрана. 249.Стрельцов В. Ю. Формування європейського мовного простору як передумова розвитку європейського врядування [Електронний ресурс] / В. Ю. Стрельцов. – Режим доступу: http://195.5.41.214/e-book/apdu/2010-2/ doc/4/04.pdf. – Заголовок з екрана. 250.Стріха М. Мовна політика й мовне законодавство України [Електронний ресурс] / М. Стріха. – Режим доступу: http://www.vesna.org.ua/txt/ konf/mp2000/03.html. 251.Сулейманов И. Т. Об исторических предпосылках организации поликультурного образования на педагогических специальностях вузов Германии [Електронний ресурс] / И. Т. Сулейманов. – Режим доступу: http://elibrary.auca.kg:8080/dspace/bitstream/123456789/202/1/Suleimanov_ 2008_2.pdf. – Заголовок з екрана. 252.Сулима О. В. Навчання іноземних студентів у ВНЗ Німеччини в умовах інтернаціоналізації освіти / О. В. Сулима // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк : ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 36–40. 253.Сулима О. В. Післядипломна освіта вихователів Німеччини [Електронний ресурс] / О. В. Сулима. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/ portal/soc_gum/znpudpu/2010_4/files/251-256.pdf. – Заголовок з екрана. 254.Тадеєва М. І. Білінгвізм в мовній освіті європейських країн: досягнення і проблеми [Електронний ресурс] / М. І. Тадеєва // Наукові записки Тернопільського педагогічного університету. Серія : Педагогіка. – 2009. – № 1. – С. 115–118. 255.Тадеєва М. І. Іншомовна освіта в контексті європейського та світового суспільного розвитку / М. І. Тадеєва // Вища освіта України. – 2008. – № 3 (Додаток 2). – Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». – К. : Гнозис, 2008. – Т. 1. – С. 376–381. 256.Тадеєва М. І. Розвиток сучасної шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Ради Європи : монографія / М. І. Тадеєва. – Тернопіль : Навчальна книга ; Богдан, 2011. – 432 с. 257.Тадеєва М. І. Роль англійської мови у сучасній системі іншомовної освіти європейських країн / М. І. Тадеєва // Науковий вісник Чернівецького університету. – Вип. 470. Педагогіка і психологія : зб. наук. праць. – Чернівці : Чернівецький національний університет, 2009. – С. 147–155. 258.Тадеєва М. І. Роль Франції та французької мови у сучасній шкільній іншомовній освіті європейських країн / М. І. Тадеєва // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк : ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 63–69. 259.Тадеєва М. І. Формування педагогічної компетентності майбутнього вчителя іноземних мов: європейський вимір [Електронний ресурс] / М. І. Тадеєва // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – № 5(13). – Режим доступу до журналу: http://www.imc.edu-ua.net/em.html. 260.Тадеєва М. І. Формування полілінгвальної і полікультурної особистості як одна з основних умов реформування гуманітарної освіти для сталого розвитку суспільства [Електронний ресурс] / М. І. Тадеєва // «Нова педагогічна думка» : науково-педагогічний журнал. – 2011. – № 1. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npd/2011_1/tadeva.pdf. 261.Токменко О. Європа національних мов і Європа багатомовності (Мови в професійній освіті : ключові концепції) / О. Токменко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – № 3. – С. 12–16. 262.Токменко О. Мовні тенденції Ради Європи в контексті глобалізації / О. Токменко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 3. – С. 112–115. 263.Топтигіна Н. Педагогічна практика як складовий компонент професійної підготовки майбутніх вчителів [Електронний ресурс] / Н. Топтигіна. – Режим доступу: http://visnyk.com.ua/stattya/2184-pedagogichna-praktikajak-skladovij-komponent-profesijnoyi-pidgotovki-majbutnih-uchiteliv.html. – Заголовок з екрана. 264.Турчин А. І. Підготовка вчителів для закладів професійної освіти у Німеччині : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» / А. І. Турчин. – Тернопіль, 2003. – 284 с. 265.Турчин А. І. Система післядипломної освіти педагогічних кадрів професійно-освітніх закладів Німеччини / А. І. Турчин // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». – 2011. – № 3. – 235 с. – С. 173–180. 266.Філософський енциклопедичний словник / Нац. акад. наук України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди. – К. : Абрис, 2002. – 742 с. 267.Финаева Т. С. Лингвострановедческая подготовка студентов педагогических учебных заведений стран Евросоюза как фактор развития межнационального полилога : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования» [Електронний ресурс] / Т. С. Финаева. – Казань, 2007. – 21 с. – Режим доступу: http:// www.lib.ua-ru.net/diss/cont/170282.html. 268.Хоменко Т. А. Розвиток тенденції диференціації навчання в школах ФРН [Електронний ресурс] / Т. А. Хоменко. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/ portal /soc_gum/Nzvdpu/rozvutok%20tendencii.pdf. – Заголовок з екрана. 269.Хоменко Т. А. Тенденції розвитку форм навчання середньої школи Німеччини у другій половині ХХ століття : автореф. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Т. А. Хоменко. – Харків, 2005. – 21 с. 270.Хоменко Т. А. Форми організації навчання в педагогіці Німеччини у другій половині ХХ ст. / Т. А. Хоменко // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. – Вип. 14. – Ізмаїл : ІДГУ. – 2003. – С. 85–90. 271.Хюфнер К. Управление и финансирование высшего образования в Германии [Електронний ресурс] / К. Хюфнер // Высшее образование в Европе. – Т. ХХVII. – № 2. – 2003. – Режим доступу: http://technical.bmstu.ru/ istoch/germ/upr.doc. 272.Чайка В. М. Основи дидактики : навч. Пос. / В. М. Чайка. – К. : Академвидав, 2011. – 240 с. 273.Чевичелова О. О. Роль когнітивно-комунікативного підходу в оптимізації процесу викладання іноземної мови у немовних ВНЗ [Електронний ресурс] / О. О. Чечевилова. – http://www.rusnauka.com/13_NPN_2010/ Pedagogica/65674.doc.htm. 274.Чевичелова О. О. Професійно орієнтований підхід до навчання іноземної мови студентів ВТНЗ в умовах глобалізації [Електронний ресурс] / О. О. Чевичелова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Вип. 48. [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2008. – 371 с. – С. 329–332. 275.Чернігівська Н. С. Самостійна робота студентів як засіб формування потреби в самоосвіті майбутніх учителів іноземної мови / Н. С. Чернігівська // Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць [редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін.]. – К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 191–195. 276.Чередник Ю. М. Концептуальні чинники державної мовної політики в Україні [Електронний ресурс] / Ю. М. Чередник. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/DeBu/2008-2/doc/4/08.pdf. – Заголовок з екрана. 277.Чередниченко О. Багатомовність і концептуальна картина світу [Електронний ресурс] / О. І. Чередниченко. – Режим доступу: http:// www.rius.kiev.ua/journal/3/cherednychenko. – Заголовок з екрана. 278.Чередниченко О. І. Мови і переклад у сучасному світі / О. І. Чередниченко // Мовні і концептуальні картини світу; cпец.вид. – К., 2001. – С. 3–21. 279.Чернякова Ж. Ю. Мультилінгвізм як проблема порівняльно-педагогічних досліджень: європейський контекст / Ж. Ю. Чернякова // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя : Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. – С. 36–39. 280.Черчата Л. М. Навчання іноземної мови засобами інформаційнокомунікаційних технологій у вітчизняній і зарубіжній педагогіці / Л. М. Черчата // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. [редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. – 436 с. – С. 388–395. 281.Чорновіл І. С. Організація педагогічного стажування у професійній підготовці вчителів Німеччини / І. С. Чорновіл // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб.наук.пр. [редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. – 436 с. – С. 395–399. 282.Чубукова Д. И. Обучение на билингвальной основе как базовый компонент в системе современного языкового образования / Д. И. Чубукова [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://rspu.ede.ru/li/journal/ tschubukowa.billing.htm/. – Заголовок з екрана. 283.Чулкова Л. О. Концепція комунікативної дидактики у німецькій педагогіці [Електронний ресурс] / Л. О. Чулкова. – Режим доступу: http:// www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2011_1/Chulk.pdf. – Заголовок з екрана. 284.Чулкова Л. О. Інновації в педагогіці шкіл Німеччини [Електронний ресурс] / Л. О. Чулкова. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/ portal/soc_gum /znpbdpu/Ped/2011_2/Chulk.pdf. – Заголовок з екрана. 285.Шеверницька Н. М. Модульний підхід до навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах освіти / Н. М. Шеверницька // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2007. – Вип. 16. – С. 155–160. 286.Шемуда М. Г. Деякі аспекти підготовки майбутніх учителів іноземних мов до викладання другої іноземної мови в умовах багатомовної освіти / М. Г. Шемуда // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психологопедагогічні науки. – 2011. – № 2. – С. 107–109. 287.Ширіна О. О. До питання про концептуальні підходи до полікультурної освіти [Електронний ресурс] / О. О. Ширіна. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua /portal /Soc_Gum/Pfto/2010_9/files/pd910_34.pdf. 288.Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: автореф. дисс. … д-ра пед. наук: спец. 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования» [Електронний ресурс] / А. Г. Ширин. – Великий Новгород, 2007. – 24 с. – Режим доступу: http://vak.ed.gov.ru/announcements/pedago gicheskie/ShirinAG.doc. 289.Шкелебей І. І. Мовна освіта у школах Німеччини / І. І. Шкелебей // Соціалізація особистості : зб.наук. праць Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. – К. : НПУ, 2002. – Т. XVIII. – С. 194–203. 290.Шкелебей І. І. Порівняльний аналіз німецької та української моделей мовної освіти в школі / І. І. Шкелебей // Теоретичні питання освіти та виховання : зб. наук. праць. – К. : КДЛУ, 2000. – Вип. 13. – С. 12–17. 291.Шульга Н. В. Теоретичні засади полікультурної освіти в сучасній педагогічній науці [Електронний ресурс] / Н. В. Шульга. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchu/N126/ N126p159-162.pdf. – Заголовок з екрана. 292.Щепилова А. В. Проблемы преподавания второго иностранного языка и вопросы подготовки педагогических кадров / А. В. Щепилова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 6. – С. 16–22. 293.Європейське Мовне Портфоліо : методичне видання / [уклад. О. Карп’юк]. – Тернопіль : Лібра Терра, 2008. – 112 с. 294.Єгорова Ю. С. Розвиток педагогічної освіти в Німеччині: стан дослідженості проблеми [Електронний ресурс] / Ю. С. Єгорова. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2006_11_1/doc_pdf/Egorova_U_st.pdf. 295.Яковлева О. Багатомовність як імператив доби й її значення для модернізації системи вищої освіти України / О. Яковлева // Вісник інституту розвитку дитини. – Вип. 16. – 2011. – С. 5–14. 296.Abendroth-Timmer D. Lernen ducrch Lehren als ganzheitliches Unterrichtskonzept / D. Abendroth-Timmer / Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe. – Berlin: Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 115–126. 297.Ahrens R. Europäische Sprachenpolitik / R. Ahrens / D. Ruthke Europäische Mehrsprachigkeit. Analyse – Konzepte – Dokumente. – Aachen : Shaker Verlag, 2002. – S. 139–148. 298.Altmayer С. Konstruktivistische Fremdsprachendidaktik? [Електронний ресурс] / C. Altmayer // Babilonia. – 2003. – № 3–4. – S. 87–89. – Режим доступу: http://ltsc.ph-karlsruhe.de/Altmayer.pdf. 299.Altmayer С. Lernstrategien und autonomes Lernen [Електронний ресурс] / C. Altmayer // Babilonia. – 2002. – № 2. – S. 7–13. – Режим доступу: http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2002-2/altmayer.pdf. 300.Altmayer C. Von der Landeskunde zur Kulturwissenschaft, Innovation oder Modetrend? / C. Altmayer // Germanistische Mitteilungen. – № 65. – 2007. – S. 7–21. 301.Altmayer С. Zum Kulturbegriff des Faches Deutsch als Fremdsprache [Електронний ресурс] / C. Altmayer // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2002. – № 2. – Режим доступу: http:// www.spz.tu-darmstadt.de/projekt_ejournal/jg_02_2/beitrag/almayer3.htm. 302.Andresen H. Entwicklung sprachlichen Wissens und sprachlicher Bewusstheit / H. Andresen, R. Funke // Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott]. – Band 1. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 438–451. 303.Apeltauer E. Bilingualismus und Mehrsprachigkeit / E. Apeltauer // Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenfielfalt im Unterricht. – 1997. – № 18. – S. 5–37. 304.Apeltauer E. Erziehzng zur Zwei- und Mehrsprachigkeit : Konzepte, Modelle und Rahmenbedingungen am Beispiel von Deutschland, Australien und der Türkei / E. Apeltauer // Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit un Kulturenfielfalt im Unterricht. – 2000. – № 24–25. – S. 1–78. 305.Arnold R. Sprachpolitik und Recht [Електронний ресурс] / R. Arnold, N. Grau. – Режим доступу: www.forost.lmu.de/fo_library/ forost_Arbeitspapier_18.pdf. – Заголовок з екрана. 306.Arntz R. Passive Mehrsprachigkeit – eine Chance für die ”kleinen” Sprachen Europas. / [U. Ammon] // Sociolinguistica : Internationales Jahrbuch für europäische Sitiolinguistik. – № 11. – 1997. – S. 166–177. 307.Badstübner-Kizik C. Kontaktdidaktik und ihre empirischen Implikationen [Електронний ресурс] / C. Badstübner-Kizik // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – Jg. 5(2010). – № 2. – S. 99–112. – Режим доступу: zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-15-2/beitrag/BadstuebnerKizik.pdf. 308.Banks J. Multicultural Education: Development, dimensions, and Challenges [Електронний ресурс] / J. Banks. – Режим доступу: http:// www.sjsu.edu/edleadership/course/EDAD202/Banks,%20J.%20Multicultural% 20Education%20Historical.pdf. – Заголовок з екрана. 309.Bär M. Europäische Mehrsprachigkeit durch rezeptive Kompetenzen: Konsequenzen für Sprach- und Bildungspolitik / M. Bär. – Aachen : Shaker Verlag, 2004. – 206 S. 310.Barkowski H. Zweitsprachenunterricht / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 157–162. 311.Baur R. S. Erklärung der Teilnehmer an der Essener Konferenz zum Erhalt und zur Förderung von Mehrsprachigkeit / R. S. Baur // Babylonia. – № 2. – 2001. – S. 57–58. 312.Bausch K.-R. Ausbildung von Fremdsprachenlehrern an Hochschulen / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm / Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 474–481. 313.Bausch K.-R. Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm / Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 1–8. 314.Bausch K.-R. Fremdsprachenlehrerausbildung. Konzepte, Modelle, Perspektiven : Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts / K.-R. Bausch, F. G. Königs, H.-J. Krumm // Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. – Günther Narr, 2010. – 262 S. 315.Bausch K.-R. Funktionen des Curriculums für das Lehren und Lernen fremder Sprachen / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 111–115. 316.Bausch K.-R. Grundpositionen, sprachenpolitische Modelle, Differenzierungen und Elemente einer Didaktik und Methodik der „echten“ Mehrsprachigkeit / A. H. Hilligus, M. F. Kreienbaum // Europakompetenz – durch Begegnung lernen. – Leverkusen opladen :Verlag Barbara Budrich, 2010. – 2. Auflage. – 300 S. – S. 1–16. 317.Bausch K. R. Handbuch Fremdsprachenunterricht / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm. – 4. Auflage. – Tübingen ; Basel, 2003. – 651 S. 318.Bausch K.-R. Thesen für den Fremdsprachenunterricht an unseren Schulen nach 1992 / K.-R. Bausch // Fremdsprachenpolitik zwischen Sprachenpolitik und Praxis. Festschrift für Herbert Christ zum 60. Geburtstag / [E. Kleinschmidt]. – Tübingen : Günther Narr Verlag, 1989. – S. 34–40. 319.Bausch K.-R. Wissenschaftskonzepte zum Lehren und Lernen fremder Sprachen im internationalen Vergleich / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 9–18. 320.Bausch K.-R. Zwei- und Mehrsprachigkeit: Überblick / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 439–444. 321.Bausch K.-R. Überlegungen zu einem integrativen Mehrsprachigkeitskonzept: 14 Thesen zum schulischen Fremdsprachenlernen / K.-R. Bausch, B. Helbig-Reuter // Neusprachliche Mitteilung aus Wissenschaft und Praxis. – 2003. – Jg. 56. – H. 4. – S. 194–201. 322.Bauziene R. Deutsch als Fremdsprache im Rahmen schulischer Mehrsprachigkeit in Litauen / R. Bauziene // Studies About Languages. – № 10. – 2007. – S. 68–74. 323.Beck U. Das kosmopolitische Europa. Gesellschaft und Politik in der Zweiten Moderne / U. Beck, E. Grande. – Frankfurt-am-Main : Suhrkamp Verlag, 2007. – 419 S. 324.Becker E. Lehramtsausbildung – Illusionen ohne Ende? [Електронний ресурс] / E. Becker. – Режим доступу: http://www.sowi-onlinejournal.de/ lehrerbildung/ becker.htm. – Заголовок з екрана. 325.Beier S. Probleme beim Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht / S. Baier // Вестник Ивановского государственного университета: cерия «Гуманитарные науки». – 2008. – Вып. 3 «Филология. История. Философия». – 125 с. – С. 3–8. 326.Belke G. Deutsch als Zweitsprache systematisch erwerben / G. Belke // Grundschule Sprache1. – Heft 1. – 2001. – S. 18–19. 327.Belke G. Methoden des Sprachunterrichts in multilingualen Gruppen / G. Belke / Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 840–853. 328.Beneke J. Lebenslang Sprachen lernen / J. Beneke // DIE. – 1996. – № 4. – S. 39–41. 329.Berthele R. Mehrsprachigkeitskompetenz als dynamisches Repertoire – Vorüberlegungen zu einer integrierten Sprachdidaktik [Електронний ресурс] / R. Berthele / Sprachen lernen – durch Sprachen lernen / [F.B. Bättig, A. Tanner]. – Zürich : Seismo, 2010. – S. 225–239. – Режим доступу: http://doc.rero.ch/lm.php?url=1000,43,2,201002 12154452-X/090805_Berthele_ 225239_postprint.pdf. 330.Bertrand Y. Vorschläge für einen erweiterten Fremdsprachenunterricht / Y. Bertrand, H. Christ // Neusprachliche Mitteilungen. – 1990. – № 43. – S. 208–212. 331.Biechele M. Didaktik der Landeskunde / M. Biechele, A. Padros // Fernstudieneinheit 31. – Langenscheidt : Berlin ; München ; Wien ; Zürich, 2003. – 158 S. 332.Bildung für Berlin : Fremdsprachenwahl in der Grundschule und in den weiterführenden Schulen [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.berlin.de/sen/bwf. – Заголовок з екрана. 333. Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. – Bonn, 1996. – 274 S. 334.Blanke D. Sprachenpolitik in Europa / D. Blanke // Interlinguistische Informationen. – Beiheft 6. – 2001. – S. 85–105. 335.Borcic N. Deutschland, Österreich; Luxenburg und die Schweiz: Identität und Sprachpolitik / N. Borcic, S. Wollinger // Informatologia. – 2008. – № 41. – S. 156–160. 336.Braun M. Beobachtungen zur Frage der Mehrsprachigkeit / M. Braun // Göttingische Gelehrte Anzeigen. – 1937. – № 4. – S. 115–130. 337.Bräuer G. Das Portfolio als Medium induvidualisierten Lehrens und Lernens / G. Bräuer // Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaFUnterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 149–163. 338.Britz L. Bildung und Integration. Bundeszentrale für politische Bildung / (15.03.2005) [Електронний ресурс] / L. Britz. – Режим доступу: http://www.bpb.de/themen/TJ9J7T,2,0,Bildung_und_Integration.html. – Заголовок з екрана. 339.Brusch W. Stephen Krashens Theorie des Zweitsprachenerwerbs und seine Bedeutung für die Gestaltung von Fremdsprachenunterricht / W. Brusch // ForumSprache. – 2009. – № 2. – S. 95–103. 340.Buttjes D. Landeskunde-Didaktik und landeskundliches Curriculum / D. Buttjes / Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch, H. Christ, W. Hüllen, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Francke Verlag GmbH, 1991 ; Stuttgart : UTB, 2007. – 655 S. 341.Butzkamm W. Über die planvolle Mitbenutzung der Muttersprache im bilingualen Sachfachunterricht / W. Butzkamm // Bilingualer Unterricht. Grundlagen. Methoden. Praxis. Perspektiven / [G. Bach, S. Niemeier]. – Frankfurt/a/M. : Peter Lang, 2002. – S. 97–113. 342.Caspari D. Die Zukunft der Fremdsprachenunterrichts: Französisch gegen Spanisch? Anmerkungen auch aus Sicht der Mehrsprachigkeitsdidaktik / D. Caspari, A. Rössler // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 2008. – № 19(1). – S. 61–82. 343.Christ H. Bildungspolitik für Mehrsprachigkeit / H. Christ // Über Mehrsprachigkeit / [I. Gogolin, S. Graap]. – Tübingen : Stauffenburg, 1998. – S. 337–360. 344.Сhrist H. Der Fremdsprachenunterricht vor der Herausforderung der Vielsprachigkeit Europas / H. Christ // Fremdsprachenunterricht zwischen Zeitgeist und Wissenschft / [Th. Fritz, P. Andreas]. – Wien : Edition Volkshochschule, 1999. – S. 11–28. 345.Christ H. Didaktik der Mehrsprachigkeit im Rahmen der Fremdsprachendidaktik / H. Christ / Mehrsprachigkeit im Fokus / [K.-R. Bausch., G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2004. – S. 30–38. 346.Christ H. Erwerb von Fremdsprachen im Vorschul- und Primarschulalter / H. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 449–454. 347.Christ H. In zwei Sprachen lernen: Ein Schulversuch in Frankfurt am Main [Електронний ресурс] / H. Christ // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http:// www.ualberta.ca/~german/ejornal.html. 348.Christ H. Sprachenpolitik für Europa: Folgen für den Fremdsprachenunterricht / H. Christ // Europa. Die sprachliche Herausforderung / [Prof. Dr. Herbert Brusch, Prof. Dr. Peter W. Kahl]. – 1. Aufl. – Berlin : Cornelsen Verlag, 1991. – S. 32–42. 349.Christ H. Sprachenpolitik und das Lehren und Lernen fremder Sprachen / H. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 102–110. 350.Christ H. Ausländische Kulturinstitute in den deutschsprachigen Ländern / H. Christ, R. de Cilla // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 601–604. 351.Christ H. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts in deutschsprachigen Ländern seit 1945 / H. Christ, R. de Cillia // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 614–621. 352.Christ I. Erziehung zur Mehrsprachigkeit in der Schule für ein mehrsprachiges Europa / I. Christ // Fremdsprachenpolitik zwischen Sprachenpolitik und Praxis : Festschrift für Herbert Christ zum 60. Geburtstag / [E. Kleinschmidt]. – Tübingen : Günter Narr Verlag, 1989. – S. 21–33. 353.Christ I. Mehrsprachigkeit – Lernziel für die Schule. Taugen die Strukturen des Bildungswesens in der Bundesrepublik Deutschland für den Erwerb von Mehrsprachigkeit der Jugendlichen? [Електронний ресурс] / I. Christ // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – 194 S. – S. 41–60. – Режим доступу: http://www.bmbf.de/pub/natali.pdf. 354.Christ I. Schulische Wege zur Mehrsprachigkeit / I. Christ // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1997. – № 8/2. – S. 147–159. 355.Christ I. Staatliche Regelungen für den Fremdsprachenunterricht: Curricula, Richtlinien, Lehrpläne / I. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 71–76. 356.Christ I. Zur Weiterentwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens in deutschen Schulen. Bilinguale Züge – Bilingualer Unterricht – Module „Fremdsprachen als Arbeitssprachen“ [Електронний ресурс] / I. Christ // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~ german/ejornal.html. 357.Christ I. Auslandsschulen deutschspracher Länder / I. Christ, H. Sölch // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 604–608. 358.Cink P. Europäische Programme für das Fremdsprachenlernen / P. Cink // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 585–589. 359.De Cillia R. Fremdsprachenunterricht an Schulen in deutschsprachigen Ländern / R. de Cilla // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 77–85. 360.De Florio-Hansen I. «Learning Awareness» als Teil von «Language Awareness». Zur Sprarachbewusstheit der Lehramtstudierenden / I. de FlorioHansen // Fremdsprachen Lehren und Lernen. – 1997. – № 26. – S. 144–155. 361.Der Fremdsprachenunterricht an den Schulen Europas [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eacea.ec.europa.eu/ressources/ eurydice/ pdf/0_integ ral/023DE.pdf. – Заголовок з екрана. 362.Der Übergang im Fremdsprachenunterricht: Schlüsselfragen, unterschiedliche Perspektiven und Bedarfsanalyse in ausgewählten europäischen Ländern [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.pri-sec-co.eu/fileadmin/ user_upload/Report/Bericht.pdf. 363.Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch / H.-J. Krumm, Ch. Fandrych, B. Hufeisen, C. Riemer. – 1. Halbband. – Berlin ; New York : de Gruyter Mouton, 2010. – 1094 S. 364.Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch / H.-J. Krumm, Ch. Fandrych, B. Hufeisen, C. Riemer. – 2. Halbband. – Berlin ; New York : de Gruyter Mouton, 2010. – 836 S. 365.Deutsch als zweite Fremdsprache / G. Neuner, B. Hufeisen, A. Kursisa, N. Marx, U. Koithan, S. Erlenwein // Fernstudieneinheit 26. – Berlin ; München ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2009. – 176 S. 366.Dickopp K. Erziehung ausländischer Kinder als pädagogische Herausforderung / K. Dickopp. – Düsseldorf : Pädagogische Verlag Schwann, 1982. – 268 S. 367.Die europäische und internationale Dimension im Schulwesen: Eurybase-Deutschland (2006/07) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.eurydice.org/. – Заголовок з екрана. 368.Die Macht der Sprache – Sprachwandel und Sprachpolitik [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/Ihr/prj/mac/spw/ de2370512.htm. – Заголовок з екрана. 369.Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. 370.Dirim I. Zur Notwendigkeit einer Sensibilisierung von Lehrerinnen und Lehrern im Hinblick auf die Nutzung und Entwicklung von Mehrsprachigkeit im schulischen Bereich / Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit / I. Dirim // Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 / [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 144–156. 371.Doff S. Ziele und Voraussetzungen eines fachübergreifenden Fremdsprachenunterrichts am Beispiel von Englisch und Latein / S. Doff, A. Lenz // Pegasus – Onlinezeitschrift. – 2011. – Heft I(XI). – S. 31–49. 372.Doye P. Lernen in zwei Sprachen in der Grundschule / P. Doye, M. Heloury // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 186–189. 373.Doye P. Mehrsprachigkeit als Ziel schulischen Unterrichts / P. Doye // Neue Wege im Fremdsprachenunterricht / [Ch. Edelhoff]. – Hannover, 2001. – S. 53. 374.Döbert H. Trends in Bildung und Schulentwicklung : Deutschland und Europa [Електронний ресурс] / H. Döbert. – Режим доступу: http:// www2.dipf.de/publikationen/tibi/trends_doebert_1.pdf. – Заголовок з екрана. 375.Edelhoff Ch. Der Beitrag der Fremdsprachen zur Schulentwicklung / [Електронний ресурс] / Ch. Edelhoff // Die Rolle der Fächer in der Schulentwicklung und Lehrerfortbildung / [Ch. Edelhoff, O. Börner, I. Spriger] // Forum Lehrerfortbildung. – Heft 37. – 2003. – Режим доступу: http:// www.dvlfb.de/cms/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=31 &Itemid=45. 376.Edelhoff Ch. Fremdsprachen in der Schule: Vorbereitung für Europa und die Eine Welt [Електронний ресурс] / Ch. Edelhoff. – Режим доступу: http://wp1036203.wp060.webpack.hosteurope.de/wpcontent/uploads/2006/02/ Edelhoff_FrSprEuropa.pdf. – Заголовок з екрана. 377.Edmondson W. Je pense (in three languages), donc je suis (mehrsprachig) / W. Edmondson // Mehrsprachigkeit im Fokus / [K.-R. Bausch, G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2004. – S. 39–44. 378.Edmondson W. Mehrsprachigkeit: Was leistet die schulische Ausbildung? / W. Edmondson // Mehrsprachiges Europa : Festschrift für Michael Wendt / [D. Abendroth-Timmer, G. Bach]. – Tübingen, 2001. – S. 131–147. 379.Eichler W. Prozedurale Sprachbewusstheit, ein neuer Begriff für die Lehr-, Lernforschung und didaktische Strukturierung in der Muttersprachdidaktik / W. Eichler // Diskussionsforum Deutsch: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. – Band 26 / [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 32–49. 380.Ein multidisziplinärer Einsatz zur Revitalisierung der Forschung über Minderheitensprachen, Verkehrssprachen und Spracherhaltung [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.eldia-project.org/index.php? option=com_content&view= article&id=47:project-intro-en&catid=34:generalinfo&Itemid=90&lang=de. 381.Eine lohnende Herausforderung: Wie die Mehrsprachigkeit zur Konsolidierung Europas beitragen kann [Електронний ресурс] / Vorschläge der von der Europäischen Kommission eingesetzten Intellektuellengruppe für den interkulturellen Dialog. – Brüssel, 2008. – Режим доступу: http:// ec.europa.eu/education/languages/pdf/ doc1646_de.pdf. 382.Elchlepp D. Zu wenig Fremdsprachenkompetenz auf dem Weg zur europäischen Integration [Електронний ресурс] / D. Elchlepp // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – 194 S. – S. 31–36. – Режим доступу: http://www.bmbf.de/ pub/natali.pdf. 383.ELDIA misst die Kräfte zwischen den Sprachen in Europa [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/ges/spa/pan/spg/ de6111626.htm. – Заголовок з екрана. 384.Engler T. «Pfoten sind wie Füße» – Virtuelle Klassenpartnerschaften im Primarbereich / T. Engler, L. Lesar-Dolenc, S. Ulrich, R. Wielznd // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 15–22. 385.Essinger H. Interkulturelle Erziehung in multikulturellen Gesellschaften / H. Essinger // Schule in der multikulturellen Gesellschaft& Ziele, Aufgaben und Wege interkulturellen Erziehung / [H. Marburger]. – Frankfurt/a/M. : Verlag für interkulturelle Kommunikation, 1991. – 125 S. 386.Eurobarometer 2001: Die Europäer und die Sprachen. Bericht der INRA (Europa) an die Generaldirektion Bildung und Kultur [Електронний ресурс] / Eurobarometer 54 Sonderbericht. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/ public_opinion/ archives/ebs/ebs_147_exe_de.pdf. 387.Eurobarometer 2006: Die Europäer und ihre Sprachen. Eurobarometer spezial 243 / Welle 64,3 – TNS Opinion&Social [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/policies/lang/languages/ eurobarometer 06_en.html. 388.Eurydice : Der Fremdsprachenunterricht an den Schulen in Europa. – 2001. – Brüssel. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http:// eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/eurydice/pdf/0_integral/025DE.pdf. 389.Eurydice : Schlüsselzahlen zum Sprachenlernen an den Schulen in Europa [Електронний ресурс] / Eurydice (Brüssel, 2004). – Режим доступу: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/095 DE.pdf. 390.Eurydice : Schlüsselzahlen zum Sprachenlernen an den Schulen in Europa [Електронний ресурс] / Eurydice (Brüssel, 2005). – Режим доступу: http://eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/eurydice/pdf/0_integral/049DE.pdf. 391.Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache / [H. Barkowski, H.-J. Krumm]. – Tübingen ; Basel : A. Franke Verlag, 2010. – 370 S. 392.Fahle K. Die Stellung der Fremdsprachen in der künftigen europäischen Förderpolitik [Електронний ресурс] / K. Fahle // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – Saarbrücken : SDV, 2001. – 194 S. – S. 37–40. – Режим доступу: http:// www.bmbf.de/pub/natali.pdf. 393.Fearns A. Fachsprachenunterricht / A. Fearns // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 169–174. 394.Finkbeiner C. Die Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts aus historischer Perspektive: Von der Arbeitstelligkeit zur Sprachenteiligkeit? / C. Finkbeiner // Neusprachlige Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – 1996. – № 96. – S. 160–167. 395.Finkbeiner C. Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich I / C. Finkbeiner // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 203–207. 396.Finkenstaedt Th. Sprachenschranken statt Zollschranken? Grundlegung einer Fremdsprachenpolitik für das Europa von morgen / Th. Finkenstaedt, K. Schröder. – Essen : Stifterverband für die deutsche Wissenschaft, 1990. – S. 47–58. 397.Flischkowski D. Fremdsprachenlehrerausbildung für das vielsprachige Europa [Електронний ресурс] / D. Flischkowski. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/languages/archive/policy/conference/speeches/fis chlikowski_de.pdf/. – Заголовок з екрана. 398.Franceschini R. Mehrsprachigkeit als Ziel: didaktische Herausforderungen und Forschungsperspektiven [Електронний ресурс] / R. Franceschini // ForumSprache. – 2000. – № 1. – S. 62–67. – Режим доступу: www.forumsprache.de. 399.Fremdsprachenunterricht in Europa – der Beitrag der Schulen und der Schulpolitik in der Bundesrepublik Deutschland / [Rede des Ministers Prof. Dr. Kauffold (Mecklenburg – Vorpommern) an Konferenz „Kleine und große Sprachen im (zusammen)wachsenden Europa“] (von 8–10. November 2001) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://lernen.bildung.hessen.de/ bilingual/bildungspolitikmaterial_bipo/r_helsinki01.pdf. 400.Fröhlich-Ward L. Fremdsprachenunterricht im Vorschul- und Primarbereich / L. Fröhlich-Ward // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 198–202. 401.Führ Ch. Deutsches Bildungswesen seit 1945. Grundzüge und Probleme / Ch. Führ. – Neuwied : Leuchterhand, 1997. – 342 S. 402.Führ Ch. Schulen und Hochschulen in der BRD: Bildungspolitik und Bildungssystem. Ein Überblick / Ch. Führ. – Bonn : Inter Nationes, 1988. – 278 S. 403.Funk H. Berufsbezogener Fremdsprachenunterricht / H. Funk // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 175–178. 404.Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen / Europarat. – Berlin ; München ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2001. – 243 S. 405.Gibitz U. Fremdsprachen lernen und lehren heute / U. Gibitz [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.lernenwollen.de/mediapool/61/617820/data/FREMDSPRACHEN_LERNEN_UND_ LEHREN_HEUTE_correct.pdf. – Заголовок з екрана. 406.Glaap A.-R. Literarisches Curriculum / A.-R. Glaap, H. K. Rück // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 133–137. 407.Gnutzmann C. Language Awareness. Geschichte. Grundlagen. Anwendungen / C. Gnutzmann // Praxis des Neusprachlichen Unterrichts. – 1997. – № 44. – S. 227–236. 408.Gnutzmann C. Language Awaerness, Sprachbewusstheit, Sprachbewusstsein / C. Gnutzmann // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 335–340. 409.Gogolin I. Interkulturelle Erziehung und dasnd Lernen fremder Sprachen / I. Gogolin // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 96–101. 410.Gogolin I. Interkulturelles sprachliches Lernen. Überlegungen zu einer Neuorientierung der allgemeinen sprachlichen Bildung / I. Gogolin // Deutsch lernen. – 1992. – Heft 2. – S. 183–197. 411.Gogolin I. Sprachen rein halten – eine Obsession / I. Gogolin // Über Mehrsprachigkeit / [I. Gogolin, S. Graap, G. List]. – Tübingen : Stauffenburg, 1998. – S. 71–96. 412.Gogolin I. Sprache und Kommunikation in der Einwanderungsgesellschaft / I. Gogolin // Diakonie Dokumentation. – 2002. – № 4. – S. 12–17. 413.Gogolin I. Sprachenvielfalt durch Zuwanderung – ein verschwenkter Reichtum in der (Arbeits)Welt? [Електронний ресурс] / I. Gogolin. – Режим доступу: www.good-practice.de/1_Gogolin.pdf/. – Заголовок з екрана. 414.Gral P. Mehrsprachige Schulbildung als Schlüsselqualifikation im Berufsraum Europa [Електронний ресурс] / P. Gral. – Режим доступу: http://www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Informationresources/Bookshop/121/ 18_en_graf.pdf. – Заголовок з екрана. 415.Gräfe-Bentzien S. Evaluirung bilingualer Sprachkompetenz: Eine Berliner Pilotstudie – SESB [Електронний ресурс] / S. Gräfe-Bentzien. – Режим доступу: http//www.diss.fu/berlin.de/2001/14/index.html. – Заголовок з екрана. 416.Große I. Ethnizität und Zuwanderung in Deutschland / I. Große // WeltTrends. – № 38. – Frühjahr. – 2003. – S. 75–87. 417.Grünbuch Migration & Mobilität: Chancen und Herausforderungen für die EU-Bildungssysteme [Електронний ресурс] / Kommission der Euro- päischen Gemeinschaften. – Brüssel, 2008. – Режим доступу: ec.europa.eu/ education/school21 /com423_de.pdf. – Заголовок з екрана. 418.Gutzat B. Fremdsprachenlernen über Fernstudien / B. Gutzat // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 195–197. 419.Gürsoy E. Language Awareness und Mehrsprachigkeit [Електронний ресурс] / E. Gürsoy. – Режим доступу: www.uni-due.de/imperia/md/content/ prodaz/la.pdf. – Заголовок з екрана. 420.Hagge H. P. Fachverbände von Fremdsprachenlehrern / H. P. Hagge // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 589–593. 421.Hallet W. Bilingualer Unterricht: Fremdsprachig denken, lernen und Handeln / W. Hallet // Der fremdsprachliche Unterricht Englisch. – 2005. – № 78. – S. 2–13. 422.Hallet W. Ein didaktisches Modell für den bilingualen Sachfachunterricht: The Bilingual Triangle / W. Hallet // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – 1999. – № 52. – S. 23–27. 423.Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – Tübingen ; Basel : A. Francke Verlag, 2007. – 656 S. 424.Hawkins E. Awareness of Language: An Introduction / E. Hawkins. – Cambridge : CUP, 1991. – 226 p. 425.Helbig B. Bilinguales Lehren und Lernen / B. Helbig // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 179–185. 426.Hess H.-W. Prinzip Vernetzung, Stabilisierung und Dynamisierung beim Fremdsprachenlernen / H.-W. Hess, T. Chaudhuri // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 23–28. 427.Hohmann M. Interkulturelle Erziehung als Herausforderung für allgemeine Bildung? / M. Hohmann // Vergleichende Erziehungswissenschaft: Iformationen. – № 17. – S. 98–115. 428.Hohmann M. Interkulturelle Erziehung – eine Bestandsaufnahme / M. Hohmann // Ausländerkinder. – № 4(4). – 1983. – S. 4–8. 429.Hoffmann F. Größe und Grenzen der Leistungen Martin Luthers in der Bildungsgeschichte / F. Hoffmann // Pädagogik. – Jg. 38/1983. – Heft II. – S. 838–848. 430.Hug M. Sprachbewusstheit/Sprachbewusstsein – the state oft he art : Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit / M. Hug // Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [M. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 10–31. 431.Hüllen W. Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens / W. Hüllen. – Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2005. – 184 S. 432.Hufeisen B. Fit für Babel / B. Hufeisen // Gehirn und Geist. – 2005. – № 6. – S. 28–33. 433.Hufeisen B. Fremdsprachenunterricht an Hochschulen in deutschsprachigen Ländern / B. Hufeisen // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 92–95. 434.Hufeisen B. L1, L2, L3, L4, Lx – alle gleich? Linguistische, lernerinterne und lernerexterne Faktoren in Modellen zum multiplen Spracherwerb [Електронний ресурс] / B. Hufeisen // Übersetzen, Interkulturelle Kommunikation, Spracherwerb und Sprachvermittlung – das Leben mit mehreren Sprachen. – Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht / [N. Baumgarten, C. Böttger, M. Motz, J. Probst]. – 8 (2/3). – S. 1–13. – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german /ejournal/Hufeisen1.htm. 435.Hufeisen B. Mehrsprachigkeitskonzept und Tertiärsprachenlernen: Forschungsfelder und – methoden [Електронний ресурс] / B. Hufeisen // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Kothian]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 11–22. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/ frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 436.Hufeisen B. Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort: Eine vorläufige Bestandsaufnahme / B. Hufeisen // Frühes Deutsch. – 2008. – № 14. – S. 4–7. 437.Hufeisen B. Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch nach Englisch / B. Hufeisen, G. Neuner. – Strasbourg : Europarat, 2003. – 248 S. 438.Hufeisen B. EuroComGerm – Die sieben Siebe: Germanische Sprachen lesen lernen / B. Hufeisen, M. Nicole. – Aachen : Shaker, 2007. – 370 S. 439.Hunfeld H. Noch einmal: Zur Normalität des Fremden / H. Hunfeld // Der Fremdsprachliche Unterricht. – 1992. – № 1. – S. 42–44. 440.Hüllen W. Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens / W. Hüllen. – Berlin : Erich Schmidt, 2005. – 184 S. 441. Imgrund B. Mehrsprachigkeitsdidaktik und ihre Anwendung im sprachlichen Anfangsunterricht [Електронний ресурс] / B. Imgrund // Babilonia. – 2007. – № 3. – S. 49–57. – Режим доступу: http://www.babilonia.ch. 442. International Encyclopedia of Education. – Vol. 7. – Oxford : Pergamon Press, 1994. – 3963 p. 443.Janssen J. Lernen von der eigenen Praxis – Systematische Selbsreflexion mittels Online-Video bei der Lehrerausbildung / J. Janssen, M. Hoeks // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 44–50. 444.Jeuk S. Sprachbewusstheit bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter / S. Jeuk // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit: Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 64–78. 445.Jostes B. Die Sprachenpolitik des Europarats. Nähe und Distanz in der europäischen Mehrsprachigkeit / B. Jostes // Grenzgänge: Beiträge zur modernen Romanistik. – 22. – 2004(a). – S. 6–30. 446.Jostes B. Europäische Union und sprachliche Bildung: Auf der Suche nach einem europäischen Kommunikationsraum [Електронний ресурс] / B. Jostes //Linguistik online. – № 29. – 4/06. – Режим доступу: www.linguistikonline.com/29_06/jostes.html. 447.Jung U. O. H. Fremdsprachenlernen gesteuert durch Massenmedien / U. O. H. Jung // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 192–194. 448.Kalaschnikowa L. Probleme der Interferenzerscheinungen im Tertiärsprachenunterricht [Електронний ресурс] / L. Kalaschnikowa // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Kothian]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 75–86. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978- 3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 449.Keilholz-Rühle N. Mittlerorganisationen für Deutsch als Fremdsprache / N. Keilholz-Rühle / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 596–601. 450.Klein H. G. Neue Wege zur Mehrsprachikeit in Europa: Eurocomprehension [Електронний ресурс] / H. G. Klein. – Режим доступу: www. eurocomresearch.net/lit/innsbruck.pdf. 451.Klein H. G. EuroComRom – Die sieben Siebe: Romanische Sprachen sofort lesen können / H. G. Klein, T. D. Stegmann. – Aachen : Shaker, 1999. – 287 S. 452.Klein H. G. EUROCOMROM: pour un plurilinguisme européen. / H. G. Klein, D. Rutke // Sociolinguistica. Internationales Jahrbuch für Europäische Soziolinguistik [U. Ammon U., K.-J. Mattheier , P. H. Nelde]. – № 11 : Einsprachigkeit ist heilbar – Überlegungen zur neuen Mehrsprachigkeit Europas. –Tübingen : Max Niemeyer Verlag, 1997. – S. 178–183. 453.Kleppin K. Neue Anforderungen an die Fremdsprachenleherebildung oder business as usual? / K. Kleppin // Fremdsprachenlehrerausbildung: Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts / [K.-R. Bausch, F. G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2003. – 262 S. – S. 106–113. 454. Klippel F. Fremdsprachenlehererausbildung: eine Stärken-Schwächen-Analyse / F. Klippel / Fremdsprachenlehrerausbildung: Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts / [K.-R. Bausch, F. G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2003. – 262 S. – S. 114–123. 455.Klippel F. Fremdsprachenunterricht (19/20.Jahrhundert) [Електронний ресурс] / F. Klippel. – Режим доступу: http://www.historischeslexikon-bayerns.de/artikel/artikel_44705. 456.KMK: Intensivierung der Fremdsprachenvermittlung im Hochschulbereich sowie Richtlinien für den Erwerb eines Zertifikats „Fachsprache“ [Електронний ресурс] / Beschlüsse der KMK (vom 09.07.1990 und vom 23– 24.05.1991). – Режим доступу: http//www.kmk.org/doc/publ/pub.htm. 457.KMK: Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule [Електронний ресурс] / KMK (vom 25.10.1996). – Режим доступу: http//www.kmk.org/ doc/publ/pub.htm. 458.Knapp-Potthoff A. Sprach(lern)bewusstheit im Kontext / A. KnappPotthoff // Sprachen Lehren und Lernen. – 1997. – № 26. – S. 9–23. 459.Kniffka G. Deutsch als Zweitsprache - Lehren und Lernen / G. Kniffka, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2009. – 243 S. 460.Kniffka G. Sprachförderung zwischen Theorie und Praxis: Neue Wege in der Lehrerausbildung / G. Kniffka // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit: Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [M. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 158–170. 461.Knospe S. Anforderungen an die individuelle Sprach- und Kommunikationskompetenz in einem Europa der Mehrsprachigkeit [Електронний ресурс] / S. Knospe // 9. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium [S. Sahel, R. Vogel]. – Greifswald, 2008. – S. 75–108. – Режим доступу: http:// biecoll.ub.uni-bielefeld.de/volltexte/2009/2006/pdf/Knospe_NLK2008.pdf. 462.Kodron C. Fremdsprachen für Europa lernen. Diversifizierung auch in der Grundschule / C. Kordon / [E. Gompf]. – Meyer, 1996. – S. 116–123. 463.Koithan U. Deutsch im Kontext anderer Sprachen «Tertiärsprachendidaktik: Deutsch nach Englisch». Eine Fernstudieneinheit entsteht [Електронний ресурс] / U. Koithan // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 139–148. – Режим доступу: http:// www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 464.Konzepte für den bilingualen Unterrichtkonzepte: Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung / Bericht des Schulausschusses (vom 10.04.2006) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.kmk/bilingualerunterricht_10-04-2006.doc. 465.Konrad H. Entwurf einer «europäischen Sprachenordnung» [Електронний ресурс] / H. Konrad // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2003. – № 8(2/3). – S. 157–175. – Режим доступу: http:// www.ualberta.ca/~german/ejournal/Konrad.pdf. 466.Königs F. G. Mehrsprachigkeit? Ja, aber…./ F. G. Königs // Französisch heute. – 2002. – № 33/1. – S. 22–33. 467.Kraus-Hoffmann P. M. Mobile Learning. Grundlagen und Perspektiven [Електронний ресурс] / P. Kraus-Hoffmann, M. Kuszpa, M. SielandBortz. – Режим доступу: http://www.inqa.de/Inqa/Navigation/publikationen, did=209752.html. – Заголовок з екрана. 468.Krechel H.-J. Ausbildung von Fremdsprachenlehrern in der zweiten Phase / H.-J. Krechel // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 482–486. 469.Krechel H.-J. Bilingual Modules: Flexible Formen bilingualen Lehrens und Lernens / H.-J. Krechel // Praxis des bilingualen Unterrichts / [M. Wildhage, E. Otten. – Berlin : Cornelsen, 2009. – 247 S. – S. 194–217. 470.Krug P. Mehrsprachigkeit und Erwachsenenbildung [Електронний ресурс] / P. Krug // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – Saarbrücken : SDV, 2001. – 194 S. – S. 61–74. – Режим доступу: http://www.bmbf.de/pub/natali.pdf. 471.Krumm H.-J. „Bunt ist besser als nur deutsch“ Mehrsprachigkeit und europäische Identität [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://fortbildung.phwien.ac.at/fortb_pe3/FileDownloads/ifu_02vortrag_krumm.pdf. 472.Krumm H.-J. Bleibt Deutsch eine (europäische) Begegnungssprache? [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://wwwg.uniklu.ac.at/ide/ Krumm.pdf. 473.Krumm H.-J. Curriculare Aspekte des kulturellen Lernens und der interkulturellen Kommunikation / H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 138–144. 474.Krumm H.-J. Deutschunterricht in einer mehrsprachigen Welt – Konsequenzen für die Deutschlehrerausbildung [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: www.gfl-journal.de/2-2001/krumm.pdf. 475.Krumm H.-J. Die Förderung der Muttersprachen von Migrantinnen als Bestandteil einer glaubwürdigen Mehrsprachigkeitspolitik in Österreich / H.-J. Krumm // ÖDaF-Mitteilungen. – 24(2008). – Н 2. – S. 7–15. 476.Krumm H.-J. Die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts an Europas Schulen / H.-J. Krumm // Die Union. – 2002. – H. 1. – S. 71–78. 477.Krumm H.-J. Lehr- und Lernziele / H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 116–120. 478.Krumm H.-J. Mehrsprachigkeit und europäische Integration [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://www.eurac.edu/ webdav/commul/MEB_Bibliographie_Artikel/Literatur_NEU_Sprachtests/ referat_krumm121202.pdf. 479.Krumm H.-J. Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit / H.-J. Krumm // Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch nach Englisch / B. Hufeisen, G. Neuner. – Strasbourg : Europarat, 2003. – 248 S. – S. 35–48. 480.Krumm H.-J. Wieviel Sprache/n braucht der Mensch?: Resumee der Sprachenkonferenz «Mit Sprache/n an Beruf und Gesellschaft aktiv teilnehmen» am 07.10.2011 [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://www.lebenslangeslernen.at/fileadmin/lll/dateien/lebenslanges_ lernen_pdf_word_xls/querschnitt/thematisches_monitoring/sprachenkonferenz_ 2011/ Krumm__Abschluss.pdf. 481.Krumm H.-J. Wir verändern die Welt – verändern wir auch den Fremdsprachenunterricht und seine Erforschung? / H.-J. Krumm // Neue curriculare und unterrichtsmethodische Ansätze und Prinzipien für das Lehren und Lernen fremder Sprachen / [K.-R. Bausch, H. Christ, F. G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Narr, 2002. – S. 104–111. 482.Krumm H.-J. Curriculum Mehrsprachigkeit: Umsetzungsszenarium PädagogInnenausbildung Neu (BA/MA-Struktur) [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm, H. H. Reich. – Режим доступу: http://fdz-sprachen.univie.ac.at/ fileadmin/user_upload/p_fdzsprachforschung/Tagungen/Wissen_teilen_2_Lehre/ Curriculum_Mehrsprachigkeit_Krumm-Reich.pdf. 483.Krüger M. Sozial- und Übungsformen im Fremdsprachenunterricht / M. Krüger // Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. – S. 29–41. 484.Krüger-Potratz M. Interkulturelle Bildung: Eine Einführung / M. Krüger-Potratz. – Maxmann Verlag, 2005. – 302 S. 485.Krüger-Potratz M. Lehrerbildung im Zeichen von Pluralität und Differenz [Електронний ресурс] / M. Krüger-Potratz. – Режим доступу: http:// www.gesis.org/fileadmin/upload/dienstleistung/fachinformationen/servicepub likationen/sofid/Fachbeitraege/Migration_2004-1.pdf. 486.Kulturelle Differenzen und Globalisierung / J. Bilstein, J. Ecarius, E. Keiner. – Wiesbaden : VS Springer Fachmedien GmbH, 2011. – 257 S. 487.Laine C. Tandem: eine besondere Lehr- und Lernerfahrung / C. Laine // Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 108–114. 488.Lamsfuß-Schwenk S. Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische Anmerkungen zum state oft he art [Електронний ресурс] / S. LamsfußSchwenk, D. Wolff // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german/ ejournal/ejournal.html. 489.Lau G. Sprachpolitik auf übernationaler Ebene / G. Lau // Interkulturelle Bildung. Lernen kennt keine Grenzen / [R. Gauß, G. Lau]. – Wien : Jugend und Volk Verlag, 1994. – 304 S. 490.Legutke M. K. Projektunterricht / M. K. Legutke // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 259–263. 491.Lehberger R. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts bis 1945 / R. Lehberger // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 609–613. 492.Leupold E. Landeskundliches Curriculum / E. Leupold / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 127–132. 493.Lobin G. Ein Sprachmodell für den Fremdsprachenunterricht: Der propädeutische Wert einer Plansprache in der Fremdsprachenpädagogik [Електронний ресурс] / G. Lobin. – Band 2. – Shaker Verlag, 2002. – 249 S. – Режим доступу: http://www2.cs.upb.de/extern/fb/2/Kyb.Paed/SMOD/ KAP00- Shak.htm. 494.Luchtenberg S. Zur Bedeutung der Language-Awareness-Konzeptionen für die Didaktik des Deutschen als Fremd- und als Zweitsprache / S. Luchtenberg // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – № 5(1). – 1994. – S. 1–25. 495.Мaas U. Sprache und und Sprachen in der Migration im Einwanderungsland Deutschland [Електронний ресурс] / U. Maas. // IMIS Beiträge Sprache und Migration. – Heft 26. – 2005. – 140 S. – S. 89–134. – Режим доступу: http://www.imis.uni-osnabrueck.de/pdffiles/imis26.pdf. 496.Mackiewicz W. Sprachenpolitik in Europa / W. Mackiewicz // Diakonie Dokumentation. – 2002. – № 4. – S. 18–23. 497.Maсkіewicz W. Translation as a stratagy for multilinguizm [Електронний ресурс] / W. Mackiewicz. - Режим доступу: www.celelc.org/docs/ speech_final_0.doc. 498.Macht das Lehramtsstudium fit für den Berufseinstieg / M. Rückl, Ch. Ollivier, I. Seeleitner, M. Strassner, R. Moriggi [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurofle.files.wordpress.com/2007/08/profil_enseignant_ langues2.pdf. 499.Mairose-Parovsky A. Interaktionsspiele und Transkulturalität / A. Mairose-Parovsky / Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 60–71. 500.Mandl E. Schritt für Schritt in die viertuelle Welt – Die Gestaltung von Online-Aufgaben im Fremdsprachenunterricht / E. Mandl // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 29–35. 501.Manuel Duarte E. Foundational Perspectives in Multicultural Education / E. Manuel Duarte, S. Smith. – Longman, 2000. – 374 p. 502.Mattusch H.-J. Globalisierung und europäischer Fremdsprachenunterricht [Електронний ресурс] / H.-J. Mattusch. – Режим доступу: http:// www.lingvico.net/db/07_ ATTUSCH.htm. – Заголовок з екрана. 503.Maijala M. Zwischen den Welten – Reflexionen zu interkulturellen Aspekten im DaF-Unterricht und in DaF-Lehrwerken [Електронний ресурс] / M. Maijala. – Режим доступу: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-13-1/docs/ Maijala1.pdf. 504.Mehlich D. Was ist Sprachpolitik? Theoretische Aspekte [Електронний ресурс] / D. Mehlich. – Режим доступу: www.forost.lmu.de/fo_library/ forost_Arbeitspapier_29.pdf. 505.Mehrsprachigkeit – gewünschte Vielfalt oder babylonische Verwirrung? // Newsletters des Arbeitskreises der Sprachzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. – № 4. (November 2009) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.aks-web.de/fileadmin/.../aks_newsletter_ nr4_ low_quality.pdf. 506.Mehrsprachigkeit in der erweiterten europäischen Union / R. de Cilla, H.-J. Krumm, R. Rindler-Schjerve. – Klagenfurt : Drava, 2003. – S. 142–166. 507.Meißner F.-J. Altsprachlicher Unterricht und Fremdsprachenunterricht / F.-J. Meißner // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 151–156. 508.Meißner F.-J. EuroComprehension und Mehrsprachigkeitsdidaktik. Zwei einander ergänzende Konzepte und ihre Terminologie [Електронний ресурс] / F.-J. Meißner. – Режим доступу: www.eurocomresearch.net/lit/ meissner.pdf. 509.Meißner F.-J. Lernkontingente des Französischunterrichts in der Sekundarstufe II: 1989 und 10 Jahre danach / F.-J. Meißner // Französisch heute. – 1999. – № 30. – S. 346–351. 510.Meißner F.-J. Mehrsprachigkeitsdidaktik: Stand, Aufgaben, Entwicklungen im Überblick [Електронний ресурс] / F.-J. Meißner // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 23– 32. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958- 051-8.volltext.frei.pdf. 511.Meißner F.-J. Umrisse der Mehrsprachigkeitsdidaktik. / F.-J. Meißner / Verstehen und Verständigung durch Sprachenlernen? / [L. S. Bredella]. – Bochum : Universitätsverlag Dr. N. Brockmeyer, 1995. – S. 172–187. 512.Meißner F.-J. Zwischensprachliche Netzwerke. Mehrsprachigkeitsdidaktische Überlegungen zur Wortschatzarbeit / F.-J. Meißner // Französisch heute. – Heft 1. – 2000. – S. 55–67. 513.Meister H. Blended Learning in einer europäischen Lehrerfortbildung – Das COMENIUS-Projekt «Schule im Wandel» / H. Meister // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 41–43. 514.Mentz O. Ist „bilingualer Unterricht“ glaubwürdig? – Ein Plädoyer für fremdsprachiges Sachlernen im 21. Jahrhundert / O. Mentz // Neusprachliche Mitteilungen. – 2001. – № 54/2. – S. 68–77. 515.Mentz O. Bilingualer Unterricht mit der Zielsprache Französisch. Eine Untersuchung über die aktuelle Situation in Deutschland – Ein erster Zwischenbericht / O. Mentz // Französisch heute. – 2004. – № 2. – S. 122–133. 516.Mitschian H. Multimedia. Ein Schlagwort in der medienbezogenen Fremdsprachendidaktik / H. Mitschian // Deutsch als Fremdsprache. – № 3. – 2004. – S. 131–139. 517.Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit / [S. Fürstenau, M. Gomolla]. – Wiesbaden : VS Verlag Springer Fachmedien GmbH, 2011. – 217 S. 518.Minuth Ch. Freinet-Pädagogik im Fremdsprachenunterricht: Reflexion über Sprachlernen und Spracherwerb / Ch. Minuth, G. Schlemminger / Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. – S.127–140. 519.Mitteilung der Kommission an den Rat, das Europäische Parlament, den Europäischen Wirtschafts- und Sozialausschuss und den Ausschuss der Regionen: Eine neue Rahmenstrategie für Mehrsprachigkeit (22.11.2005) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/languages/ archive/doc/com596_de.pdf. 520.Mügge R. Der beschwerliche Weg zu einem mehrsprachіgen Europa / R. Mügge // Newsletters des Arbeitskreises der Sprachzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. – № 4 (November 2009) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.aks-web.de/fileadmin/aks_newsletter_nr4_ low_quality.pdf. 521.Nelde P. H. Mehrsprachigkeit in Europa – Überlegungen zu einer neuen Sprachenpolitik [Електронний ресурс] / P. H. Nelde. – Режим доступу: http://www.europainstitut.hu/pdf/beg14/Nelde.pdf. 522.Nelde P. H. Neue Mehrsprachigkeit: Perspektiven für eine europäische Sprachpolitik [Електронний ресурс] / P. H. Nelde. – Режим доступу: http://www.europainstitut.hu/pdf/beg14/Nelde.pdf. 523.Neuland E. Sprachbewusstsein und Sprachreflexion innerhalb und ausserhalb der Schule / E. Neuland // Der Deutschunterricht. – №44. – 1992. – S. 3–14. 524.Neuner G. Die gegenwärtige Situation: Grundlagen, Prinzipien und Übungsformen einer kommunikativ-pragmatisch orientierten Methodik des Fremdsprachenunterrichts / G. Neuner // Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. – S. 13–16. 525.Neuner G. Mehrsprachigkeitsdidaktik und Tertiärsprachenlernen: Grundlagen – Demensionen – Merkmale [Електронний ресурс] / G. Neuner. – München : Hueber, 2009. – Режим доступу: www.hueber.de/mehrsprachigkeitsdidaktik. 526.Neuner G. Mehrsprachigkeitskonzept in Europa: Zur Bedeutung von Sprachenpolitik und Fremdsprachenpädagogik / G. Neuner // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 125– 138 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/ online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 527.Neuner G. Mehrsprachigkeitskonzept und Tertiärsprachendidaktik / G. Neuner // Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch nach Englisch / [B. Hufeisen, G. Neuner]. – Strasbourg : Europarat, 2003. – 248 S. – S. 13–34. 528.Neuner G. Zum Wandel der Prinzipien und Übungsformen in der Fremdsprachenmethodik / G. Neuner // Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. – S. 7–12. 529.Nickel R. Didaktische Bezüge zwischen den alten und den neuen Schulsprachen – aus der Sicht des Lehrers der Alten Sprachen / R. Nickel // Die neueren Sprachen. – № 84. – 1985. – S. 403–415. 530.Nottbusch G. Grundlagen der Sprachdidaktik: Mehrsprachigkeit und Begegnung mit Sprachen [Електронний ресурс] / G. Nottbusch. – Режим доступу: www.guido-nottbusch.de/doc/Sprachdidaktik_02.pdf. 531.Oesterreicher W. Mehrsprachigkeit als Bedingung geisteswissenschaftlicher Produktivität und die Aufgabe einer Hierarchsierung der europäischen Sprachen / W. Oesterreicher // PhiN. – № 30. – 2004. – S. 29–46. 532.Oksaar E. Psycho- und pädolinguistische Aspekte / E. Oksaar / Spracherwerb des Kindes / [G. Lange, K. Neumann, W. Ziesenis]. – 1986. – S. 67–83. 533.Oomen-Welke I. Muttersprachen- und Fremdsprachenunterricht / I. Oomen-Welke / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 145–150. 534.Oomen-Welke I. Sprachen in der Klasse / I. Oomen-Welke // Praxis Deutsch. – Heft 157. – 1999. – S. 14–23. 535.Oomen-Welke I. Umgang mit Vielsprachigkeit im Deutschunterricht – Sprachen wahrnehmen und sichtbar machen [Електронний ресурс] / I. Oomen-Welke // Deutsch lernen. – 2000. – № 25(2). – S. 143–163. – Режим доступу: http://www.plattform-educare.org/ INTERIMSORDNER%20F%C3% 9CR%20PDFDATEIEN/Umgang%20mit%20Vielsprachigkeit%20im%20DeutschUnterricht.pdf. 536.Orban L. Mehrsprachige Bildung – nur für eine Elite? [Електронний ресурс] / L. Orban. – Режим доступу: http://www.dglive.be/agentur.htm. – Заголовок з екрана. 537.Otten E. Nachdenken über den funktionalen Einsatz von Fremdsprache(n) und Muttersprache(n) in der inhaltsbezogenen Arbeit [Електронний ресурс] / E. Otten // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – # 4(2). – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german/ ejournal/ejournal.html. 538.Pauldrach A. Eine unendliche Geschichte. Anmerkungen zur Situation der Landeskunde in den 90-er Jahren / A. Pauldrach // Fremdsprache Deutsch. Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. – München : Klett Verlag. – Heft 6. – 1992. – S. 4–16. 539.Paulsen F. Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart / F. Paulsen. – Bd. 1. – Leipzig, 1919. – 47 S. 540.Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe u. a.]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. 541.Pelz M. Forum Frühbeginnender Fremdsprachenunterricht –grundschulgemäß / M. Pelz / Fremdsprachen für die Zukunft. Nachbarsprachen und Mehrsprachigkeit // Beiträge zum Bundeskongress in Freiburg (1992) des Fachverbandes Moderne Sprachen / [A. Raasch]. – Saarbrücken : Universität des Saarlandes, 1993. – 43 S. 542.Peltzer-Karpf A. Frühkindliche Erziehung zur Zweisprachigkeit / A. Peltzer-Karpf / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 445–449. 543.Peyer A. Lehrpläne / Curricula / A. Peyer // Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott]. – Padeborn ; Münschen ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 629–638. 544.Pfeiffer W. Von den linguistisch bezogenen Fremdsprachendidaktik zur interkulturellen Fremdsprachenpädagogik. Ein Essay [Електронний ресурс] / W. Pfeiffer. – Режим доступу: http://www.linguistik-online.de/13_01/ pfeiffer.html. – Заголовок з екрана. 545.Plötz R. Zur Idee der Gesamtschule und ihrer Verwirklichung in kapitalistischen Ländern / R. Plötz // Pädagogik. – Jg. 38. – 1983. – Heft 4. – S. 351–353. 546.Pütz W. Zwischen Realienkunde und interkulturellem Lernen / W. Pütz // Französisch heute. – № 4. – S. 352–358. 547.Quetz J. Auf dem Weg zur fremdsprachlichen Monokultur? Fremdsprachen an den Schulen der Bundesrepublik Deutschland / J. Quetz // Sociolinguistica. – № 24. – 2010. – S. 170–186. 548.Quetz J. Fremdsprachliches Curriculum / J. Quetz // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 21–26. 549.Raasch A. Der Fremdsprachenunterricht hat sich geändert – auch im Fach Französisch? / A. Raasch // Neusprachliche Mitteilungen. – № 50. – 1997. – S. 68–74. 550.Raasch A. Die Sprachen und Entwicklung eines europäischen Bewusstseins / A. Raasch // Neusprachliche Mitteilungen. – Heft 4. – 1992. – S. 226–235. 551.Raasch A. Fort- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrern / A. Raasch // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 486–491. 552.Raasch A. Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung / A. Raasch // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 218–224. 553.Raasch A. Nationale Koordinierungsstellen – Nationale Agenturen. Vom Entstehen bis zum heutigen Standard / A. Raasch // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990– 2000). – Saarbrücken, 2001. – S. 165–178. 554.Radtke F.-O. Professionalisierung der Lehrerbildung durch Autonomisierung, Entstaatlichung, Modularisierung [Електронний ресурс] / F.-O. Radtke. – Режим доступу: http://www.sowi-onlinejournal.de/lehrerbildung/radtke.htm. – Заголовок з екрана. 555.Rahmencurriculum für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an den Universitäten und Hochschulen in Serbien [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.goethe.de/ins/ cs/bel/lhr/dlr/deindex.htm. – Заголовок з екрана. 556.Rahmencurriculum für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an Universitäten und Hochschulen in Polen, in der Slowakei und in Tschechien [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/ins/pl/pro/media/curriculum%20_12_12_06.pdf. 557. Rastner E. M. Mehrsprachigkeit als Sprach- und Kulturkompetenz: Sprachliche Entdeckungsreisen im Unterrichtsfach Deutsch / E. M. Rastner // ide. – 2005. – № 2. – S. 20–32. 558.Raupach M. Mehrsprachigkeit als ökologisches System / M. Raupach // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 109–124. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http:// www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 559.Reinfried M. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts: ein internationaler Überblick über die Literatur / M. Reinfried // Handbuch Fremdspra- chenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 622–626. 560.Reiske H. Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung in deutschsprachigen Ländern / H. Reiske // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 86–91. 561.Ribeca C. E-Learning im Fremdsprachenunterricht: Definitionversuch, Methodik und Anwendungsmöglichkeiten [Електронний ресурс] / C. Ribeca. – Режим доступу: www.italienisch-online-lernen.de. – Заголовок з екрана. 562.Roche J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik / J. Roche. – Tübingen ; Basel : A. Francke Verlag, 2008. – 286 S. 563.Rösler D. Drei Gefahren für die Sprachlehrforschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache / D. Rösler // Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. – 1993. – № 19. – S. 77–99. 564.Rösler D. Blended Learning im Fremdsprachenunterricht / D. Rösler, N. Würffel // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 5–11. 565.Sauer H. Frühes Fremdsprachenlernen in Grundschule – ein Irrweg? / H. Sauer // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – 2000. – № 53. – S. 2–7. 566.Sauer H. Gießen 1976 – Die Arbeitstagungen der Fremdsprachendidaktiker in historischer Perspektive / H. Sauer // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – Limburg : Frankonius, 1977. – 376 S. 567.Schneider G. Der europäische Referenzrahmen und die Mehrsprachigkeit / G. Schneider // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 87–109 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf. 568.Schröder K. Den Fremdsprachenunterricht der Schule verbessern. Eine Analyse aus deutscher Sicht [Електронний ресурс] / K. Schröder. / [Consultation Conference Languages Learning Diversity (10. April 2003) / Workshop Improvising Languages Learning in Schools. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc342_de.pdf. 569.Schröder K. Den Fremdsprachenunterricht europatauglich machen / K. Schröder // Fremdsprachenunterricht. – Heft 1. – 1999. – S. 2–8. 570.Schröder K. Dreisprachigkeit der Unionsbürger – ein europäischer Traum? / K. Schröder // Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. – № 47/2. –1999. – S. 154–169. 571.Schröder K. Fremdsprachendidaktische Zeitschriften / K. Schröder // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 593–596. 572.Schröder K. Fremdsprachenunterricht in Sekundarbereich II / K. Schröder // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 208–213. 573.Schröder K. Nicht A oder B, sondern A plus B. Gedanken zum Sprachenlernen ab Klasse 3 / K. Schröder // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – 1993. – № 46. – S. 72–73. 574.Schröder K. Zur Problematik von Sprache und Identität in Westeuropa. Eine Analyse aus sprachenpolitischer Perspektive [Електронний ресурс] / K. Schröder. – Режим доступу: http://www.vordenker.de/downloads/ k-schroeder_sprache-identitaet-europa.pdf. 575.Schul-, Bildungs- und Ausbildungspolitik in der Region Trier [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bernhardkaster.de/upload/ dokumente/10043.pdf. 576.Schwenk H. Konstellationen in der Deutschdidaktik im Jahre 2010 [Електронний ресурс] / H. Schwenk. – Режим доступу: http://ebookbrowse.com/ konstellationen-in-der-deutschdidaktik-im-jahre-2010-helga-schwenk-1-docd62537747. 577.Schwenk H. Sprachunterricht im europäischen Kontext / H. Schwenk // Zeitschrift für Europa Studien. – 2002. – № 3. – Band 2. – S. 113–131. 578.Seeler H.-J. Vielsprachigkeit als Herausforderung und Problematik des Integrationsprozesses: Einführendes Colloquium / H.-J. Seeler // Die europäische Union und ihre Sprachen / [Th. Bruha, H.-J. Seeler]. – Baden- Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, 2008. – S. 15–59. 579.Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland / Plenarsitzung am 21/22.10.1999 in Husum [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http//www.kmk.org. 580.Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland / Konzepte für den bilingualen Unterricht : Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung: (Bericht vom Schulausschusses von 10.04.2006) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2006/ 2006_04_10-Konzepte-bilingualer-Unterricht.pdf. 581.Siguan M. Die Sprachen im vereinten Europa / M. Siguan. – Tübingen : Stauffenburg, 2001. – 213 S. 582.Siebert-Ott G. Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit / G. SiebertOtt, V. Hug // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit : Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott Hrsg.]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 2–9. 583.Siebert-Ott G. The „detour“ via the „foreign“: Überlegungen zum Umgang mit sprachlicher und kultureller Diversität im Berufsfeld Schule / G. Siebert-Ott // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit : Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott Hrsg]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 171–186. 584.Sofos A. Bildungspolitische Konzepte der Interkulturellen Erziehung [Електронний ресурс] / A. Sofos. – Режим доступу: http:// www.rhodes.aegean.gr/ptde/personel/skourtou/tetradiarhodouII/LSofos2.htm. 585.Spielkamp Th. Thesen zur aktuellen Entwicklung des Fremdsprachenlernens in Deutschland [Електронний ресурс] / Th. Spielkamp. – Режим доступу: konferencje.frse.org.pl/img/Mfile/308/file.pdf. 586.Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit // Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 2–9. 587.Sprachen 2010 und darüber hinaus: Die Rolle von Sprachen innerhalb der Lissabonstrategie [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http:// ec.europa.eu/languages/languages-of-europe/languages-2010-and-beyond_de.htm. 588.Sprachen und Sprachpolitik in Europa / [K. Ehrlich, F. Klippel, V. Schubert u. a.]. – Tübingen : Stauffenburg, 2002. – 232 S. 589.Steinmetz M. Interkulturelles Lernen im Fremdsprachen- und Landeskundeunterricht / M. Steinmetz // Вестник Ивановского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». – 2008. – Вып. 3, «Филология. История. Философия». – 125 с. – С. 8–18. 590.Stötling-Richert W. Die Sprachlichkeit von Menschen in der Migrationsgesellschaft und interkulturelle Pädagogik / W. Stötling-Richert // Deutsch lernen. – № 3. – 1996. – S. 238–247. 591.Thürmann E. Herkunftssprachenunterricht / E. Thürmann // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 163–168. 592.Thürmann E. Überlegungen zur Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für den bilingualen Fachunterricht / E. Thürmann, E. Otten // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1992. – № 3. – S. 39–55. 593.Trabant J. Mehrsprachigkeit bildet [Електронний ресурс] / J. Trabant / [Vortrag vor dem Sprach-Kongress des Bayerischen VSH-Verbandes am 19.03.2010 in München]. – Режим доступу: http: portal.vhs-bayern.de. 594.Trabant J. Was ist Sprache? / J. Trabant. – Frankfurt/a/M. : Paperback. C. H. Back, 2008. – 320 S. 595.Ulrich S. Lernplattformen / S. Ulrich // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 12–14. 596.Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. 597.Viёtor W. Der Fremdsprachunterricht muß umkeheren! [Електронний ресурс] / W. Viёtor. – Режим доступу: www.fremdsprachendidaktik. rwth-aachen.de/Ww/umkehr.html. – Заголовок з екрана. 598. Vogel K. Fremdsprachenunterricht an Hochschulen / K. Vogel // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 214–217. 599.Vollmer H. Englisch und Mehrsprachigkeit: Interkulturelles Lernen durch Englisch als lingua franca? / H. Vollmer // Mehrsprachiges Europa. Festschrift für Michael Wendt zum 60. Geburtstag / [D. Abendroth-Timmer, G. Bach u. a.]. – Tübingen : Günther Narr, 2001. – S. 240–248. 600.Vollmer H. Ein gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Nicht mehr, nicht weniger / H. Vollmer / Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen in der Diskussion / [K.-R. Bausch]. – Tübingen : Günther Narr, 2003. – S. 192–206. 601. Vollmer H. Immersion und alternative Einsätze des Fremdsprachenerwerbs in Nordamerika: Probleme des Transfers in die Bundesrepublik Deutschland / H. Vollmer // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1992. – № 3. – S. 5–38. 602.Wanner I. Mit Blended Learning zur Lernerzentriertheit – Blended Learning in der Lehrerausbildung / I. Wanner // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 36–40. 603.Wehmer S. Lernberatung / S. Wehmer // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 344–346. 604.Weier U. Interkulturelles Lernen und Sprachbegegnung konkret– Schüleraustausch in der Grundschule [Електронний ресурс] / U. Weier. – Режим доступу: http://www.kompetenz-interkulturell.de/userfiles/Grundsatzartikel/Interkultur elles_Lernen-Schueleraus tausch.pdf. 605.Weilburger Erklärung: Mehrsprachigkeit und Europäische Dimension in Schule und Erwachsenenbildung. Empfehlungen für ein Gesamtkonzept erfolgreichen Sprachen-Lehrens und Lernens [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://lakk.sts-ghrf-offenbach.bildung.hessen.de/modul/Englisch/ material/Weilburger_Erklarung.doc. 606.Weiske B. Das «Europäische Portfolio der Sprachen» – seine Bedeutung für den frühen Fremdsprachenunterricht / B. Weiske // Lehren und Lernen: Fremdsprachen in der Grundschule. – Heft 7/8. – S. 19–23. 607. Weißbuch für allgemeine und berufliche Bildung Lehren und Lernen: Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft [Електронний ресурс] / Europarat, Brusselles. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/languages/documents/ doc409_de.pdf. 608.Weiss A. Hauptprobleme der Zweisprachigkeit / A. Weiss. – Heidelberg : Carl Winter Universitätsverlag, 1959. – 214 S. 609.Weiss Ch. Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots [Електронний ресурс] / Ch. Weiss // DIE. Zeitschrift für Erwachsenenbildung. – 16. Jg. – 2009. – H. 2. – S. 45–48. – Режим доступу: http://www.diezeitschrift.de/ 22009/spracherwerb_erwachsener_christina_weiss.aspx. 610.Welsch W. Transkulturalität. Zur Verfassung heutiger Kulturen / W. Welsch // Berliner Institut für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung: SchiLfBlatt, 1996. – № 2. – S. 55–65. 611.Welsch W. Transkulturalität. Zwischen Globalisierung und Partikularisierung / W. Welsch // Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. – Jg. 26. – 2000. – S. 327–351. 612.Weskamp R. Neue Strukturen der gymnasialen Oberstufe. Möglichkeiten für einen veränderten Fremdsprachenunterricht / R. Weskamp // Neusprachliche Mitteilungen. – 1998. – № 51. – S. 138–144. 613.Wiesinger P. Überlegungen zur Mehrsprachigkeit / P. Wiesinger // DaFiU: Zeitschrift des UDGV. – Heft 23. – 2011. – S. 100–105. 614.Wildhage M. Praxis des bilingualen Unterrichts / M. Wildhage, E. Otten. – Berlin : Cornelsen, 2009. – 247 S. 615.Wilden P. Sprachenpolitik in Belgien – ein Modell für Europa? [Електронний ресурс] / P. Wilden. – Режим доступу: http://tiss.zdv.uni-tuebingen.de/ webroot/zr/zrdfa01_99_1/stud/UT_20000217_001_wildenp.html. 616.Wintersteiner W. Muttersprachenunterricht – Zweitsprachenunterricht – Fremdsprachenunterricht / W. Wintersteiner // Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott]. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 603–614. 617.Wode H. Fremdsprachenunterricht für Europa. Psycholinguistische Voraussetzungen für alternative Unterrichtsformen. / H. Wode // Europa. Die sprachliche Herausforderung / [H. Brusch, P. W. Kahl]. – Berlin : Cornelsen Verlag, 1991. – S. 82–101. 618.Wode H. Verbundmöglichkeiten von Kindergarten, Grundschule und Sekundarstufe I im Hinsicht auf den Einsatz von bilingualem Unterricht [Електронний ресурс] / H. Wode // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-04-2/beitrag/wode2.htm. 619.Wolff D. Lernerautonomie und selbstgesteuertes fremdsprachliches Lernen: Überblick / D. Wolff // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 321–326. 620.Wolff D. Sprachbewusstheit und die Begegnung mit Sprachen / D. Wolff // Die Neueren Sprachen. – № 93. – 1992. – S. 510–531. 621.Wolff D. Zur Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für mehrsprachige Bildungsgänge / D. Wolff / Bilingualer Sachfachunterricht: Didaktik, Lehrer-, Lernerforschung und Bildungspolitik zwischen Theorie und Empirie / [S. Breidbach, G. Bach, D. Wolff]. – Frankfurt/а/M. ; Berlin ; Bern ; Brusseles ; New York ; Oxford ; Wien : Peter Lang, 2002. – 276 S. – S. 253–267. 622.Wolff D. Zur Förderung der Sprachbewusstheit und Sprachlernbewusstheit im bilingualen Sachfachunterricht / D. Wolff // Fremdsprachen Lehren und Lernen. – № 26. – 1997. – S. 167–183. 623.Zehetmair H. Die Bedeutung der deutschen Sprache im Zeitalter der Globalisierung /H. Zehetmair // DaFiU: Zeitschrift des UDGV. – Heft 22. – 2010. – 120 S. – S. 65–68. 624.Zeuner U. Landeskunde und interkulturelles Lernen. Eine Einführung [Електронний ресурс] / U. Zeuner. – Режим доступу: http://www.tudresden.de/sulifg/daf/landesku/start.htm. 625.Zydatiß W. Fremdsprachenlehrerausbildung. Reform oder Konkurs / W. Zydatiß, G. Neuner. – Berlin ; München : Langenscheidt, 1998. – 374 S. 626.http://ec.europa.eu. 627.http://ue.eu.int/ueDocs/cms_Data/docs/pressData/de/ec/71067.pdf. 628.http://www.bildungsklick.de/pm/67490/gesamtkonzept-fuer-fremdsprachenunterricht-noetig. 629.http://www.bpb.de. 630.http://www.goethe.de. 631.http//www.kmk.org. 632.http://www.lexically.net/ala/la_defined.htm. | |
| dc.description.abstract | У монографії простежується шлях становлення та розвитку іншомовної освіти ФРН, розглянуто сутність і теоретико-методологічні засади іншомовної освіти Німеччини, здійснено аналіз впливу специфічних національних (внутрішніх) та загальноєвропейських (зовнішніх) чинників, насамперед євроінтеграції, міграційних процесів, глобалізації та інформатизації, на розвиток теорії та практики навчання іноземних мов у Німеччині (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.). Виявлено сучасні тенденції розвитку іншомовної освіти ФРН у європейському освітньому просторі, а також окреслено перспективи використання позитивного досвіду ФРН в Україні. Для студентів, аспірантів, учителів загальноосвітніх шкіл, викладачів вищих навчальних закладів та науковців, а також всіх тих, хто цікавиться питаннями теорії і практики іншомовного навчання у Німеччині. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавничий дім | uk |
| dc.subject | іншомовна освіта | uk |
| dc.subject | дидактика багатомовності | uk |
| dc.subject | система освіти Німеччини | uk |
| dc.subject | мовна політика | uk |
| dc.subject | міжкультурне навчання | uk |
| dc.subject | політика щодо іноземних мов | uk |
| dc.title | Іншомовна освіта Німеччини в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика | uk |
| dc.type | Book | uk |
