DSpace Repository
Іншомовна освіта Німеччини в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Іншомовна освіта Німеччини в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів: теорія і практика
Гаманюк, Віта Анатоліївна
Date:
2012
Abstract:
У монографії простежується шлях становлення та розвитку іншомовної освіти ФРН, розглянуто сутність і теоретико-методологічні засади
іншомовної освіти Німеччини, здійснено аналіз впливу специфічних національних (внутрішніх) та загальноєвропейських (зовнішніх) чинників,
насамперед євроінтеграції, міграційних процесів, глобалізації та інформатизації, на розвиток теорії та практики навчання іноземних мов у Німеччині
(друга половина ХХ – початок ХХІ ст.). Виявлено сучасні тенденції розвитку іншомовної освіти ФРН у європейському освітньому просторі, а також
окреслено перспективи використання позитивного досвіду ФРН в Україні.
Для студентів, аспірантів, учителів загальноосвітніх шкіл, викладачів вищих навчальних закладів та науковців, а також всіх тих, хто цікавиться питаннями теорії і практики іншомовного навчання у Німеччині.
Description:
1. Агадуллін Р. Р. Полікультурна освіта: методолого-теоретичний аспект / Р. Р. Агадуллін // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 3. – С. 18–29.
2. Анафієва Е. Проблеми двомовності і багатомовності в умовах нової
мовної ситуації / Е. Анафієва // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. Збірник наукових
праць. Серія : Філологічні науки. – Вип. 89(2). – 2010. – С. 135–139.
3. Антоновська Л. Методологічні та теоретичні аспекти полікультурної
освіти [Електронний ресурс] / Л. Антоновська. – Режим доступу до журн.:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Chem_Biol/Ptdau/2008_12/data_2008/10.pdf. –
Заголовок з екрана.
4. Антонюк Р. І. Світові тенденції змісту, форм і методів навчання та
виховання дітей у поліетнічному суспільстві. Правова база / Р. І. Антонюк //
Проблеми освіти : наук. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту
освіти МОН України. – К., 2010. – Вип. 64. – 123 с. – С. 3–8.
5. Асокянц П. Г. Основи методики створення та застосування комп’ютерних програм у навчанні іноземним мовам / П. Г. Асокянц, Г. С. Чекаль, П. І. Сердюков. – К. : КДПІІМ, 1993. – 231 с.
6. Багатокультурість і освіта. Перспективи запровадження засад полікультурності в системі середньої освіти України. Аналітичний огляд та
рекомендації / за редакцією О. Гриценка. – К. : УЦКД, 2001. – 96 c.
7. Бадах Г. Перехід на двоступеневу систему навчання в Німеччині в
умовах реалізації цілей Болонського процесу [Електронній ресурс] / Г. Бадах. – Режим доступу: ukrlife.org/main/cxid/4badax.doc. – Заголовок з екрана.
8. Баженова І. В. До проблеми розвитку змісту іншомовної освіти на
сучасному етапі / І. В. Баженова // Вісник Житомирського державного
університету. – Вип. 44. – Педагогічні науки. – 2009. – С. 84–87.
9. Баженова И. В. Транскультурный подход как основа развития содержания иноязычного образования / И. В. Баженова // Наукові праці. Серія : Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк :
ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 388 с. – С. 82–85.
10.Базова В. І. Проблема професійної підготовки викладачів іноземної
мови в університетах Німеччини / В. І. Базова // Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць. – Полтава, 2011. – С. 55–59.
11.Балабуха К. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів іноземних мов в умовах багатомовної освіти [Електронний ресурс] /
К. В. Балабуха. – Режим доступу: http://www.confcontact.com/May/22.htm. –
Заголовок з екрана.
12.Барабанова Г. В. Методика навчання професійно-орієнтованого читання в немовному ВНЗ : монографія / Г. В. Барабанова. – К. : Фірма «Інкос», 2007. – 315 с.
13.Баранков О. Г. Впровадження засад полікультурності як важливий
чинник демократизації освіти в Україні [Електронний ресурс] / О. Г. Баранков. – Режим доступу: http://www.edportal.org.ua/books/Conference_2002
/Barankov.pdf. – Заголовок з екрана.
14.Басіна А. М. Від багатомовного розмаїття до багатомовної освіти.
Сучасна система європейської освіти і проекти з розвитку мовної освіти /
А. М. Басіна // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. –
С. 18–24.
15.Баславски С. Куррикулум [Електронний ресурс] / С. Баславски. –
Режим доступу: http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/
AIDS/doc/Braslavski _curriculum_RU.pdf. – Заголовок з екрана.
16.Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : [підруч. для
студ. вищ. навч. закл.] / Ф. С. Бацевич. – К. : Видавничий центр «Академія», 2004. – 342 с.
17.Белогуров А. Ю. Фактор поликультурности в контексте этнонациональной стратегии развития российского образования / А. Ю. Белогуров //
Проблемы поликультурного образования : Международный сборник научных статей. – Махачкала : ДГУ, 2001. – С. 43–51.
18.Бенкс Э. Д. Проблемы поликультурного образования в американской педагогике / Э. Д. Бенкс // Педагогика / [гл. ред. В. П. Борисенков]. –
1993. – № 1. – С. 104–109.
19.Бердичевский А. Л. Русский язык в современной Европе [Електронний ресурс] / А. Л. Бердичевский. – Режим доступу: http://slavistika.ru/
pdf/1/Berdichevsky.pdf. – Заголовок з екрана.
20.Бердичевский А. Л. Современные тенденции в обучении иностранному языку в Европе [Електронний ресурс] / А. Л. Бердичевский. – Режим
доступу: http://www.gramota.ru/biblio/magazines/ryzr/rzr2002-02/28_371. –
Заголовок з екрана.
21.Біла книга національної освіти України / [Т. Ф. Алексєєнко, В. М. Аніщенко, Г. О. Балл та ін. ; голов. ред. В. Г. Кремень ; заст. голов. ред.:
В. І. Луговий, В. М. Мадзігон, О. Я. Савченко; редкол.: М. І. Бурда та ін.] ;
за заг. ред. В. Г. Кременя ; НАПН України. – К. : Інформаційні Системи,
2010. – 340 с.
22.Бобраков С. В. Зміст та форми організації педагогічної практики у
процесі підготовки майбутніх вчителів у ВНЗ Німеччини / С. В. Бобраков //
Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – № 15(226). – Ч. ІІ. – 2011. – С. 243–251.
23.Боднар А. Я. Проблема міжкультурної комунікації у викладанні
іноземної мови у ВНЗ / А. Я. Боднар, Т. О. Верещагіна // Наукові записки. –
Т. 71. – Педагогічні, психологічні наук та соціальна робота. – 2007. –
С. 15–19.
24.Боднарчук Т. Моделі білінгвальної освіти у теорії та досвіді діяльності сучасної школи / Т. Боднарчук // Вісник Львівського університету.
Серія : педагогічна. – 2007. – Вип. 22. – С. 212–219.
25.Болгаріна В. Культура і полікультурна освіта / В. Болгаріна, І. Лощенова // Шлях освіти. – 2002. – № 1. – С. 2–6.
26.Болотова А. К. Гуманистическая ориентация высшего педагогического образования в ФРГ [Електронний ресурс] / А. К. Болотова // Высшее
образование в России. – № 3. – 1996 – Режим доступу до журн.: http://
www.informira.ru/text/magaz/higher/3_96/119-129.html. – Заголовок з екрана.
27.Бондаренко З. П. Волонтерство в освітньому просторі / З. П. Бондаренко // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб.наук.пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. –
Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. – 436 с. – С. 59–67.
28.Бондаренко И. П. Иностранные языке в системе школьного образования стран-членов ЕЭС / И. П. Бондаренко // Иностранные языки в
школе. – 1988. – № 3. – С. 31–35.
29.Бориско Н. Ф. Концепция учебно-методического комплекса для
практической языковой подготовки учителей немецкого языка (на материале интенсивного обучения) : монография / Н. Ф. Бориско. – К. : Изд.
центр КГЛУ, 1999. – 268 с.
30.Бражник Е. И. Перспективы развития образования в европейских
странах в контексте Болонского процесса [Електронний ресурс] /
Е. И. Бражник. – Режим доступу: http://ideashistory.org.ru/pdfs/16razhnik.pdf. –
Заголовок з екрана.
31.Ваврів І. Я. Компетентісно-діяльнісний підхід до професійної іншомовної комунікативної підготовки фахівців сфери туризму [Електронний
ресурс] / І. Я. Ваврів. – www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2009_4/
Vavriv.pdf.
32.Вайнрайх У. Языковые контакты: Состояние и проблемы исследования / У. Вайнрайх. – К. : Высшая школа, 1979. – 263 с.
33.Вакуленко В. І. Становлення і розвиток системи підвищення кваліфікації вчителів Німеччини: автореф.дис. … на здобуття наук. ступеня.
канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» [Електронний ресурс] / В. І. Вакуленко АПН України. – К., 1995. – 23 с.
34.Васильева М. А. Структура школьного образования в Западной Германии / М. А. Васильева // Советская педагогика. – 1991. – № 5. – С. 130–135.
35.Васютенкова И. В. Сущностные аспекты и актуальность поликультурного образования в современных условиях / И. В. Васютенкова // Личность, общество и образование в современной социокультурной ситуации :
межвуз. сб. науч. тр. – СПб. : ЛОИРО, 2007. – 572 с.
36.Вишикова О. А Проблемы поликультурного образования / О. А. Вишикова. – Барнаул : БГУ, 1993. –115 с.
37.Вишневська Н. Використання інформаційних технологій у самоосвітній діяльності вчителя іноземної мови в системі післядипломної освіти /
Н. Вишневська // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчальновиховного процесу в школі та ВНЗ : збірник наукових праць. – Ч. 1. – Рівне,
2008. – 444 с. – С. 115–120.
38.Волик Л. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до
полікультурного виховання учнів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» /
Л. В. Волик. – К., 2005. – 17 с.
39.Гальчинський А. С. Глобальні трансформації: концептуальні альтернативи. Методологічні аспекти : наук. вид. / А. С. Гальчинський. – К. :
Либідь, 2006. – 312 с.
40.Гаманюк В. А. Іншомовна освіта Німеччини як складова полікультурної освіти на тлі інтеграційних процесів / В. А. Гаманюк // Педагогіка
формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб.
наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2011.
– Вип. 21(74). – 504 с. – С. 30–38.
41.Гаманюк В. А. Концептуальні засади іншомовної політики ЄС та їх
практичне втілення у освітній сфері / В. А. Гаманюк // Молодь і ринок. –
№ 12(83). – 2011. – С. 83–88.
42.Гаманюк В. А. Курикулярні аспекти навчання іноземних мов у системі освіти ФРН / В. А. Гаманюк // Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць / за заг. ред. проф. В. І. Сипченка. –
Вип. LVIII. – Ч. І. – Слов’янськ : СДПУ, 2011. – 245 с. – С. 116–125.
43.Гаманюк В. А. Мовна освіта в умовах євроінтеграційних процесів /
В. А. Гаманюк // Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових
праць / гол. ред. проф. В. К. Буряк. – Кривий Ріг : КДПУ, 2010. – Вип. 27. –
371 с. – С. 149–156.
44.Гаманюк В. А. Мовна пропозиція у школах Німеччини в умовах інтеграції / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у
вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко
(голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 11(64). – 352 с. – С. 140–149.
45.Гаманюк В. А. Навчання іноземних мов у системі вищої освіти ФРН
в умовах інтеграційних процесів / В. А. Гаманюк // Вища освіта в Україні –
Додаток 2 до № 3, том 1(26). – 2011. – Тематичний випуск «Вища освіта
України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – К. :
Гнозис, 2011. – 700 с. – С. 105–114.
46.Гаманюк В. А. Правові аспекти мовної політики у загальноєвропейському освітньому просторі / В. А. Гаманюк // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України : Серія
«Педагогіка. Психологія. Філософія» / [редкол. Д. О. Мельничук (відп.
ред.) та ін.]. – К., 2010. – Вип. 155. – Ч. 2. – 364 с. – С. 254–252.
47.Гаманюк В. А. Становлення та розвиток мовної освіти у школах
Німеччини / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості
у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко
(голов. ред.) та ін.]. –Запоріжжя, 2009. – Вип. 3(56). – 480 с. – С. 103–109.
48.Гаманюк В. А. Європейський та міжнаціональний вимір шкільної
освіти у Німеччині / В. А. Гаманюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.:
Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 8(61). –560 с. –
С. 67–74.
49.Гембарук А. С. До проблеми змісту навчання іноземної мови як дидактичної категорії // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. – Ч. 2 / [гол. ред.: М. Т. Мартинюк]. – К. : Міленіум, 2006. – 266 с. – С. 58–65.
50.Гладченко М. М. З досвіду становлення профільного навчання учнів старших класів гімназій у Німеччині [Електронний ресурс] / М. М. Гладченко. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/VKPI_fpp/20051/
02_Gladchenko.pdf. – Заголовок з екрана.
51.Гладченко (Авраменко) М. М. Організація мовної освіти в Німеччині / М. М. Гладченко (Авраменко) / Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції «Гуманітарна освіта в профільних навчальних закладах: проблеми і перспективи» (Київ, 29–31 березня 2006 р.) /
НАУ, 2006. – Т. 1. – С. 79–80.
52.Голік Л. О. Полікультурна освіта в Україні / Л. О. Голік, Т. В. Клинченко, М. Ю. Красовицький, Г. І. Левченко // Завуч. – 1999. – № 29/35 (жовтень). – С. 3–4.
53.Голубєва М. О. Етапи розвитку вищої освіти Федеративної республіки Німеччина у 1990–2010 роках [Електронний ресурс] / М. О. Голубєва,
І. В. П’янковська // Збірник наукових праць Національної академії Прикордонних військ України : Педагогічні науки. – № 55. – 2010. – С. 18–23.
– Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpnapv_ppn/
2010_55/10gomrnr.pdf.
54.Годованець Т. Ю. Ефективне навчання іноземним мовам в європейських країнах – шлях до спільного мовного простору [Електронний
ресурс] / Т. Ю. Годованець, О. В. Ільїна. – Режим доступу: http://
www.rusnauka.com/13.DNI_2007/ Pedagogica/21433.doc.html. – Заголовок з
екрана.
55.Голик Л. А. Поликультурное образование в современной Украине
[Електронний ресурс] / Л. А. Голик. – Режим доступу: www.ibe.unesco.org/
curriculum/ USSRpdf/Ukraine%20 RUSS.pdf. – Заголовок з екрана.
56.Гончаренко Л. А. Готовність педагогів до діяльності у полікультурному середовищі / Л. А. Гончаренко // Зб. наук праць. Педагогічні науки. –
Вип. 37. – Херсон, 2004. – С. 76–80.
57.Гончаренко Л. А. Фактори актуалізації полікультурної освіти і виховання / Л. А. Гончаренко // Таврійський вісник освіти. – 2004.– № 2.– С. 97–101.
58.Горбатенко В. П. Стратегія модернізації суспільства: Україна на
зламі тисячоліть / В. П. Горбатенко. – К. : ВЦ «Академія», 1999. – 183 c.
59.Готалов-Готлиб А. Г. Педагогическое образование в Германии / А. Г. Готалов-Готлиб // Педагогическое образование. – 1934. – № 6. – С. 82–95.
60.Готалов-Готлиб А. Г. К вопросу о подготовке преподавателей средних учебных заведений / А. Г. Готалов-Готлиб // Русская школа. – 1901. –
№ 7–10. – С. 208–230.
61.Грибовская О. В. Роль и место поликультурного образования в глобальном образовании 21 века [Електронний ресурс] / О. В. Грибовская. –
Режим доступу: http://www.petropavl.kz/skoipkppk/page5/english/13.shtml. –
Заголовок з екрана.
62.Гришкова Р. О. Імплементація європейських освітніх стандартів у
навчання англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей / Р. О. Гришкова // Педагогіка : Наукові праці. – Т. 136. – Вип. 123. – 2010. –
С. 114–118.
63.Гришкова Р. О. Іншомовна освіта в Україні у контексті інтеграції
[Електронний ресурс] / Р. О. Гришкова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/
pdf/naukpraci/economy/2006/40-27-24.pdf. – Заголовок з екрана.
64.Гришкова Р. О. Іншомовна освіта в Україні на шляху до євроінтеграції / Р. О. Гришкова // Наук. пр. Миколаївського держ. гуманітарного
ун-ту ім. Петра Могили. – Миколаїв : МДГУ ім. Петра Могили, 2007. –
Т. 55. – Вип. 42. – С. 25–28.
65.Гришкова Р. О. Формування соціокультурної компетенції студентів
нефілологічних спеціальностей / Р. О. Гришкова // Наук. пр. Миколаївського держ. гуманітарного ун-ту ім. Петра Могили. – Миколаїв : МДГУ
ім. Петра Могили, 2003. – № 11. – С. 36–43.
66.Ґудзик І. П. Полієтнічність країни та формування позитивного образу співвітчизника / І. П. Ґудзик // Полікультурна освіта в Україні : збірник статей за матеріалами конференції «Полікультурна освіта в Україні:
навчальні плани та підручники». – К., 1999. – С. 35.
67.Гулецька Я. Г. Деякі особливості становлення полікультурної освіти
в Україні та США [Електронний ресурс] / Я. Г. Гулецька. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/ soc_gum/VKPI_fpp/2006-2/02_Gulecka.pdf. –
Заголовок з екрана.
68.Гулецька Я. Г. Полікультурна освіта в системі професійної підготовки учителів в університетах США / Я. Г. Гулецька // Наукові записки
Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психологопедагогічні науки: науковий журнал. – № 5 / [гол. ред. Є. І. Коваленко]. –
№ 5. – НДУ ім. М. Гоголя, 2007. – 182 с. – С. 38–41.
69.Гуренко О. І. Полікультурна освіта: до сутності поняття [Електронний ресурс] / О. І. Гуренко. – Режим доступу: http://vuzlib.com/content/
view/160/84/. –Заголовок з екрана.
70.Давыденко Ю. Е. Плюрилингвизм в контексте обучения иностранным языкам / Ю. Е. Давыденко // Вісник Дніпропетровського університету
імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». – 2011. – № 2(2). –
С. 59–64.
71.Дем’яненко О. Формування крос культурної компетенції в процесі
підготовки майбутнього викладача іноземної мови [Електронний ресурс] /
О. Дем’яненко // Наукові записки. Серія : філологічні науки. – Вип. 89(2). –
С. 203–206. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/ soc_gum/Nz/
89_2/statti/48.pdf.
72.Денисенко С. Н. Іноземні мови у сучасному світі [Електронний ресурс] / С. Н. Денисенко. – Режим доступу: http://www.anvou.org.ua/
index.php?module=pagemaster&PAGE_user_op=view_page&PAGE_id=274. –
Заголовок з екрана.
73.Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Освіта
України. – 2004. – № 5. – С. 1–13.
74.Державний стандарт освіти для початкової школи: іноземні мови.
Проект / Міністерство освіти і науки України // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2010. – № 5. – С. 8–10.
75.Десятов Т. М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина ХХ століття) : монографія / Т. М. Десятов. – К. :
АртЕк, 2005. – 335 с.
76.Джерри Дж., Джерри Д. Большой толковый социологический словарь. – АСТ «Вече», 2001. – Т. 1. – 543 с.
77.Дмитриев Г. Д. Многокультурность как дидактический прицип /
Г. Д. Дмитриев // Педагогика. – 2000. – № 10. – С. 4.
78.Дрожжина С. В. Місце мультикультуралізму в сучасному українському соціумі [Електронній ресурс] / С. В. Дрожжина. – Режим доступу:
www.donduet.edu.ua/docs/vestnik/2006/Vest_gum.../vid.../drojjina.doc. – Заголовок з екрана.
79.Дрожжина С. В. Мультикультуралізм: теоретичні та практичні аспекти [Електронний ресурс] / С. В. Дрожжина // Політичний менеджмент. –
2008. – № 3. – С. 96–106. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/
portal/soc_gum/ pome/2008_3/PDF/ Drozzhina.pdf.
80.Дрожжина С. В. Полікультурна освіта: теоретичні засади реформування [Електронний ресурс] / С. В. Дрожжина. – Режим доступу: http://
www.nbuv.gov.ua/portal/soc_ gum/ped_in/2009_1/8.htm. – Заголовок з екрана.
81.Дуда Н. М. Білінгвізм як фактор формування мовної особистості
[Електронний ресурс] / Н. М. Дуда. – Режим доступу: http://conf.vstu.vinnica.ua/
humed /2006/txt/06dnmfmo.php. – Заголовок з екрана.
82.Енциклопедія освіти / [Акад. пед. наук України: гол. ред. В. Г. Кремень]. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 c.
83.Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / [науковий редактор українського видання д-р
пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва]. – К. : Ленвіт, 2003. – 273 с.
84.Захарова Г. В. К вопросу об истории развития коммуникативного
подхода к обучению иностранным языкам в Германии / Г. В. Захарова //
Иностранные языки в школе. – 2006. – № 1. – С. 53–60.
85.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе /
И. А. Зимняя. – М. : Русский язык, 1991. – 224 с.
86.Зубченко О. С. Сутність педагогічної технології викладання іноземних мов / О. С. Зубченко // Рідна школа. – 2001. – № 7. – С. 25–27.
87.Євець Є. В. Фундаменталізація фахової підготовки майбутніх вчителів іноземних мов за рубежем / Є. В. Євець // Педагогічна освіта: теорія
і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / [редкол.: І. Д. Бех,
З. Ф. Сіверс, Е. В. Бєлкіна та ін.]. – К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. –
№ 7. – С. 109–117.
88.Каган П. И. Подготовка учителей в Германии / П. И. Каган // Педагогическая квалификация. – 1928. – № 4–5. – С. 30–49.
89.Каніблоцька О. А. Підготовка студентів мовних спеціальностей до
міжкультурної комунікації у контексті європейського освітнього простору [Електронний ресурс] / О. А. Каніблоцька. – Режим доступу: http://
www.confcontact.com/May/23.htm. – Заголовок з екрана.
90.Карп’юк О. Як Європейський Мовний Портфоліо допоможе українським учням стати незалежними / О. Карп’юк // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – C. 28–35.
91.Киян І. В. До питання періодизації реформування змісту шкільної
іншомовної освіти в Україні (1961–2008 рр.) [Електронний ресурс] /
І. В. Киян. – Режим доступу: http://visnyk.com.ua/stattya/2964-do-pitannjaperiodizatsiyi-reformuvannja-zmistu-shkilnoyi-inshomovnoyi-osviti-v ukrayini1961-2008-rr.html. – Заголовок з екрана.
92.Кнодель Л. Міжнародне співробітництво Німеччини в галузі освіти
[Електронний ресурс] / Л. Кнодель. – Режим доступу: http://www.osvita.ua/
vnz/high_school/1062/. – Заголовок з екрана.
93. Коваль Е. В. Освіта і наука об’єднаної Німеччини в побудові суспільства знань / Е. В. Коваль, Г. П. Лук’янюк // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. – С. 163–167.
94.Коваленко О. Знання іноземної мови – це не примха, а необхідність
часу / О. Коваленко // English. – 2011. – № 1(529). – С. 4–5.
95.Коваленко О. Модернізація системи іншомовної освіти в Україні / О. Коваленко // Іноземні мови у навчальних закладах. – К., 2003. – № 1. – С. 11–16.
96.Коваленко О. На шляху до демократичної системи освіти / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. – № 3. – С. 92–99.
97.Коваленко О. Удосконалення системи шкільної іншомовної освіти в
контексті соціально-педагогічних трансформацій освітнього простору України.
/ О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 4. – С. 9–16.
98.Коваленко О. Європейський форум з питань мовної політики / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 3. – С. 4.
99.Коваленко О. Підготувати до життя (Модернізація системи іншомовної освіти в Україні) / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – № 1. – С. 11–21.
100.Ковальова Т. В. Державне регулювання мовних відносин в умовах
глобалізації / Т. В. Ковальова // Стратегічні пріоритети. – № 2(11). – 2009. –
С. 132–38.
101.Ковальова Т. В. Мовна політика з позиції теорії раціонального вибору [Електронний ресурс] / Т. В. Ковальова. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/
e-journals/DeBu /2008-1/doc/1/20.pdf. – Заголовок з екрана.
102.Ковальова Т. В. Особливості мовної політики в умовах білінгвізму
[Електронний ресурс] / Т. В. Ковальова // Ефективність державного управління : зб. наук. праць. – 2009. – Вип. 20. – С. 199–206. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Edu/2009_20/fail/Kovalyova.pdf.
103.Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь / [учебное пособие
для студ. высш. и сред. уч. зав.] / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с.
104.Козак Н. Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних
мов у Німеччині / Н. Козак // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. – 2005. – № 5. – 213 с. –
С. 180–184.
105.Козимирська Т. І. Основні напрями реформи мовної освіти у ВНЗ
України [Електронний ресурс] / Т. І. Козимирська. – Режим доступу: http://
www.rusnauka.com/2.-SND_2007/Pedagogica/19089.doc.htm. – Заголовок з екрана.
106.Козлакова Г. О. Інформатизація навчального процесу – передумова
інтеграції до європейського освітнього простору / Г. О. Козлакова // Освіта. –
21–28 липня 2004 р. – С. 2.
107.Козлакова Г. О. Сучасні аспекти європейської політики вивчення
іноземних мов в університетах / Г. О. Козлакова, Г. О. Копил // Вища освіта України. – К. : Педагогічна преса, 2004. – Вип. 3. – С. 83–87.
108.Козлакова Г. О. Інноваційні процеси у вищій технічній школі: інтеграція до європейського освітнього простору / Г. О. Козлакова // Вища освіта
України. – К. : Ін-т вищої освіти АПН України. –2005. – № 3. – С. 36–39.
109.Колодій А. Американська доктрина мультикультуралізму і етнонаціональний розвиток України / А. Колодій // Агора. – 2008. – Вип. 6
[Україна і США: взаємодія у галузі політики, економіки, культури і
науки]. – C. 5–14.
110.Концепція Державної мовної політики України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.minjust.gov.ua/files/11.7.06_3.doc.
111.Концепція громадянського виховання. Міністерство освіти і науки
україни // Інф. зб. Мін. Освіти України. – 2000. – № 22. – С. 7–20.
112.Концепція мовної освіти в Україні : проект // Освіта України.–
2011.– № 1/2.– С. 6.
113.Корсак К. В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів : монографія / К. В. Корсак [за ред. Г. В. Щокіна]. – К. : МАУП – МКА, 1997. – 208 с.
114.Котченко Т. Вплив соціокультурного та лінгвокраєзнавчого аспектів на формування мотивації вивчення іноземної мови (на прикладі німецької мови) / Т. Котченко // Теоретична і дидактична філологія. – 2010. –
Вип. 8.– С. 171–179.
115.Кравчук Л. Іншомовна підготовка учнів загальноосвітніх шкіл України в другій половині ХХ століття: Проблема періодизації / Л. Кравчук //
Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені
Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. – 2009. – № 2.– С. 146–152.
116.Кристалл Д. Английский язык как глобальный / Д. Кристалл. –
М. : Изд-во «Весь мир», 2001. – 185 с.
117.Крючков Г. В. Стратегія мов в Україні / Г. В. Крючков // Іноземні мови в навчальних закладах. – К. : Педагогічна преса, 2002. – № 1–2. – 192 с.
118.Куденко Е. В. О языковых процессах в полилингвальной ситуации [Електронний ресурс] / Е. В. Куденко. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/
Articles/Kultnar /knp83/knp83_63-65.pdf. – Заголовок з екрана.
119.Кузнецова О. Ю. Розвиток мовної освіти у середніх і вищих навчальних закладах Великої Британії другої половини ХХ ст.: автореф.
дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія
педагогіки» / О. Ю. Кузнецова. – Х., 2003. – 43 с.
120.Кузнецова О. Ю. Розвиток теоретичних ідей і практик мовної освіти у
Великій Британії : монографія / О. Ю. Кузнецова. – Х. : Константа, 2002. – 236 с.
121.Кузнецова О. Ю. Особливості підготовки вчителів іноземних мов у
європейських країнах [Електронний ресурс] / О. Ю. Кузнецова / Вісник
Житомирського державного університету. – Вип. 47. – Педагогічні науки. –
2009. – С. 66–71. – Режим доступу: http://st.zu.edu.ua/cjnf/ docs/ukr /ua3.pdf.
122.Кузьменко В. В. Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи : навчальний посібник / В. В. Кузьменко,
Л. А. Гончаренко. – Херсон : РІПО, 2006. – 92 с.
123.Кузьменко В. В. З історії розвитку полікультурної освіти / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко // Молодь і ринок. – 2004. – № 4(10). – С. 123–125.
124.Кузьменко В. В. Розвиток полікультурної компетентності педагогів загальноосвітніх навчальних закладів : навчальний посібник / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко, А. М. Зубко / [за ред. В. В. Кузьменка]. – Херсон :
РІПО, 2007. – 176 с.
125.Кулик В. Освіта для меншин: ідентичність плюс інтеграція [Електронний ресурс] / В. Кулик // Дзеркало тижня. – № 31(710). – 2008. – Режим доступу: http://www.dt/ua/3000/3300/63828.
126.Лазаренко О. В. Тенденції становлення та розвитку іншомовної
освіти в університетах Великої Британії [Електронний ресурс] / О. В. Лазаренко. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/31_PRNT_2010/Pedagogica/
73987.doc.htm. – Заголовок з екрана.
127.Левченко Т. І. Європейська освіта: конвергенція та дивергенція :
монографія / Т. І. Левченко. – Вінниця : «Нова книга», 2007. – 656 с.
128.Лещенко Г. Комунікативна компетенція як лінгводидактичний
феномен / Г. Лещенко // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. – Ч. 1. – Рівне,
2008. – 444 с. – С. 371–375.
129.Лісова С. Тенденції розвитку вищої освіти в країнах Західної Європи / С. Лісова // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчальновиховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. – Ч. 1. – Рівне, 2008. –
444 с. – С. 376–379.
130.Локшина О. І. До питання про сутнісні характеристики шкільного
курикулуму / О. І. Локшина // Шлях освіти. – 2009. – № 4. – С. 17–20.
131.Локшина О. І. Зміст початкової освіти в країнах Європейського
Союзу: спільні координати розвитку / О. І. Локшина // Початкова школа. –
2009. – № 12. – С. 1–5.
132.Локшина О. І.Етапи розвитку стратегії Європейського Союзу у галузі
освіти [Електронний ресурс] / О. І. Локшина. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/
e-journals/IT2N/em2/comtent/07loiet.htm. – Заголовок з екрана.
133.Ломакина И. С. Изучение иностранных языков в ЕС в контексте
политики мультилингвизма / И. С. Ломакина // Иностранные языки в
школе. – 2008. – № 3. – С. 101–108.
134.Лопушинський І. Формування та реалізація державної мовної політики у галузі освіти: досвід, проблеми та перспективи : монографія /
І. Лопушинський. – К. ; Херсон : Олді-плюс, 2006. – 456 с.
135.Лощенова І. Ф. Полікультурне виховання майбутніх вчителів у
процесі вивчення іноземних мов / І. Ф. Лощенова / автореф. дис. … канд. пед.
наук : спец. 13.00.07 – «Теорія і методика виховання». – Київ, 2004. – 22 с.
136.Лощенова І. Ф Полікультурна освіта як складова частина педагогічної культури викладача [Електронний ресурс] / І. Ф. Лощенова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/pdf/zbirnuku/7/36.
137.Лощенова І. Ф. Проблема полікультурності у педагогічних теоріях
[Електронний ресурс] / І. Ф. Лощенова. – Режим доступу: http://bibl.kma.mk.ua/
pdf/naukpraci/pedagogika/2002/24-11-13.pdf.
138.Лузан Л. О. Теоретичні аспекти «навчання впродовж життя» через систему післядипломної педагогічної освіти / Л. О. Лузан // Педагогічний альманах. – Вип. 12. – Ч. 2. – 2011. – С. 127–131.
139.Лундгрен П. Структура подготовки учителей в Германии [Електронний ресурс] / П. Лундгрен. – Режим доступу: http://vestnik.yspu.org/
releases/materialy _mejdunarodnogo_seminara/14_1/. – Заголовок з екрана.
140.Ляшвенко С. І. Autonomes Lernen / С. Ляшвенко. – К. : Шкільний
світ, 2009. – 128 с.
141.Макаев В. В. Поликультурное образование – актуальные проблемы современной школы / В. В. Макаев, З. А. Малькова, Л. Л. Супрунова //
Педагогика, 1999. – № 4.– С. 3–10.
142.Максименко О. О. Про особливості організації навчання іноземних мов у вищій школі країн Західної Європи / О. О. Максименко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя : Психолого-педагогічні науки. – 2010. –
№ 1. – С. 91–95.
143.Малькова З. А. Современная школа и педагогика в капиталистических странах / З. А. Малькова, Б. Л. Вульфсон. – М. : Просвещение,
1975. – 263 с.
144.Мамонова В. А. Мультикультурализм: разнообразие и множество
[Електронний ресурс] / В. А. Мамонова. – Режим доступу: culturalnet.ru/
main/getfile/1523/. – Заголовок з екрана.
145.Марковська О. Є. Зарубіжний досвід підготовки майбутніх педагогів професійної школи / О. Є. Марковська // Гуманітарний вісник
ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет
імені Григорія Сковороди» : збірник наукових праць. – ПереяславХмельницький, 2011. – Вип. 22. – 322 с. – С. 102–105.
146.Мартинова Р. Ю. Цілісна загально-дидактична модель змісту навчання іноземних мов / Р. Ю. Мартинова. – К. : Вища школа, 2004. – 456 с.
147.Мартынова Р. Ю. Лингвистические знания – основа развития
иноязычных речевых умений / Р. Ю. Мартынова // Наук. вісник. ПДПУ
К. Д. Ушинського. – 1999. – Вип. 4–5. – С. 71–75.
148.Марченко Н. В. Вивчення іноземної мови, перекладацька діяльність та міжмовна комунікація в європейському контексті / Н. В. Марченко //Вісник СумДУ. – Серія Філологія. – 2007. – № 1. – Т. 2. – С. 117–123.
149.Матвієнко О. В. Стратегії розвитку середньої освіти в країнах Європейського союзу : монографія / О. В. Матвієнко. – К. : Ленвіт, 2005. – 381 с.
150.Махиня Н. В. Особливості підготовки учителя-професіонала в німецьких університетах / Н. В. Махиня // Вісник Черкаського університету.
Серія «Педагогічні науки». – 2008. – Вип. 135. – С. 171–175.
151.Махиня Н. В. Педагогічна освіта в Німеччині: стереотипи і труднощі [Електронний ресурс] / Н. В. Махиня. – Режим доступу: http://www.intellectinvest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_arhiv_pn
_n3_2009_st _5/. – Заголовок з екрана.
152.Махиня Н. В. Реформування системи педагогічної освіти Німеччини (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): дис. … канд. пед. наук: спец.
13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Н. В. Махиня. –
Кіровоград, 2009. – 210 с.
153.Махиня Н. В. Система професійної підготовки вчителя у Німеччині: тенденції становлення та розвитку [Електронний ресурс] / Н. В. Махиня. – Режим доступу: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_
pedagogical_science _arhiv_pn_n1_2008_st_30/. – Заголовок з екрана.
154.Мельник Ю. В. Языковая глобализация / Ю. Мельник // Глобалистика. Энциклопедия. – М. : Альпина Паблишер, 2003. – 1621 с.
155.Мельничук І. В. Рамковий закон як один з основних елементів
правового регулювання системи вищої освіти Німеччини / І. В. Мельничук // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. –
Запоріжжя, 2010. – Вип. 12(65). – 352 с. – С. 217–223.
156.Миронов В. Б. Образование в странах Запада в конце ХХ века /
В. Б. Миронов // Советская педагогіка. – 1990. – № 1. – С. 125–131.
157.Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный
подход / В. Миттер // Перспективы. Вопросы образования. – 1993. – № 1. –
С. 37–41.
158.Мішіна Л. Глобалізація як фактор переосмислення важливості
вивчення іноземної мови [Електронний ресурс] / Л. Мішіна // Психологопедагогічні проблеми сільської школи. – Вип. 32. – 2010. – С. 215–219. –
Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Ppps/2010_32/files/
215-219.pdf.
159.Мороз Л. М. Психолінгвістичні засади навчання німецької мови
як другої іноземної з позиції концепції багатомовності [Електронний ресурс] / Л. М. Мороз // Вісник Чернігівського університету: Педагогічні науки. – Вип 92. – 2008. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/
Soc_Gum/Vchdpu/ped/2011_92/Moroz.pdf.
160.Наушабаева С. У. Проблема поликультурного образования в американской педагогике (анализ концепции Д. Бэнкса) / С. У. Наушабаева //
Педагогика. – 1993. – № 1. – С. 104–109.
161.Несвіт А. М. Проект Ради Європи «Політика і практика викладання в умовах соціокультурного розмаїття як нове бачення міжкультурної освіти» / А. М. Несвіт // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. –
№ 4. – С. 25–27.
162.Ніколаєва Ж. В. Сучасні підходи до формування іншомовної компетенції майбутніх філологів у контексті євроінтеграції / Ж. В. Ніколаєва //
Педагогічні науки : Наукові праці. – 2006. – Т. 50. – Вип. 37. – С. 136–139.
163.Николаева С. Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам : монографія / С. Ю. Николаева. – К. : Вища школа, 1987. – 140 с.
164.Ніколаєва С. Ю. Сучасні тенденції мовної освіти в Україні // Мовна освіта: шлях до євроінтеграції: тези доповідей / за ред. С. Ю. Ніколаєвої, К. І. Онищенко. – К. : Ленвіт, 2005. – 290 с.
165.Ніколаєва С. Ю. Цілі навчання іноземних мов в аспекті компетентнісного підходу / С. Ю. Ніколаєва // Іноземні мови. – 2010. – № 2. – С. 11–17.
166.Новолодская С. Л. К вопросу о диалогическом подходе в поликультурном образовании [Електронний ресурс] / С. Л. Новолодская. – Режим
доступу: http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media66898/72_
novolodska j.pdf. – Заголовок з екрана.
167.Носачева Е. А. Интегративные процессы в развитии теории и практики подготовки преподавателя иностранных языков в ФРГ (Науковедческий аспект) : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка
та історія педагогіки» [Електронний ресурс] / Е. А. Носачева. – Р/н/Д,
2002. – 229 с. – Режим доступу: http://www.lib.uf-ru.net/diss/cont/113687.html.
168.Ольхович О. Основні концепції мультикультурної освіти у контексті підготовки вчителя іноземних мов / О. Ольховська // Наукові записки Тернопільського педагогічного університету. Серія: Педагогіка. –
2009. – № 2. – С. 158–161.
169.Онищенко А. С. Професійна компетентність вчителя іноземної
мови дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / А. С. Онищенко // Збірник наукових праць. – Ч. 4. – 2010. – С. 194–199. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpudpu/2010_4/files/194-199.pdf.
170.Ороховська Л. А. Глобалізація як вищий етап інтеграції / Л. А. Ороховська // Вісник Національного авіаційного університету. Філософія. Культурологія : зб. наук. праць. – № 1(3). – К. : НАУ, 2006. – 156 с. – С. 92–99.
171.Ороховська Л. А. Світова спільнота в контексті глобалізаційних
процесів: філософсько-історичний та соціокультурний аспекти : дис. …
канд. наук: спец. 09.00.03 – «Соціальна філософія та філософія історії» .
[Електронний ресурс] / Л. А. Ороховська. – 2008. – Режим доступу: http://
www.lib.ua-u.net/diss/cont/345039 /html.
172.Осипова Н. В. Глобальное образование и иностранный язык как
учебный предмет / Н. В. Осипова // Иностранные языки в школе. – 2007. –
№ 2. – С. 23–27.
173.Основні засади розвитку вищої освіти України. – Ч. 3 / за ред.
С. М. Ніколаєнка ; упор.: М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук,
В. В. Грубінко, І. І. Бабин. – Тернопіль : Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка,
2006. – 181 с.
174.Очерки истории школы и педагогики за рубежом (XVII–XX вв.) :
эксперементальное учебное пособие / К. И. Салимова, В. Г. Безрогов и др. –
М., 1989. – Ч. 2. – 161 с.
175.Палій М. В. Мовна підготовка студентів вищих навчальних закладів США та Західної Європи [Електронний ресурс] / М. В. Палій,
А. М. Петрук, Д. В. Мікуленко. – Режим доступу: http://conf.vstu.vinnica.ua/
humed/2006/txt /06pmvtze. php. – Заголовок з екрана.
176.Пархомчук М. М. Багатомовність як перспектива розвитку іншомовної освіти в початкових школах Німеччини [Електронний ресурс] /
М. М. Пархомчук. – «Нова педагогічна думка» : науково-методичний журнал – 2011. – № 2. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/
Npd/2011 _2/parhom.pdf.
177.Пархомчук М. Н. Концепции иноязычного образования младших
школьников Германии : материалы международной заочной научнопрактической конференции «Педагогическая наука: прошлое, настоящее,
будущее» (30 марта 2011 г.) [Електронний ресурс] / М. Н. Пархомчук. –
Режим доступу: sibac.info/files/2011_03_30_Pedagogika/Parhomchuk.doc.
178.Пасинок В. Г. Теорія та методика мовної підготовки вчителя в
університеті / В. Г. Пасинок. – Харків : Основа, 1998. – 308 с.
179.Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур / Е. И. Пассов. – Липецк : изд-во Липецкого гос. пед. университета, 1998. – 158 с.
180.Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии / Ф. Паульсен. – М., 1908. – 333 с.
181.Пахомова Т. Г. Особливості викладання предмета «Іноземна мова»
[Електронний ресурс] / Т. Г. Пахомова, Г. І. Савицька. – Режим доступу:
http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_metod/metodTask,metodDetails/
catid,122/ metodId, 1231/Itemid,51/.
182.Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред. Б. М. БимБад; редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др.]. – М. :
Большая Российская энциклопедия, 2003. – 258 с.
183.Пелагеша Н. Мова рідна і дві іноземні [Електронний ресурс] /
Н. Пелагеша // Дзеркало тижня. – № 25(704). – 2008. – Режим доступу:
http://www.dt/ua/3000/3300/63 434/.
184.Пелагеша Н. Мовна політика як інструмент розвитку комунікативного простору Європейського Союзу [Електронний ресурс] / Н. Пелагеша. –
Режим доступу: http://old.niss.gov.ua/Monitor/Juli2009/23.htm.
185.Пелагеша Н. Україна у смислових війнах постмодерну: трансформація української національної ідентичності в умовах глобалізації /
Н. Пелагеша. –К. : НІСД, 2008. – 288 с.
186.Пелагеша Н. Є. Європейська ідентичність: зміст, функції, механізми формування [Електронний ресурс] / Н. Є. Пелагеша. – Режим доступу:
http://www.filosof.com.ua/Jornel/M_60/Pelagesha.pdf. – Заголовок з екрана.
187.Пеппель Х. Інтернаціоналізація вищої школи Німеччини / Х. Пеппель // Germanistik in der Ukraine. – Jahrheft 1. – 2007. – 162 с. – С. 78–83.
188.Першукова О. Особливості змісту навчання іноземної мови в старшій школі у країнах західної Європи / О. Першукова // Іноземні мови в
навчальних закладах. – 2007. – № 4 – С. 75–82.
189.Першукова О. О. Переосмислити мету / О. О. Першукова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 4. – С. 116–122.
190.Першукова О. О. Розвиток соціокультурного компонента змісту
навчання іноземної мови в європейській шкільній освіті: автореф. …
канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. О. Першукова. – К., 2002. – 19 с.
191.Першукова О. О. Стратегія Європейських країн у галузі навчання
іноземних мов / О. О. Першукова // Педагогіка і психологія. – 2007. – № 4. –
С. 175–185.
192.Першукова О. Стратегія розвитку європейської мовної галузі : матеріали науково-практичного семінару «Порівняльно-педагогічні студії –
2010» (Київ, 17.06.2010 р.) / за заг. ред. О. І. Локшиної та Н. І. Поліхун /
О. Першукова. – К. : «Інформаційні системи», 2010. – 128 с. – С. 20–22.
193.Першукова О. Формуючи «Європейську свідомість» (Європейський
досвід структурування соціокультурного компонента змісту навчання
іноземної мови) / О. Першукова // Іноземні мови в навчальних закладах. –
2005. – № 2. – С. 106–119.
194.Петров О. В. Лінгвосоціокультурна компетентність майбутніх вчителів іноземних мов як педагогічне поняття / О. В. Петров // Рідна школа. –
2008. – № 6. – С. 52–54.
195.Пінчук Є. А. Регіональні аспекти реалізації концепції Болонського
процесу / Є. А. Пінчук // Вісник Житомирського державного університету :
Філософські науки. – Вип. 57. – С. 10–16.
196.Писарева Л. Педагогические вузы в зеркале реформы высшего образования ФРГ / Л. Писарева // Народное образование. – 2007. – № 9. – С. 51–54.
197.Писаренко О. М. Курс іноземної мови як фактор впливу на полікультурну освіту студентів ВТНЗ [Електронний ресурс] / О. М. Писаренко. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/1_NIO_2011/Pedagogica/
77262.doc.htm. – Заголовок з екрана.
198.Пишна Л. Міжкультурний аспект плюрицентричності в багатомовній Європі / Л. Пишна // Germanistik in der Ukraine. – 2007. – Jahrheft 1. –
162 с. – С. 83–89.
199.Плахотник В. М. Навчання іноземних мов у середній школі: концепція та її реалізація / В. М. Плахотник // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 9–12.
200.Полонский В. М. Словарь по образованию в педагогике / В. М. Полонский. – М. : Высшая школа, 2004. – 512 с.
201.Полякова Я. В. Європейські концепції полікультурної освіти та
виховання [Електронний ресурс] / Я. В. Полякова. – Режим доступу: http://
www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nvmdpu/texts/articles/2008/08_02pyavekp.pdf. –
Заголовок з екрана.
202.Постова Л. С. Нові тенденції розвитку вищої освіти в умовах європейського контексту [Електронний ресурс] / Л. С. Постова. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/Pedagogics/2000_7/7-
10.pdf. – Заголовок з екрана.
203.Програма з англійської мови для професійного спілкування /
Г. Є. Бакаєва, О. А. Борисенко, І. І. Зуєнок та ін. – К. : Ленвіт, 2005. – 119 с.
204.Програма з англійської мови для університетів (інститутів): п’ятирічний курс навчання / С. Ю. Ніколаєва, М. І. Соловей та ін. –К. : Британська Рада, Київський держ. лінгв. ун-т, 2001. – 245 с.
205.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: іноземні
мови, 1–12 класи / В. Г. Редько, Н. П. Басай, Л. В. Биркун та ін. ; відп. за
випуск О. Я. Коваленко. – К. ; Ірпінь : Перун, 2005. – 208 с.
206.Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики : монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 564 с.
207.Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: Спільність і розбіжності : монографія / Л. П. Пуховська. – К. : Вища
школа, 1997. – 256 с.
208.Пуховська Л. П. Європейський вимір педагогічної освіти: нові
компетентності вчителів / Л. П. Пуховська // Порівняльно-педагогічні
студії. – 2009. – № 1. – С. 63–70.
209.П’янковська І. В. Підготовка вчителів іноземної мови у Німеччині:
сучасний стан та перспективи / І. В. П’янковська // Вища освіта України.
Тематичний випуск «Вища освіта України в контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – 2009. – № 1(13). – С. 541–551.
210.П’ятакова Т. С. Полікультурна освіта як засіб розвитку міжкультурної компетентності майбутніх учителів у Швейцарії / Т. С. П’ятакова //
Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). –
Ч. І. – Донецьк : ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 20–25.
211.Радченко Т. А. Актуальність проблеми полікультурної освіти у сучасному суспільстві / Т. А. Радченко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя: Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. – С. 40–42.
212.Рамкова програма з німецької мов для професійного спілкування
для вищих навчальних закладів України / С. М. Амеліна, Л. С. Аззоліні
та ін. – К. : Гете-інститут, Ленвіт, 2006. – 90 с.
213.Редько В. Г. Дидактико-методичні підходи до конструювання змісту електронних підручників з іноземних мов для середньої школи / В. Г. Редько, С. І. Карп // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – № 2. – С. 7–10.
214.Рекомендації до концепції полікультурної освіти в Україні [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.culturalstudies.in.ua/
knigi_3_d_1.php. – Заголовок з екрана.
215.Розенцвейг В. Ю. Основные вопросы теории языковых контактов
В. Ю. Розенцвейг // Новое в лингвистике : Языковые контакты. – Вип. IV. –
М. : Прогресс, 1972. – 536 с. – С. 9–10.
216.Розмова з Богданом Ажнюком [Електронний ресурс] // Українознавство [електрон. наук. фах. журн.] – Режим доступу: http://www/
ualogos/kiev/ua /fulltext.html?id=630. – Заголовок з екрана.
217.Ромакін В. В. Міжнародні програми обміну студентами та їх
вплив на подолання культуро центризму у вихованні студентів [Електронний ресурс] / В. В. Ромакін // Педагогіка: Наукові праці. – Т. VII. –
С. 55–57. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/
Pedagogics/2000_7/7-13.pdf. – Заголовок з екрана.
218.Самойлюкевич І. В. Напрямки професійної інтеркультурної діяльності вчителів іноземних мов у західному інформаційному суспільстві
[Електронний ресурс] / І. В. Самойлюкевич. – Режим доступу: http:www.
pdaa.com.ua/ np/pdf /87.pdf. – Заголовок з екрана.
219.Самойлюкевич І. В. Структура педагогічної діяльності вчителя
іноземної мови в інформаційному суспільстві / І. В. Самойлюкевич // Вісник Житомирського державного університету. – Вип. 43. – Педагогічні
науки. – 2009. – С. 88–91.
220.Самойлюкевич І. В. Шляхи формування інтеркультурного досвіду
в процесі професійної підготовки вчителів іноземних мов в умовах інформаційного суспільства: європейський вимір / І. В. Самойлюкевич // Іноземні мови в навчальних закладах : науково-методичний журнал. – 2008. –
№ 1. – С. 51–55.
221.Саєнко Н. С. Навчання ноземної мови студентів немовних спеціальностей на основі особистісно-діяльнісного підходу [Електронний ресурс] /
Н. С. Саєнко // Вісник НТУУ «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка. –
Вип. 1. – 2010. – С. 224–228. – Режим доступу: http://novyn.kpi.ua/2010-2/
14-ped-Sajenko.pdf.
222.Саєнко Н. С. Теоретичні засади концепції іншомовної підготовки
студентів немовних спеціальностей [Електронний ресурс] / Н. С. Саєнко //
Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти. – Вип. 16. – 2010. –
С. 195–204. – Режим доступу: http://www-center.univer.kharkov.ua/vestnik/
full/158.pdf.
223.Саєнко Н. С. Функції вищої освіти в навчанні іноземних мов професійного спрямування / Н. С. Саєнко // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – № 10(221). – Ч. 1. – 2011. – С. 201–208.
224.Саєнко С. Г. До питання про європейські мови та мови Європи /
С. Г. Саєнко // Вісник Київського національного університету імені Тараса
Шевченка: Іноземна філологія. – Вип. 39. – 2005. – С. 10–13.
225.Сбруєва А. Освітньо-політичні інновації кінця ХХ – початку ХХІ століття: глобальний та регіональний контексти: матеріали науково-практичного семінару «Порівняльно-педагогічні студії – 2010» (Київ, 17.06.2010) /
за заг. ред. О. І. Локшиної та Н. І. Поліхун / А. Сбруєва. – К. : «Інформаційні системи», 2010. – 128 с. – С. 12–14.
226.Сбруєва А. А. Тенденції розвитку європейського простору педагогічної освіти в умовах побудови суспільства знань [Електронний ресурс] /
А. А. Сбруєва. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/2076/1/08saapsz.pdf/. –
Заголовок з екрана.
227.Сбруєва А. А. Тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн в контексті глобалізації (90-ті рр. ХХ ст. – поч.
ХХІ ст.) : монографія / А. А. Сбруєва. – Суми : Козацький Вал, 2004. – 500 с.
228.Селятицький М. Міжкультурна освіта у світлі документів Ради
Європи та Європейського Союзу [Електронний ресурс] / М. Селятицький. –
Режим доступу: http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=588. – Заголовок з екрана.
229.Сердюков П. І. Технологія розробки комп’ютерних програм з іноземних мов / П. І. Сердюков. – К. : Ленвіт, 1996. – 111 с.
230.Сива Ю. В. Аналіз основних підходів та провідних концептуальних ідей до визначення суті полікультурної освіти [Електронний ресурс] /
Ю. В. Сива. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/
Vchu/N121/N121p122-126.pdf. – Заголовок з екрана.
231.Сидорчук Н. Г. Університетська педагогічна освіта в контексті євроінтеграційних процесів [Електронний ресурс] / Н. Г. Сидорчук. – Режим
доступу: http://eprints.zu.edu.ua/1402/1/10.pdf. – Заголовок з екрана.
232.Синенко С. І. Розвиток післядипломної педагогічної освіти в країнах Західної Європи (Англія, Франція, Німеччина) : дис. … канд. пед.
наук: спец. 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» / С. І. Синенко. – К., 2002. – 188 с.
233.Сиротюк М. В. Особливості вивчення іноземної мови в умовах комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища / М. В. Сиротюк // Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво : міжвузівський збірник. – Вип. 4. – Луцьк, 2011. – С. 182–185.
234.Сисоєва С. О. Проблеми дистанційного навчання: педагогічний
аспект / С. О. Сисоєва // Неперервна професійна освіта: теорія і практика :
науково-методичний журнал. – 2003. – Вип. 3–4. – 308 с.
235.Сімоненко М. В. Актуальність полікультурної освіти у сучасному
суспільстві [Електронний ресурс] / М. В. Сімоненко. – Режим доступу:
http://www.rusnauka. com/3_ SND_2010/Pedagogica/58318.doc.htm. – Заголовок з екрана.
236.Скубашевська О. С. Інтеркультурний вимір філософії освіти в інтеграційному контексті [Електронний ресурс] / О. С. Скубашевська // Наукові записки КУТЕП : Серія «Філософські науки». – Вип. 10. – 2010. –
С. 54–63. – Режим доступу: http://www.kutep.kiev.ua/upload/content/78/
nayk-zapiski-10-2011.pdf.
237.Слоньовська О. Б. Теоретичні засади багато культурності та світовий досвід [Електронний ресурс] / О. Б. Слоньовська. – Режим доступу:
eprints.zu.edu.ua/view /subjects/HN.html. – Заголовок з екрана.
238.Смокотин В. М. Поиски путей к многоязычию и поликультурности
в рамках концепции «европейское взаимопонимание» (EuroComprehension) [Електронний ресурс] / В. М. Смокотин. – Режим доступу: http://
sun.tsu.ru/mminfo /000063105/352/image/352-074.pdf.
239.Соколова І. В. Формування полікультурної компетентності у майбутніх учителів-філологів [Електронний ресурс] / І. В. Соколова. – Режим
доступу: http://www. nbuv. gov. ua/Portal/soc_gum/. – Заголовок з екрана.
240.Соколова І. В. Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземних мов: Генеза соціокультурних та освітніх парадигм / І. В. Соколова //
Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук.
праць / редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін. – К. : КМПУ
імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 163–170.
241.Соколовська С. В. Проблема визначення змісту навчання іноземної мови у дошкільних закладах / С. В. Соколовська // Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / редкол.: І. Д. Бех,
З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін. –К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. –
№ 7. – С. 171–177.
242.Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование в ХХІ веке
[Електронний ресурс] / П. В. Сысоев. – Режим доступу: www.lib.tsu.ru/
mminfo/ 000349304/06/image/06-096.pdf. – Заголовок з екрана.
243.Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование: что это такое? / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 4. – С. 2–14.
244.Стинська В. В. Основні проблеми реформування вищої освіти
України у контексті Болонського процесу / В. В. Стинська // Наукові праці
Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка.
Психологія. Соціологія. – Донецьк : ДНВЗ «ДонНТУ», 2008. – 411 с. –
С. 66–68.
245.Стиркіна Ю. С. Дидактичні засади підготовки майбутніх учителів
іноземної мови до викладання інтегрованих курсів : автореф. … канд.
пед. наук: спец. 13.00.04 – «Теорія та методика професійної освіти» /
Ю. С. Стиркіна. – К., 2002. – 20 с.
246.Стиркіна Ю. С. Підходи до вивчення іноземних мов: діахронічний
аспект / Ю. С. Стиркіна // Наука і сучасність : зб. наук. пр. – К. : НПУ,
2000. – Т. 23. – Вип. 2. – Ч. 3. – С. 162–169.
247.Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики. – К. : «К.І.С.», 2003. – 296 с.
248.Стрельцов В. Ю. Формування та розвиток концепції європейського
врядування [Електронний ресурс] / В. Ю. Стрельцов. – Режим доступу:
www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apdu/2009_1/doc/4/03.pdf. – Заголовок з
екрана.
249.Стрельцов В. Ю. Формування європейського мовного простору як
передумова розвитку європейського врядування [Електронний ресурс] /
В. Ю. Стрельцов. – Режим доступу: http://195.5.41.214/e-book/apdu/2010-2/
doc/4/04.pdf. – Заголовок з екрана.
250.Стріха М. Мовна політика й мовне законодавство України [Електронний ресурс] / М. Стріха. – Режим доступу: http://www.vesna.org.ua/txt/
konf/mp2000/03.html.
251.Сулейманов И. Т. Об исторических предпосылках организации
поликультурного образования на педагогических специальностях вузов
Германии [Електронний ресурс] / И. Т. Сулейманов. – Режим доступу:
http://elibrary.auca.kg:8080/dspace/bitstream/123456789/202/1/Suleimanov_
2008_2.pdf. – Заголовок з екрана.
252.Сулима О. В. Навчання іноземних студентів у ВНЗ Німеччини в
умовах інтернаціоналізації освіти / О. В. Сулима // Наукові праці. Серія:
Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк :
ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 36–40.
253.Сулима О. В. Післядипломна освіта вихователів Німеччини [Електронний ресурс] / О. В. Сулима. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
portal/soc_gum/znpudpu/2010_4/files/251-256.pdf. – Заголовок з екрана.
254.Тадеєва М. І. Білінгвізм в мовній освіті європейських країн: досягнення і проблеми [Електронний ресурс] / М. І. Тадеєва // Наукові записки
Тернопільського педагогічного університету. Серія : Педагогіка. – 2009. –
№ 1. – С. 115–118.
255.Тадеєва М. І. Іншомовна освіта в контексті європейського та світового суспільного розвитку / М. І. Тадеєва // Вища освіта України. – 2008. –
№ 3 (Додаток 2). – Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». – К. : Гнозис, 2008. – Т. 1. – С. 376–381.
256.Тадеєва М. І. Розвиток сучасної шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Ради Європи : монографія / М. І. Тадеєва. – Тернопіль : Навчальна книга ; Богдан, 2011. – 432 с.
257.Тадеєва М. І. Роль англійської мови у сучасній системі іншомовної
освіти європейських країн / М. І. Тадеєва // Науковий вісник Чернівецького
університету. – Вип. 470. Педагогіка і психологія : зб. наук. праць. – Чернівці : Чернівецький національний університет, 2009. – С. 147–155.
258.Тадеєва М. І. Роль Франції та французької мови у сучасній шкільній іншомовній освіті європейських країн / М. І. Тадеєва // Наукові праці.
Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. – Вип. 5(155). – Ч. І. – Донецьк :
ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. – 368 с. – С. 63–69.
259.Тадеєва М. І. Формування педагогічної компетентності майбутнього вчителя іноземних мов: європейський вимір [Електронний ресурс] /
М. І. Тадеєва // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. –
№ 5(13). – Режим доступу до журналу: http://www.imc.edu-ua.net/em.html.
260.Тадеєва М. І. Формування полілінгвальної і полікультурної особистості як одна з основних умов реформування гуманітарної освіти для
сталого розвитку суспільства [Електронний ресурс] / М. І. Тадеєва // «Нова
педагогічна думка» : науково-педагогічний журнал. – 2011. – № 1. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npd/2011_1/tadeva.pdf.
261.Токменко О. Європа національних мов і Європа багатомовності
(Мови в професійній освіті : ключові концепції) / О. Токменко // Іноземні
мови в навчальних закладах. – 2003. – № 3. – С. 12–16.
262.Токменко О. Мовні тенденції Ради Європи в контексті глобалізації / О. Токменко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 3. –
С. 112–115.
263.Топтигіна Н. Педагогічна практика як складовий компонент професійної підготовки майбутніх вчителів [Електронний ресурс] / Н. Топтигіна. – Режим доступу: http://visnyk.com.ua/stattya/2184-pedagogichna-praktikajak-skladovij-komponent-profesijnoyi-pidgotovki-majbutnih-uchiteliv.html. –
Заголовок з екрана.
264.Турчин А. І. Підготовка вчителів для закладів професійної освіти
у Німеччині : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 – «Теорія та методика
професійної освіти» / А. І. Турчин. – Тернопіль, 2003. – 284 с.
265.Турчин А. І. Система післядипломної освіти педагогічних кадрів
професійно-освітніх закладів Німеччини / А. І. Турчин // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету
«Україна». – 2011. – № 3. – 235 с. – С. 173–180.
266.Філософський енциклопедичний словник / Нац. акад. наук України,
Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
267.Финаева Т. С. Лингвострановедческая подготовка студентов педагогических учебных заведений стран Евросоюза как фактор развития межнационального полилога : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 –
«Общая педагогика, история педагогики и образования» [Електронний
ресурс] / Т. С. Финаева. – Казань, 2007. – 21 с. – Режим доступу: http://
www.lib.ua-ru.net/diss/cont/170282.html.
268.Хоменко Т. А. Розвиток тенденції диференціації навчання в школах
ФРН [Електронний ресурс] / Т. А. Хоменко. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/
portal /soc_gum/Nzvdpu/rozvutok%20tendencii.pdf. – Заголовок з екрана.
269.Хоменко Т. А. Тенденції розвитку форм навчання середньої школи
Німеччини у другій половині ХХ століття : автореф. … канд. пед. наук :
спец. 13.00.01 – «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Т. А. Хоменко. – Харків, 2005. – 21 с.
270.Хоменко Т. А. Форми організації навчання в педагогіці
Німеччини у другій половині ХХ ст. / Т. А. Хоменко // Науковий вісник
Ізмаїльського державного гуманітарного університету. – Вип. 14. – Ізмаїл :
ІДГУ. – 2003. – С. 85–90.
271.Хюфнер К. Управление и финансирование высшего образования в
Германии [Електронний ресурс] / К. Хюфнер // Высшее образование в Европе. – Т. ХХVII. – № 2. – 2003. – Режим доступу: http://technical.bmstu.ru/
istoch/germ/upr.doc.
272.Чайка В. М. Основи дидактики : навч. Пос. / В. М. Чайка. – К. :
Академвидав, 2011. – 240 с.
273.Чевичелова О. О. Роль когнітивно-комунікативного підходу в оптимізації процесу викладання іноземної мови у немовних ВНЗ [Електронний ресурс] / О. О. Чечевилова. – http://www.rusnauka.com/13_NPN_2010/
Pedagogica/65674.doc.htm.
274.Чевичелова О. О. Професійно орієнтований підхід до навчання
іноземної мови студентів ВТНЗ в умовах глобалізації [Електронний ресурс] / О. О. Чевичелова // Педагогіка і психологія формування творчої
особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Вип. 48. [редкол.:
Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2008. – 371 с. – С. 329–332.
275.Чернігівська Н. С. Самостійна робота студентів як засіб формування потреби в самоосвіті майбутніх учителів іноземної мови / Н. С. Чернігівська // Педагогічна освіта : теорія і практика. Психологія. Педагогіка :
зб. наук. праць [редкол.: І. Д. Бех, З. Ф. Сіверс, Е. В. Белкіна та ін.]. – К. :
КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2007. – № 7. – С. 191–195.
276.Чередник Ю. М. Концептуальні чинники державної мовної політики в Україні [Електронний ресурс] / Ю. М. Чередник. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/DeBu/2008-2/doc/4/08.pdf. – Заголовок з
екрана.
277.Чередниченко О. Багатомовність і концептуальна картина світу
[Електронний ресурс] / О. І. Чередниченко. – Режим доступу: http://
www.rius.kiev.ua/journal/3/cherednychenko. – Заголовок з екрана.
278.Чередниченко О. І. Мови і переклад у сучасному світі / О. І. Чередниченко // Мовні і концептуальні картини світу; cпец.вид. – К., 2001. – С. 3–21.
279.Чернякова Ж. Ю. Мультилінгвізм як проблема порівняльно-педагогічних досліджень: європейський контекст / Ж. Ю. Чернякова // Наукові
записки НДУ ім. М. Гоголя : Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 1. –
С. 36–39.
280.Черчата Л. М. Навчання іноземної мови засобами інформаційнокомунікаційних технологій у вітчизняній і зарубіжній педагогіці / Л. М. Черчата // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. [редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. –
Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. – 436 с. – С. 388–395.
281.Чорновіл І. С. Організація педагогічного стажування у професійній підготовці вчителів Німеччини / І. С. Чорновіл // Педагогіка і психологія формування творчої особистостості: проблеми і пошуки : зб.наук.пр.
[редкол.: Т. І. Сущенко (голов.ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 53. –
436 с. – С. 395–399.
282.Чубукова Д. И. Обучение на билингвальной основе как базовый
компонент в системе современного языкового образования / Д. И. Чубукова
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://rspu.ede.ru/li/journal/
tschubukowa.billing.htm/. – Заголовок з екрана.
283.Чулкова Л. О. Концепція комунікативної дидактики у німецькій
педагогіці [Електронний ресурс] / Л. О. Чулкова. – Режим доступу: http://
www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2011_1/Chulk.pdf. – Заголовок з екрана.
284.Чулкова Л. О. Інновації в педагогіці шкіл Німеччини [Електронний ресурс] / Л. О. Чулкова. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
portal/soc_gum /znpbdpu/Ped/2011_2/Chulk.pdf. – Заголовок з екрана.
285.Шеверницька Н. М. Модульний підхід до навчання іноземної мови
у вищих навчальних закладах освіти / Н. М. Шеверницька // Проблеми
інженерно-педагогічної освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Х.,
2007. – Вип. 16. – С. 155–160.
286.Шемуда М. Г. Деякі аспекти підготовки майбутніх учителів іноземних мов до викладання другої іноземної мови в умовах багатомовної
освіти / М. Г. Шемуда // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психологопедагогічні науки. – 2011. – № 2. – С. 107–109.
287.Ширіна О. О. До питання про концептуальні підходи до полікультурної освіти [Електронний ресурс] / О. О. Ширіна. – Режим доступу:
www.nbuv.gov.ua /portal /Soc_Gum/Pfto/2010_9/files/pd910_34.pdf.
288.Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: автореф. дисс. … д-ра пед. наук: спец. 13.00.01 – «Общая педагогика, история педагогики и образования» [Електронний ресурс] / А. Г. Ширин. – Великий Новгород, 2007. – 24 с. – Режим доступу:
http://vak.ed.gov.ru/announcements/pedago gicheskie/ShirinAG.doc.
289.Шкелебей І. І. Мовна освіта у школах Німеччини / І. І. Шкелебей //
Соціалізація особистості : зб.наук. праць Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. – К. : НПУ, 2002. – Т. XVIII. – С. 194–203.
290.Шкелебей І. І. Порівняльний аналіз німецької та української моделей мовної освіти в школі / І. І. Шкелебей // Теоретичні питання освіти
та виховання : зб. наук. праць. – К. : КДЛУ, 2000. – Вип. 13. – С. 12–17.
291.Шульга Н. В. Теоретичні засади полікультурної освіти в сучасній
педагогічній науці [Електронний ресурс] / Н. В. Шульга. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchu/N126/ N126p159-162.pdf. –
Заголовок з екрана.
292.Щепилова А. В. Проблемы преподавания второго иностранного
языка и вопросы подготовки педагогических кадров / А. В. Щепилова //
Иностранные языки в школе. – 2000. – № 6. – С. 16–22.
293.Європейське Мовне Портфоліо : методичне видання / [уклад. О. Карп’юк]. – Тернопіль : Лібра Терра, 2008. – 112 с.
294.Єгорова Ю. С. Розвиток педагогічної освіти в Німеччині: стан дослідженості проблеми [Електронний ресурс] / Ю. С. Єгорова. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2006_11_1/doc_pdf/Egorova_U_st.pdf.
295.Яковлева О. Багатомовність як імператив доби й її значення для
модернізації системи вищої освіти України / О. Яковлева // Вісник інституту розвитку дитини. – Вип. 16. – 2011. – С. 5–14.
296.Abendroth-Timmer D. Lernen ducrch Lehren als ganzheitliches Unterrichtskonzept / D. Abendroth-Timmer / Pädagogische Konzepte für einen
ganzheitlichen DaF-Unterricht / G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe. –
Berlin: Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 115–126.
297.Ahrens R. Europäische Sprachenpolitik / R. Ahrens / D. Ruthke Europäische Mehrsprachigkeit. Analyse – Konzepte – Dokumente. – Aachen :
Shaker Verlag, 2002. – S. 139–148.
298.Altmayer С. Konstruktivistische Fremdsprachendidaktik? [Електронний ресурс] / C. Altmayer // Babilonia. – 2003. – № 3–4. – S. 87–89. –
Режим доступу: http://ltsc.ph-karlsruhe.de/Altmayer.pdf.
299.Altmayer С. Lernstrategien und autonomes Lernen [Електронний
ресурс] / C. Altmayer // Babilonia. – 2002. – № 2. – S. 7–13. – Режим доступу: http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2002-2/altmayer.pdf.
300.Altmayer C. Von der Landeskunde zur Kulturwissenschaft, Innovation oder Modetrend? / C. Altmayer // Germanistische Mitteilungen. – № 65. –
2007. – S. 7–21.
301.Altmayer С. Zum Kulturbegriff des Faches Deutsch als Fremdsprache [Електронний ресурс] / C. Altmayer // Zeitschrift für interkulturellen
Fremdsprachenunterricht. – 2002. – № 2. – Режим доступу: http://
www.spz.tu-darmstadt.de/projekt_ejournal/jg_02_2/beitrag/almayer3.htm.
302.Andresen H. Entwicklung sprachlichen Wissens und sprachlicher
Bewusstheit / H. Andresen, R. Funke // Didaktik der deutschen Sprache: Ein
Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott]. –
Band 1. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. –
1044 S. – S. 438–451.
303.Apeltauer E. Bilingualismus und Mehrsprachigkeit / E. Apeltauer //
Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenfielfalt im Unterricht. – 1997. – № 18. – S. 5–37.
304.Apeltauer E. Erziehzng zur Zwei- und Mehrsprachigkeit : Konzepte,
Modelle und Rahmenbedingungen am Beispiel von Deutschland, Australien
und der Türkei / E. Apeltauer // Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit
un Kulturenfielfalt im Unterricht. – 2000. – № 24–25. – S. 1–78.
305.Arnold R. Sprachpolitik und Recht [Електронний ресурс] /
R. Arnold, N. Grau. – Режим доступу: www.forost.lmu.de/fo_library/ forost_Arbeitspapier_18.pdf. – Заголовок з екрана.
306.Arntz R. Passive Mehrsprachigkeit – eine Chance für die ”kleinen”
Sprachen Europas. / [U. Ammon] // Sociolinguistica : Internationales Jahrbuch für europäische Sitiolinguistik. – № 11. – 1997. – S. 166–177.
307.Badstübner-Kizik C. Kontaktdidaktik und ihre empirischen Implikationen [Електронний ресурс] / C. Badstübner-Kizik // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – Jg. 5(2010). – № 2. – S. 99–112. –
Режим доступу: zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-15-2/beitrag/BadstuebnerKizik.pdf.
308.Banks J. Multicultural Education: Development, dimensions, and
Challenges [Електронний ресурс] / J. Banks. – Режим доступу: http://
www.sjsu.edu/edleadership/course/EDAD202/Banks,%20J.%20Multicultural%
20Education%20Historical.pdf. – Заголовок з екрана.
309.Bär M. Europäische Mehrsprachigkeit durch rezeptive Kompetenzen:
Konsequenzen für Sprach- und Bildungspolitik / M. Bär. – Aachen : Shaker
Verlag, 2004. – 206 S.
310.Barkowski H. Zweitsprachenunterricht / K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 157–162.
311.Baur R. S. Erklärung der Teilnehmer an der Essener Konferenz zum
Erhalt und zur Förderung von Mehrsprachigkeit / R. S. Baur // Babylonia. –
№ 2. – 2001. – S. 57–58.
312.Bausch K.-R. Ausbildung von Fremdsprachenlehrern an Hochschulen /
K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm / Handbuch Fremdsprachenunterricht
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 474–481.
313.Bausch K.-R. Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung /
K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm / Handbuch Fremdsprachenunterricht
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 1–8.
314.Bausch K.-R. Fremdsprachenlehrerausbildung. Konzepte, Modelle,
Perspektiven : Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung
des Fremdsprachenunterrichts / K.-R. Bausch, F. G. Königs, H.-J. Krumm //
Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. – Günther Narr, 2010. – 262 S.
315.Bausch K.-R. Funktionen des Curriculums für das Lehren und Lernen fremder Sprachen / K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch
Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke,
2007. – 656 S. – S. 111–115.
316.Bausch K.-R. Grundpositionen, sprachenpolitische Modelle, Differenzierungen und Elemente einer Didaktik und Methodik der „echten“ Mehrsprachigkeit / A. H. Hilligus, M. F. Kreienbaum // Europakompetenz – durch
Begegnung lernen. – Leverkusen opladen :Verlag Barbara Budrich, 2010. –
2. Auflage. – 300 S. – S. 1–16.
317.Bausch K. R. Handbuch Fremdsprachenunterricht / K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm. – 4. Auflage. – Tübingen ; Basel, 2003. – 651 S.
318.Bausch K.-R. Thesen für den Fremdsprachenunterricht an unseren
Schulen nach 1992 / K.-R. Bausch // Fremdsprachenpolitik zwischen Sprachenpolitik und Praxis. Festschrift für Herbert Christ zum 60. Geburtstag /
[E. Kleinschmidt]. – Tübingen : Günther Narr Verlag, 1989. – S. 34–40.
319.Bausch K.-R. Wissenschaftskonzepte zum Lehren und Lernen fremder Sprachen im internationalen Vergleich / K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 9–18.
320.Bausch K.-R. Zwei- und Mehrsprachigkeit: Überblick / K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht. – 5. Auflage. –
Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 439–444.
321.Bausch K.-R. Überlegungen zu einem integrativen Mehrsprachigkeitskonzept: 14 Thesen zum schulischen Fremdsprachenlernen /
K.-R. Bausch, B. Helbig-Reuter // Neusprachliche Mitteilung aus Wissenschaft und Praxis. – 2003. – Jg. 56. – H. 4. – S. 194–201.
322.Bauziene R. Deutsch als Fremdsprache im Rahmen schulischer
Mehrsprachigkeit in Litauen / R. Bauziene // Studies About Languages. –
№ 10. – 2007. – S. 68–74.
323.Beck U. Das kosmopolitische Europa. Gesellschaft und Politik in der
Zweiten Moderne / U. Beck, E. Grande. – Frankfurt-am-Main : Suhrkamp
Verlag, 2007. – 419 S.
324.Becker E. Lehramtsausbildung – Illusionen ohne Ende? [Електронний ресурс] / E. Becker. – Режим доступу: http://www.sowi-onlinejournal.de/
lehrerbildung/ becker.htm. – Заголовок з екрана.
325.Beier S. Probleme beim Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht / S. Baier // Вестник Ивановского государственного университета: cерия «Гуманитарные науки». – 2008. – Вып. 3 «Филология. История. Философия». – 125 с. – С. 3–8.
326.Belke G. Deutsch als Zweitsprache systematisch erwerben / G. Belke //
Grundschule Sprache1. – Heft 1. – 2001. – S. 18–19.
327.Belke G. Methoden des Sprachunterrichts in multilingualen Gruppen /
G. Belke / Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / U. Bredel,
H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ;
Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 840–853.
328.Beneke J. Lebenslang Sprachen lernen / J. Beneke // DIE. – 1996. –
№ 4. – S. 39–41.
329.Berthele R. Mehrsprachigkeitskompetenz als dynamisches Repertoire – Vorüberlegungen zu einer integrierten Sprachdidaktik [Електронний
ресурс] / R. Berthele / Sprachen lernen – durch Sprachen lernen / [F.B. Bättig, A. Tanner]. – Zürich : Seismo, 2010. – S. 225–239. – Режим доступу:
http://doc.rero.ch/lm.php?url=1000,43,2,201002 12154452-X/090805_Berthele_
225239_postprint.pdf.
330.Bertrand Y. Vorschläge für einen erweiterten Fremdsprachenunterricht / Y. Bertrand, H. Christ // Neusprachliche Mitteilungen. – 1990. – № 43. –
S. 208–212.
331.Biechele M. Didaktik der Landeskunde / M. Biechele, A. Padros //
Fernstudieneinheit 31. – Langenscheidt : Berlin ; München ; Wien ; Zürich,
2003. – 158 S.
332.Bildung für Berlin : Fremdsprachenwahl in der Grundschule und in
den weiterführenden Schulen [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://www.berlin.de/sen/bwf. – Заголовок з екрана.
333. Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. – Bonn, 1996. – 274 S.
334.Blanke D. Sprachenpolitik in Europa / D. Blanke // Interlinguistische
Informationen. – Beiheft 6. – 2001. – S. 85–105.
335.Borcic N. Deutschland, Österreich; Luxenburg und die Schweiz: Identität und Sprachpolitik / N. Borcic, S. Wollinger // Informatologia. – 2008. –
№ 41. – S. 156–160.
336.Braun M. Beobachtungen zur Frage der Mehrsprachigkeit / M. Braun //
Göttingische Gelehrte Anzeigen. – 1937. – № 4. – S. 115–130.
337.Bräuer G. Das Portfolio als Medium induvidualisierten Lehrens und
Lernens / G. Bräuer // Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaFUnterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. – S. 149–163.
338.Britz L. Bildung und Integration. Bundeszentrale für politische Bildung / (15.03.2005) [Електронний ресурс] / L. Britz. – Режим доступу:
http://www.bpb.de/themen/TJ9J7T,2,0,Bildung_und_Integration.html. – Заголовок з екрана.
339.Brusch W. Stephen Krashens Theorie des Zweitsprachenerwerbs und
seine Bedeutung für die Gestaltung von Fremdsprachenunterricht /
W. Brusch // ForumSprache. – 2009. – № 2. – S. 95–103.
340.Buttjes D. Landeskunde-Didaktik und landeskundliches Curriculum /
D. Buttjes / Handbuch Fremdsprachenunterricht [K.-R. Bausch, H. Christ,
W. Hüllen, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Francke Verlag GmbH, 1991 ; Stuttgart : UTB, 2007. – 655 S.
341.Butzkamm W. Über die planvolle Mitbenutzung der Muttersprache
im bilingualen Sachfachunterricht / W. Butzkamm // Bilingualer Unterricht.
Grundlagen. Methoden. Praxis. Perspektiven / [G. Bach, S. Niemeier]. –
Frankfurt/a/M. : Peter Lang, 2002. – S. 97–113.
342.Caspari D. Die Zukunft der Fremdsprachenunterrichts: Französisch
gegen Spanisch? Anmerkungen auch aus Sicht der Mehrsprachigkeitsdidaktik / D. Caspari, A. Rössler // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. –
2008. – № 19(1). – S. 61–82.
343.Christ H. Bildungspolitik für Mehrsprachigkeit / H. Christ // Über
Mehrsprachigkeit / [I. Gogolin, S. Graap]. – Tübingen : Stauffenburg, 1998. –
S. 337–360.
344.Сhrist H. Der Fremdsprachenunterricht vor der Herausforderung der
Vielsprachigkeit Europas / H. Christ // Fremdsprachenunterricht zwischen
Zeitgeist und Wissenschft / [Th. Fritz, P. Andreas]. – Wien : Edition Volkshochschule, 1999. – S. 11–28.
345.Christ H. Didaktik der Mehrsprachigkeit im Rahmen der Fremdsprachendidaktik / H. Christ / Mehrsprachigkeit im Fokus / [K.-R. Bausch.,
G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2004. – S. 30–38.
346.Christ H. Erwerb von Fremdsprachen im Vorschul- und Primarschulalter / H. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 449–454.
347.Christ H. In zwei Sprachen lernen: Ein Schulversuch in Frankfurt
am Main [Електронний ресурс] / H. Christ // Zeitschrift für Interkulturellen
Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://
www.ualberta.ca/~german/ejornal.html.
348.Christ H. Sprachenpolitik für Europa: Folgen für den Fremdsprachenunterricht / H. Christ // Europa. Die sprachliche Herausforderung /
[Prof. Dr. Herbert Brusch, Prof. Dr. Peter W. Kahl]. – 1. Aufl. – Berlin : Cornelsen Verlag, 1991. – S. 32–42.
349.Christ H. Sprachenpolitik und das Lehren und Lernen fremder Sprachen / H. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 102–110.
350.Christ H. Ausländische Kulturinstitute in den deutschsprachigen
Ländern / H. Christ, R. de Cilla // Handbuch Fremdsprachenunterricht /
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 601–604.
351.Christ H. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts in deutschsprachigen Ländern seit 1945 / H. Christ, R. de Cillia // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 614–621.
352.Christ I. Erziehung zur Mehrsprachigkeit in der Schule für ein
mehrsprachiges Europa / I. Christ // Fremdsprachenpolitik zwischen Sprachenpolitik und Praxis : Festschrift für Herbert Christ zum 60. Geburtstag /
[E. Kleinschmidt]. – Tübingen : Günter Narr Verlag, 1989. – S. 21–33.
353.Christ I. Mehrsprachigkeit – Lernziel für die Schule. Taugen die
Strukturen des Bildungswesens in der Bundesrepublik Deutschland für den
Erwerb von Mehrsprachigkeit der Jugendlichen? [Електронний ресурс] /
I. Christ // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – 194 S. – S. 41–60. – Режим доступу:
http://www.bmbf.de/pub/natali.pdf.
354.Christ I. Schulische Wege zur Mehrsprachigkeit / I. Christ // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1997. – № 8/2. – S. 147–159.
355.Christ I. Staatliche Regelungen für den Fremdsprachenunterricht:
Curricula, Richtlinien, Lehrpläne / I. Christ // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ;
Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 71–76.
356.Christ I. Zur Weiterentwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens in deutschen Schulen. Bilinguale Züge – Bilingualer Unterricht – Module „Fremdsprachen als Arbeitssprachen“ [Електронний ресурс] / I. Christ //
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). –
Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~ german/ejornal.html.
357.Christ I. Auslandsschulen deutschspracher Länder / I. Christ, H. Sölch //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 604–608.
358.Cink P. Europäische Programme für das Fremdsprachenlernen /
P. Cink // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 585–589.
359.De Cillia R. Fremdsprachenunterricht an Schulen in deutschsprachigen Ländern / R. de Cilla // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 77–85.
360.De Florio-Hansen I. «Learning Awareness» als Teil von «Language
Awareness». Zur Sprarachbewusstheit der Lehramtstudierenden / I. de FlorioHansen // Fremdsprachen Lehren und Lernen. – 1997. – № 26. – S. 144–155.
361.Der Fremdsprachenunterricht an den Schulen Europas [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eacea.ec.europa.eu/ressources/ eurydice/
pdf/0_integ ral/023DE.pdf. – Заголовок з екрана.
362.Der Übergang im Fremdsprachenunterricht: Schlüsselfragen, unterschiedliche Perspektiven und Bedarfsanalyse in ausgewählten europäischen
Ländern [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.pri-sec-co.eu/fileadmin/
user_upload/Report/Bericht.pdf.
363.Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch / H.-J. Krumm, Ch. Fandrych, B. Hufeisen, C. Riemer. – 1. Halbband. –
Berlin ; New York : de Gruyter Mouton, 2010. – 1094 S.
364.Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch / H.-J. Krumm, Ch. Fandrych, B. Hufeisen, C. Riemer. – 2. Halbband. –
Berlin ; New York : de Gruyter Mouton, 2010. – 836 S.
365.Deutsch als zweite Fremdsprache / G. Neuner, B. Hufeisen, A. Kursisa, N. Marx, U. Koithan, S. Erlenwein // Fernstudieneinheit 26. – Berlin ;
München ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2009. – 176 S.
366.Dickopp K. Erziehung ausländischer Kinder als pädagogische Herausforderung / K. Dickopp. – Düsseldorf : Pädagogische Verlag Schwann,
1982. – 268 S.
367.Die europäische und internationale Dimension im Schulwesen: Eurybase-Deutschland (2006/07) [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
www.eurydice.org/. – Заголовок з екрана.
368.Die Macht der Sprache – Sprachwandel und Sprachpolitik [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/Ihr/prj/mac/spw/
de2370512.htm. – Заголовок з екрана.
369.Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S.
370.Dirim I. Zur Notwendigkeit einer Sensibilisierung von Lehrerinnen
und Lehrern im Hinblick auf die Nutzung und Entwicklung von Mehrsprachigkeit im schulischen Bereich / Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit /
I. Dirim // Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 / [V. Hug, G. Siebert-Ott]. –
Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 144–156.
371.Doff S. Ziele und Voraussetzungen eines fachübergreifenden Fremdsprachenunterrichts am Beispiel von Englisch und Latein / S. Doff, A. Lenz //
Pegasus – Onlinezeitschrift. – 2011. – Heft I(XI). – S. 31–49.
372.Doye P. Lernen in zwei Sprachen in der Grundschule / P. Doye, M. Heloury // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 186–189.
373.Doye P. Mehrsprachigkeit als Ziel schulischen Unterrichts / P. Doye //
Neue Wege im Fremdsprachenunterricht / [Ch. Edelhoff]. – Hannover, 2001. –
S. 53.
374.Döbert H. Trends in Bildung und Schulentwicklung : Deutschland
und Europa [Електронний ресурс] / H. Döbert. – Режим доступу: http://
www2.dipf.de/publikationen/tibi/trends_doebert_1.pdf. – Заголовок з екрана.
375.Edelhoff Ch. Der Beitrag der Fremdsprachen zur Schulentwicklung /
[Електронний ресурс] / Ch. Edelhoff // Die Rolle der Fächer in der Schulentwicklung und Lehrerfortbildung / [Ch. Edelhoff, O. Börner, I. Spriger] // Forum Lehrerfortbildung. – Heft 37. – 2003. – Режим доступу: http://
www.dvlfb.de/cms/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=31
&Itemid=45.
376.Edelhoff Ch. Fremdsprachen in der Schule: Vorbereitung für Europa
und die Eine Welt [Електронний ресурс] / Ch. Edelhoff. – Режим доступу:
http://wp1036203.wp060.webpack.hosteurope.de/wpcontent/uploads/2006/02/
Edelhoff_FrSprEuropa.pdf. – Заголовок з екрана.
377.Edmondson W. Je pense (in three languages), donc je suis (mehrsprachig) / W. Edmondson // Mehrsprachigkeit im Fokus / [K.-R. Bausch,
G. Königs, H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2004. – S. 39–44.
378.Edmondson W. Mehrsprachigkeit: Was leistet die schulische Ausbildung? / W. Edmondson // Mehrsprachiges Europa : Festschrift für Michael
Wendt / [D. Abendroth-Timmer, G. Bach]. – Tübingen, 2001. – S. 131–147.
379.Eichler W. Prozedurale Sprachbewusstheit, ein neuer Begriff für die
Lehr-, Lernforschung und didaktische Strukturierung in der Muttersprachdidaktik / W. Eichler // Diskussionsforum Deutsch: Sprachbewusstheit und
Mehrsprachigkeit. – Band 26 / [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren :
Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 32–49.
380.Ein multidisziplinärer Einsatz zur Revitalisierung der Forschung
über Minderheitensprachen, Verkehrssprachen und Spracherhaltung [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.eldia-project.org/index.php?
option=com_content&view= article&id=47:project-intro-en&catid=34:generalinfo&Itemid=90&lang=de.
381.Eine lohnende Herausforderung: Wie die Mehrsprachigkeit zur Konsolidierung Europas beitragen kann [Електронний ресурс] / Vorschläge der
von der Europäischen Kommission eingesetzten Intellektuellengruppe für
den interkulturellen Dialog. – Brüssel, 2008. – Режим доступу: http://
ec.europa.eu/education/languages/pdf/ doc1646_de.pdf.
382.Elchlepp D. Zu wenig Fremdsprachenkompetenz auf dem Weg zur
europäischen Integration [Електронний ресурс] / D. Elchlepp // Zehn Jahre
europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES
(1990–2000). – 194 S. – S. 31–36. – Режим доступу: http://www.bmbf.de/
pub/natali.pdf.
383.ELDIA misst die Kräfte zwischen den Sprachen in Europa [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/ges/spa/pan/spg/
de6111626.htm. – Заголовок з екрана.
384.Engler T. «Pfoten sind wie Füße» – Virtuelle Klassenpartnerschaften
im Primarbereich / T. Engler, L. Lesar-Dolenc, S. Ulrich, R. Wielznd //
Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 15–22.
385.Essinger H. Interkulturelle Erziehung in multikulturellen Gesellschaften / H. Essinger // Schule in der multikulturellen Gesellschaft& Ziele,
Aufgaben und Wege interkulturellen Erziehung / [H. Marburger]. – Frankfurt/a/M. : Verlag für interkulturelle Kommunikation, 1991. – 125 S.
386.Eurobarometer 2001: Die Europäer und die Sprachen. Bericht der
INRA (Europa) an die Generaldirektion Bildung und Kultur [Електронний
ресурс] / Eurobarometer 54 Sonderbericht. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/
public_opinion/ archives/ebs/ebs_147_exe_de.pdf.
387.Eurobarometer 2006: Die Europäer und ihre Sprachen. Eurobarometer spezial 243 / Welle 64,3 – TNS Opinion&Social [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/policies/lang/languages/ eurobarometer 06_en.html.
388.Eurydice : Der Fremdsprachenunterricht an den Schulen in Europa. –
2001. – Brüssel. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://
eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/eurydice/pdf/0_integral/025DE.pdf.
389.Eurydice : Schlüsselzahlen zum Sprachenlernen an den Schulen in
Europa [Електронний ресурс] / Eurydice (Brüssel, 2004). – Режим доступу:
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/095
DE.pdf.
390.Eurydice : Schlüsselzahlen zum Sprachenlernen an den Schulen in
Europa [Електронний ресурс] / Eurydice (Brüssel, 2005). – Режим доступу:
http://eacea.ec.europa.eu/eurydice/ressources/eurydice/pdf/0_integral/049DE.pdf.
391.Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache / [H. Barkowski,
H.-J. Krumm]. – Tübingen ; Basel : A. Franke Verlag, 2010. – 370 S.
392.Fahle K. Die Stellung der Fremdsprachen in der künftigen europäischen Förderpolitik [Електронний ресурс] / K. Fahle // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). –
Saarbrücken : SDV, 2001. – 194 S. – S. 37–40. – Режим доступу: http://
www.bmbf.de/pub/natali.pdf.
393.Fearns A. Fachsprachenunterricht / A. Fearns // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. –
Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 169–174.
394.Finkbeiner C. Die Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts aus
historischer Perspektive: Von der Arbeitstelligkeit zur Sprachenteiligkeit? /
C. Finkbeiner // Neusprachlige Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. –
1996. – № 96. – S. 160–167.
395.Finkbeiner C. Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich I /
C. Finkbeiner // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 203–207.
396.Finkenstaedt Th. Sprachenschranken statt Zollschranken? Grundlegung einer Fremdsprachenpolitik für das Europa von morgen / Th. Finkenstaedt, K. Schröder. – Essen : Stifterverband für die deutsche Wissenschaft, 1990. – S. 47–58.
397.Flischkowski D. Fremdsprachenlehrerausbildung für das vielsprachige Europa [Електронний ресурс] / D. Flischkowski. – Режим доступу:
http://ec.europa.eu/education/languages/archive/policy/conference/speeches/fis
chlikowski_de.pdf/. – Заголовок з екрана.
398.Franceschini R. Mehrsprachigkeit als Ziel: didaktische Herausforderungen und Forschungsperspektiven [Електронний ресурс] / R. Franceschini //
ForumSprache. – 2000. – № 1. – S. 62–67. – Режим доступу: www.forumsprache.de.
399.Fremdsprachenunterricht in Europa – der Beitrag der Schulen und
der Schulpolitik in der Bundesrepublik Deutschland / [Rede des Ministers
Prof. Dr. Kauffold (Mecklenburg – Vorpommern) an Konferenz „Kleine und
große Sprachen im (zusammen)wachsenden Europa“] (von 8–10. November
2001) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://lernen.bildung.hessen.de/
bilingual/bildungspolitikmaterial_bipo/r_helsinki01.pdf.
400.Fröhlich-Ward L. Fremdsprachenunterricht im Vorschul- und Primarbereich / L. Fröhlich-Ward // Handbuch Fremdsprachenunterricht /
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 198–202.
401.Führ Ch. Deutsches Bildungswesen seit 1945. Grundzüge und Probleme / Ch. Führ. – Neuwied : Leuchterhand, 1997. – 342 S.
402.Führ Ch. Schulen und Hochschulen in der BRD: Bildungspolitik und Bildungssystem. Ein Überblick / Ch. Führ. – Bonn : Inter Nationes, 1988. – 278 S.
403.Funk H. Berufsbezogener Fremdsprachenunterricht / H. Funk //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. –
5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 175–178.
404.Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen,
lehren, beurteilen / Europarat. – Berlin ; München ; Wien ; Zürich ; New
York : Langenscheidt, 2001. – 243 S.
405.Gibitz U. Fremdsprachen lernen und lehren heute / U. Gibitz [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.lernenwollen.de/mediapool/61/617820/data/FREMDSPRACHEN_LERNEN_UND_
LEHREN_HEUTE_correct.pdf. – Заголовок з екрана.
406.Glaap A.-R. Literarisches Curriculum / A.-R. Glaap, H. K. Rück //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 133–137.
407.Gnutzmann C. Language Awareness. Geschichte. Grundlagen. Anwendungen / C. Gnutzmann // Praxis des Neusprachlichen Unterrichts. –
1997. – № 44. – S. 227–236.
408.Gnutzmann C. Language Awaerness, Sprachbewusstheit, Sprachbewusstsein / C. Gnutzmann // Handbuch Fremdsprachenunterricht /
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 335–340.
409.Gogolin I. Interkulturelle Erziehung und dasnd Lernen fremder
Sprachen / I. Gogolin // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 96–101.
410.Gogolin I. Interkulturelles sprachliches Lernen. Überlegungen zu einer Neuorientierung der allgemeinen sprachlichen Bildung / I. Gogolin //
Deutsch lernen. – 1992. – Heft 2. – S. 183–197.
411.Gogolin I. Sprachen rein halten – eine Obsession / I. Gogolin // Über
Mehrsprachigkeit / [I. Gogolin, S. Graap, G. List]. – Tübingen : Stauffenburg,
1998. – S. 71–96.
412.Gogolin I. Sprache und Kommunikation in der Einwanderungsgesellschaft / I. Gogolin // Diakonie Dokumentation. – 2002. – № 4. – S. 12–17.
413.Gogolin I. Sprachenvielfalt durch Zuwanderung – ein verschwenkter
Reichtum in der (Arbeits)Welt? [Електронний ресурс] / I. Gogolin. – Режим
доступу: www.good-practice.de/1_Gogolin.pdf/. – Заголовок з екрана.
414.Gral P. Mehrsprachige Schulbildung als Schlüsselqualifikation im
Berufsraum Europa [Електронний ресурс] / P. Gral. – Режим доступу:
http://www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Informationresources/Bookshop/121/
18_en_graf.pdf. – Заголовок з екрана.
415.Gräfe-Bentzien S. Evaluirung bilingualer Sprachkompetenz: Eine
Berliner Pilotstudie – SESB [Електронний ресурс] / S. Gräfe-Bentzien. –
Режим доступу: http//www.diss.fu/berlin.de/2001/14/index.html. – Заголовок
з екрана.
416.Große I. Ethnizität und Zuwanderung in Deutschland / I. Große //
WeltTrends. – № 38. – Frühjahr. – 2003. – S. 75–87.
417.Grünbuch Migration & Mobilität: Chancen und Herausforderungen
für die EU-Bildungssysteme [Електронний ресурс] / Kommission der Euro-
päischen Gemeinschaften. – Brüssel, 2008. – Режим доступу: ec.europa.eu/
education/school21 /com423_de.pdf. – Заголовок з екрана.
418.Gutzat B. Fremdsprachenlernen über Fernstudien / B. Gutzat //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. –
5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 195–197.
419.Gürsoy E. Language Awareness und Mehrsprachigkeit [Електронний ресурс] / E. Gürsoy. – Режим доступу: www.uni-due.de/imperia/md/content/
prodaz/la.pdf. – Заголовок з екрана.
420.Hagge H. P. Fachverbände von Fremdsprachenlehrern / H. P. Hagge //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. –
5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 589–593.
421.Hallet W. Bilingualer Unterricht: Fremdsprachig denken, lernen und
Handeln / W. Hallet // Der fremdsprachliche Unterricht Englisch. – 2005. –
№ 78. – S. 2–13.
422.Hallet W. Ein didaktisches Modell für den bilingualen Sachfachunterricht: The Bilingual Triangle / W. Hallet // Neusprachliche Mitteilungen
aus Wissenschaft und Praxis. – 1999. – № 52. – S. 23–27.
423.Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – Tübingen ; Basel : A. Francke Verlag, 2007. – 656 S.
424.Hawkins E. Awareness of Language: An Introduction / E. Hawkins. –
Cambridge : CUP, 1991. – 226 p.
425.Helbig B. Bilinguales Lehren und Lernen / B. Helbig // Handbuch
Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 179–185.
426.Hess H.-W. Prinzip Vernetzung, Stabilisierung und Dynamisierung
beim Fremdsprachenlernen / H.-W. Hess, T. Chaudhuri // Fremdsprache
Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 23–28.
427.Hohmann M. Interkulturelle Erziehung als Herausforderung für allgemeine Bildung? / M. Hohmann // Vergleichende Erziehungswissenschaft:
Iformationen. – № 17. – S. 98–115.
428.Hohmann M. Interkulturelle Erziehung – eine Bestandsaufnahme /
M. Hohmann // Ausländerkinder. – № 4(4). – 1983. – S. 4–8.
429.Hoffmann F. Größe und Grenzen der Leistungen Martin Luthers in
der Bildungsgeschichte / F. Hoffmann // Pädagogik. – Jg. 38/1983. – Heft II. –
S. 838–848.
430.Hug M. Sprachbewusstheit/Sprachbewusstsein – the state oft he art :
Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit / M. Hug // Diskussionsforum
Deutsch. – Band 26 [M. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider
Verlag, 2007. – 190 S. – S. 10–31.
431.Hüllen W. Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens / W. Hüllen. –
Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2005. – 184 S.
432.Hufeisen B. Fit für Babel / B. Hufeisen // Gehirn und Geist. – 2005. –
№ 6. – S. 28–33.
433.Hufeisen B. Fremdsprachenunterricht an Hochschulen in deutschsprachigen Ländern / B. Hufeisen // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 92–95.
434.Hufeisen B. L1, L2, L3, L4, Lx – alle gleich? Linguistische, lernerinterne und lernerexterne Faktoren in Modellen zum multiplen Spracherwerb
[Електронний ресурс] / B. Hufeisen // Übersetzen, Interkulturelle Kommunikation, Spracherwerb und Sprachvermittlung – das Leben mit mehreren
Sprachen. – Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht /
[N. Baumgarten, C. Böttger, M. Motz, J. Probst]. – 8 (2/3). – S. 1–13. – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german /ejournal/Hufeisen1.htm.
435.Hufeisen B. Mehrsprachigkeitskonzept und Tertiärsprachenlernen:
Forschungsfelder und – methoden [Електронний ресурс] / B. Hufeisen //
Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als
Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Kothian]. – Kassel : University Press, 2003. –
208 S. – S. 11–22. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/
frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
436.Hufeisen B. Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort: Eine vorläufige Bestandsaufnahme / B. Hufeisen // Frühes Deutsch. –
2008. – № 14. – S. 4–7.
437.Hufeisen B. Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen –
Deutsch nach Englisch / B. Hufeisen, G. Neuner. – Strasbourg : Europarat,
2003. – 248 S.
438.Hufeisen B. EuroComGerm – Die sieben Siebe: Germanische Sprachen lesen lernen / B. Hufeisen, M. Nicole. – Aachen : Shaker, 2007. – 370 S.
439.Hunfeld H. Noch einmal: Zur Normalität des Fremden / H. Hunfeld //
Der Fremdsprachliche Unterricht. – 1992. – № 1. – S. 42–44.
440.Hüllen W. Kleine Geschichte des Fremdsprachenlernens / W. Hüllen. –
Berlin : Erich Schmidt, 2005. – 184 S.
441. Imgrund B. Mehrsprachigkeitsdidaktik und ihre Anwendung im
sprachlichen Anfangsunterricht [Електронний ресурс] / B. Imgrund // Babilonia. – 2007. – № 3. – S. 49–57. – Режим доступу: http://www.babilonia.ch.
442. International Encyclopedia of Education. – Vol. 7. – Oxford : Pergamon Press, 1994. – 3963 p.
443.Janssen J. Lernen von der eigenen Praxis – Systematische Selbsreflexion mittels Online-Video bei der Lehrerausbildung / J. Janssen, M. Hoeks //
Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 44–50.
444.Jeuk S. Sprachbewusstheit bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter / S. Jeuk // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit: Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren :
Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 64–78.
445.Jostes B. Die Sprachenpolitik des Europarats. Nähe und Distanz in
der europäischen Mehrsprachigkeit / B. Jostes // Grenzgänge: Beiträge zur
modernen Romanistik. – 22. – 2004(a). – S. 6–30.
446.Jostes B. Europäische Union und sprachliche Bildung: Auf der Suche
nach einem europäischen Kommunikationsraum [Електронний ресурс] /
B. Jostes //Linguistik online. – № 29. – 4/06. – Режим доступу: www.linguistikonline.com/29_06/jostes.html.
447.Jung U. O. H. Fremdsprachenlernen gesteuert durch Massenmedien /
U. O. H. Jung // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 192–194.
448.Kalaschnikowa L. Probleme der Interferenzerscheinungen im Tertiärsprachenunterricht [Електронний ресурс] / L. Kalaschnikowa // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Kothian]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. –
S. 75–86. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-
3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
449.Keilholz-Rühle N. Mittlerorganisationen für Deutsch als Fremdsprache / N. Keilholz-Rühle / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 596–601.
450.Klein H. G. Neue Wege zur Mehrsprachikeit in Europa: Eurocomprehension [Електронний ресурс] / H. G. Klein. – Режим доступу: www. eurocomresearch.net/lit/innsbruck.pdf.
451.Klein H. G. EuroComRom – Die sieben Siebe: Romanische Sprachen
sofort lesen können / H. G. Klein, T. D. Stegmann. – Aachen : Shaker, 1999. –
287 S.
452.Klein H. G. EUROCOMROM: pour un plurilinguisme européen. /
H. G. Klein, D. Rutke // Sociolinguistica. Internationales Jahrbuch für Europäische Soziolinguistik [U. Ammon U., K.-J. Mattheier , P. H. Nelde]. – № 11 :
Einsprachigkeit ist heilbar – Überlegungen zur neuen Mehrsprachigkeit Europas. –Tübingen : Max Niemeyer Verlag, 1997. – S. 178–183.
453.Kleppin K. Neue Anforderungen an die Fremdsprachenleherebildung
oder business as usual? / K. Kleppin // Fremdsprachenlehrerausbildung: Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur
Erforschung des Fremdsprachenunterrichts / [K.-R. Bausch, F. G. Königs,
H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2003. – 262 S. – S. 106–113.
454. Klippel F. Fremdsprachenlehererausbildung: eine Stärken-Schwächen-Analyse / F. Klippel / Fremdsprachenlehrerausbildung: Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts / [K.-R. Bausch, F. G. Königs,
H.-J. Krumm]. – Tübingen : Günter Narr, 2003. – 262 S. – S. 114–123.
455.Klippel F. Fremdsprachenunterricht (19/20.Jahrhundert) [Електронний ресурс] / F. Klippel. – Режим доступу: http://www.historischeslexikon-bayerns.de/artikel/artikel_44705.
456.KMK: Intensivierung der Fremdsprachenvermittlung im Hochschulbereich sowie Richtlinien für den Erwerb eines Zertifikats „Fachsprache“
[Електронний ресурс] / Beschlüsse der KMK (vom 09.07.1990 und vom 23–
24.05.1991). – Режим доступу: http//www.kmk.org/doc/publ/pub.htm.
457.KMK: Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule [Електронний ресурс] / KMK (vom 25.10.1996). – Режим доступу: http//www.kmk.org/
doc/publ/pub.htm.
458.Knapp-Potthoff A. Sprach(lern)bewusstheit im Kontext / A. KnappPotthoff // Sprachen Lehren und Lernen. – 1997. – № 26. – S. 9–23.
459.Kniffka G. Deutsch als Zweitsprache - Lehren und Lernen / G. Kniffka, G. Siebert-Ott. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2009. – 243 S.
460.Kniffka G. Sprachförderung zwischen Theorie und Praxis: Neue Wege in der Lehrerausbildung / G. Kniffka // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit: Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [M. Hug, G. Siebert-Ott]. –
Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 158–170.
461.Knospe S. Anforderungen an die individuelle Sprach- und Kommunikationskompetenz in einem Europa der Mehrsprachigkeit [Електронний
ресурс] / S. Knospe // 9. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium [S. Sahel,
R. Vogel]. – Greifswald, 2008. – S. 75–108. – Режим доступу: http://
biecoll.ub.uni-bielefeld.de/volltexte/2009/2006/pdf/Knospe_NLK2008.pdf.
462.Kodron C. Fremdsprachen für Europa lernen. Diversifizierung auch
in der Grundschule / C. Kordon / [E. Gompf]. – Meyer, 1996. – S. 116–123.
463.Koithan U. Deutsch im Kontext anderer Sprachen «Tertiärsprachendidaktik: Deutsch nach Englisch». Eine Fernstudieneinheit entsteht [Електронний ресурс] / U. Koithan // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. –
Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 139–148. – Режим доступу: http://
www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
464.Konzepte für den bilingualen Unterrichtkonzepte: Erfahrungsbericht
und Vorschläge zur Weiterentwicklung / Bericht des Schulausschusses (vom
10.04.2006) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.kmk/bilingualerunterricht_10-04-2006.doc.
465.Konrad H. Entwurf einer «europäischen Sprachenordnung» [Електронний ресурс] / H. Konrad // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2003. – № 8(2/3). – S. 157–175. – Режим доступу: http://
www.ualberta.ca/~german/ejournal/Konrad.pdf.
466.Königs F. G. Mehrsprachigkeit? Ja, aber…./ F. G. Königs // Französisch heute. – 2002. – № 33/1. – S. 22–33.
467.Kraus-Hoffmann P. M. Mobile Learning. Grundlagen und Perspektiven [Електронний ресурс] / P. Kraus-Hoffmann, M. Kuszpa, M. SielandBortz. – Режим доступу: http://www.inqa.de/Inqa/Navigation/publikationen,
did=209752.html. – Заголовок з екрана.
468.Krechel H.-J. Ausbildung von Fremdsprachenlehrern in der zweiten
Phase / H.-J. Krechel // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 482–486.
469.Krechel H.-J. Bilingual Modules: Flexible Formen bilingualen Lehrens und Lernens / H.-J. Krechel // Praxis des bilingualen Unterrichts /
[M. Wildhage, E. Otten. – Berlin : Cornelsen, 2009. – 247 S. – S. 194–217.
470.Krug P. Mehrsprachigkeit und Erwachsenenbildung [Електронний
ресурс] / P. Krug // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA,
LEONARDO, SOKRATES (1990–2000). – Saarbrücken : SDV, 2001. – 194 S. –
S. 61–74. – Режим доступу: http://www.bmbf.de/pub/natali.pdf.
471.Krumm H.-J. „Bunt ist besser als nur deutsch“ Mehrsprachigkeit und
europäische Identität [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу:
http://fortbildung.phwien.ac.at/fortb_pe3/FileDownloads/ifu_02vortrag_krumm.pdf.
472.Krumm H.-J. Bleibt Deutsch eine (europäische) Begegnungssprache?
[Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://wwwg.uniklu.ac.at/ide/ Krumm.pdf.
473.Krumm H.-J. Curriculare Aspekte des kulturellen Lernens und der
interkulturellen Kommunikation / H.-J. Krumm // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 138–144.
474.Krumm H.-J. Deutschunterricht in einer mehrsprachigen Welt –
Konsequenzen für die Deutschlehrerausbildung [Електронний ресурс] /
H.-J. Krumm. – Режим доступу: www.gfl-journal.de/2-2001/krumm.pdf.
475.Krumm H.-J. Die Förderung der Muttersprachen von Migrantinnen
als Bestandteil einer glaubwürdigen Mehrsprachigkeitspolitik in Österreich /
H.-J. Krumm // ÖDaF-Mitteilungen. – 24(2008). – Н 2. – S. 7–15.
476.Krumm H.-J. Die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts an Europas Schulen / H.-J. Krumm // Die Union. – 2002. – H. 1. – S. 71–78.
477.Krumm H.-J. Lehr- und Lernziele / H.-J. Krumm // Handbuch
Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 116–120.
478.Krumm H.-J. Mehrsprachigkeit und europäische Integration [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим доступу: http://www.eurac.edu/
webdav/commul/MEB_Bibliographie_Artikel/Literatur_NEU_Sprachtests/
referat_krumm121202.pdf.
479.Krumm H.-J. Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit / H.-J. Krumm //
Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch nach Englisch /
B. Hufeisen, G. Neuner. – Strasbourg : Europarat, 2003. – 248 S. – S. 35–48.
480.Krumm H.-J. Wieviel Sprache/n braucht der Mensch?: Resumee der
Sprachenkonferenz «Mit Sprache/n an Beruf und Gesellschaft aktiv teilnehmen» am 07.10.2011 [Електронний ресурс] / H.-J. Krumm. – Режим
доступу: http://www.lebenslangeslernen.at/fileadmin/lll/dateien/lebenslanges_
lernen_pdf_word_xls/querschnitt/thematisches_monitoring/sprachenkonferenz_
2011/ Krumm__Abschluss.pdf.
481.Krumm H.-J. Wir verändern die Welt – verändern wir auch den
Fremdsprachenunterricht und seine Erforschung? / H.-J. Krumm // Neue
curriculare und unterrichtsmethodische Ansätze und Prinzipien für das Lehren und Lernen fremder Sprachen / [K.-R. Bausch, H. Christ, F. G. Königs,
H.-J. Krumm]. – Tübingen : Narr, 2002. – S. 104–111.
482.Krumm H.-J. Curriculum Mehrsprachigkeit: Umsetzungsszenarium
PädagogInnenausbildung Neu (BA/MA-Struktur) [Електронний ресурс] /
H.-J. Krumm, H. H. Reich. – Режим доступу: http://fdz-sprachen.univie.ac.at/
fileadmin/user_upload/p_fdzsprachforschung/Tagungen/Wissen_teilen_2_Lehre/
Curriculum_Mehrsprachigkeit_Krumm-Reich.pdf.
483.Krüger M. Sozial- und Übungsformen im Fremdsprachenunterricht /
M. Krüger // Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht /
[G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ;
Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. – S. 29–41.
484.Krüger-Potratz M. Interkulturelle Bildung: Eine Einführung / M. Krüger-Potratz. – Maxmann Verlag, 2005. – 302 S.
485.Krüger-Potratz M. Lehrerbildung im Zeichen von Pluralität und Differenz [Електронний ресурс] / M. Krüger-Potratz. – Режим доступу: http://
www.gesis.org/fileadmin/upload/dienstleistung/fachinformationen/servicepub
likationen/sofid/Fachbeitraege/Migration_2004-1.pdf.
486.Kulturelle Differenzen und Globalisierung / J. Bilstein, J. Ecarius,
E. Keiner. – Wiesbaden : VS Springer Fachmedien GmbH, 2011. – 257 S.
487.Laine C. Tandem: eine besondere Lehr- und Lernerfahrung / C. Laine //
Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. –
S. 108–114.
488.Lamsfuß-Schwenk S. Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische
Anmerkungen zum state oft he art [Електронний ресурс] / S. LamsfußSchwenk, D. Wolff // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german/
ejournal/ejournal.html.
489.Lau G. Sprachpolitik auf übernationaler Ebene / G. Lau // Interkulturelle Bildung. Lernen kennt keine Grenzen / [R. Gauß, G. Lau]. – Wien :
Jugend und Volk Verlag, 1994. – 304 S.
490.Legutke M. K. Projektunterricht / M. K. Legutke // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. –
Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 259–263.
491.Lehberger R. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts bis 1945 /
R. Lehberger // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 609–613.
492.Leupold E. Landeskundliches Curriculum / E. Leupold / Handbuch
Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 127–132.
493.Lobin G. Ein Sprachmodell für den Fremdsprachenunterricht: Der
propädeutische Wert einer Plansprache in der Fremdsprachenpädagogik
[Електронний ресурс] / G. Lobin. – Band 2. – Shaker Verlag, 2002. – 249 S. –
Режим доступу: http://www2.cs.upb.de/extern/fb/2/Kyb.Paed/SMOD/ KAP00-
Shak.htm.
494.Luchtenberg S. Zur Bedeutung der Language-Awareness-Konzeptionen für die Didaktik des Deutschen als Fremd- und als Zweitsprache / S. Luchtenberg // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – № 5(1). – 1994. – S. 1–25.
495.Мaas U. Sprache und und Sprachen in der Migration im Einwanderungsland Deutschland [Електронний ресурс] / U. Maas. // IMIS Beiträge
Sprache und Migration. – Heft 26. – 2005. – 140 S. – S. 89–134. – Режим
доступу: http://www.imis.uni-osnabrueck.de/pdffiles/imis26.pdf.
496.Mackiewicz W. Sprachenpolitik in Europa / W. Mackiewicz // Diakonie Dokumentation. – 2002. – № 4. – S. 18–23.
497.Maсkіewicz W. Translation as a stratagy for multilinguizm [Електронний ресурс] / W. Mackiewicz. - Режим доступу: www.celelc.org/docs/ speech_final_0.doc.
498.Macht das Lehramtsstudium fit für den Berufseinstieg / M. Rückl,
Ch. Ollivier, I. Seeleitner, M. Strassner, R. Moriggi [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eurofle.files.wordpress.com/2007/08/profil_enseignant_
langues2.pdf.
499.Mairose-Parovsky A. Interaktionsspiele und Transkulturalität / A. Mairose-Parovsky / Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen,
2000. – 231 S. – S. 60–71.
500.Mandl E. Schritt für Schritt in die viertuelle Welt – Die Gestaltung
von Online-Aufgaben im Fremdsprachenunterricht / E. Mandl // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 29–35.
501.Manuel Duarte E. Foundational Perspectives in Multicultural Education / E. Manuel Duarte, S. Smith. – Longman, 2000. – 374 p.
502.Mattusch H.-J. Globalisierung und europäischer Fremdsprachenunterricht [Електронний ресурс] / H.-J. Mattusch. – Режим доступу: http://
www.lingvico.net/db/07_ ATTUSCH.htm. – Заголовок з екрана.
503.Maijala M. Zwischen den Welten – Reflexionen zu interkulturellen
Aspekten im DaF-Unterricht und in DaF-Lehrwerken [Електронний ресурс]
/ M. Maijala. – Режим доступу: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-13-1/docs/
Maijala1.pdf.
504.Mehlich D. Was ist Sprachpolitik? Theoretische Aspekte [Електронний ресурс] / D. Mehlich. – Режим доступу: www.forost.lmu.de/fo_library/
forost_Arbeitspapier_29.pdf.
505.Mehrsprachigkeit – gewünschte Vielfalt oder babylonische Verwirrung? // Newsletters des Arbeitskreises der Sprachzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. – № 4. (November 2009) [Електронний
ресурс]. – Режим доступу: www.aks-web.de/fileadmin/.../aks_newsletter_
nr4_ low_quality.pdf.
506.Mehrsprachigkeit in der erweiterten europäischen Union / R. de Cilla,
H.-J. Krumm, R. Rindler-Schjerve. – Klagenfurt : Drava, 2003. – S. 142–166.
507.Meißner F.-J. Altsprachlicher Unterricht und Fremdsprachenunterricht / F.-J. Meißner // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. –
656 S. – S. 151–156.
508.Meißner F.-J. EuroComprehension und Mehrsprachigkeitsdidaktik.
Zwei einander ergänzende Konzepte und ihre Terminologie [Електронний
ресурс] / F.-J. Meißner. – Режим доступу: www.eurocomresearch.net/lit/
meissner.pdf.
509.Meißner F.-J. Lernkontingente des Französischunterrichts in der Sekundarstufe II: 1989 und 10 Jahre danach / F.-J. Meißner // Französisch heute. – 1999. – № 30. – S. 346–351.
510.Meißner F.-J. Mehrsprachigkeitsdidaktik: Stand, Aufgaben, Entwicklungen im Überblick [Електронний ресурс] / F.-J. Meißner // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] /
[G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 23–
32. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-
051-8.volltext.frei.pdf.
511.Meißner F.-J. Umrisse der Mehrsprachigkeitsdidaktik. / F.-J. Meißner / Verstehen und Verständigung durch Sprachenlernen? / [L. S. Bredella]. –
Bochum : Universitätsverlag Dr. N. Brockmeyer, 1995. – S. 172–187.
512.Meißner F.-J. Zwischensprachliche Netzwerke. Mehrsprachigkeitsdidaktische Überlegungen zur Wortschatzarbeit / F.-J. Meißner // Französisch
heute. – Heft 1. – 2000. – S. 55–67.
513.Meister H. Blended Learning in einer europäischen Lehrerfortbildung – Das COMENIUS-Projekt «Schule im Wandel» / H. Meister // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 41–43.
514.Mentz O. Ist „bilingualer Unterricht“ glaubwürdig? – Ein Plädoyer
für fremdsprachiges Sachlernen im 21. Jahrhundert / O. Mentz // Neusprachliche Mitteilungen. – 2001. – № 54/2. – S. 68–77.
515.Mentz O. Bilingualer Unterricht mit der Zielsprache Französisch.
Eine Untersuchung über die aktuelle Situation in Deutschland – Ein erster
Zwischenbericht / O. Mentz // Französisch heute. – 2004. – № 2. – S. 122–133.
516.Mitschian H. Multimedia. Ein Schlagwort in der medienbezogenen
Fremdsprachendidaktik / H. Mitschian // Deutsch als Fremdsprache. – № 3. –
2004. – S. 131–139.
517.Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit / [S. Fürstenau,
M. Gomolla]. – Wiesbaden : VS Verlag Springer Fachmedien GmbH, 2011. – 217 S.
518.Minuth Ch. Freinet-Pädagogik im Fremdsprachenunterricht: Reflexion über Sprachlernen und Spracherwerb / Ch. Minuth, G. Schlemminger /
Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht / [G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe]. – Berlin : Cornelsen, 2000. – 231 S. –
S.127–140.
519.Mitteilung der Kommission an den Rat, das Europäische Parlament,
den Europäischen Wirtschafts- und Sozialausschuss und den Ausschuss der
Regionen: Eine neue Rahmenstrategie für Mehrsprachigkeit (22.11.2005)
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/education/languages/
archive/doc/com596_de.pdf.
520.Mügge R. Der beschwerliche Weg zu einem mehrsprachіgen Europa /
R. Mügge // Newsletters des Arbeitskreises der Sprachzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute. – № 4 (November 2009) [Електронний
ресурс]. – Режим доступу: www.aks-web.de/fileadmin/aks_newsletter_nr4_
low_quality.pdf.
521.Nelde P. H. Mehrsprachigkeit in Europa – Überlegungen zu einer
neuen Sprachenpolitik [Електронний ресурс] / P. H. Nelde. – Режим доступу: http://www.europainstitut.hu/pdf/beg14/Nelde.pdf.
522.Nelde P. H. Neue Mehrsprachigkeit: Perspektiven für eine europäische Sprachpolitik [Електронний ресурс] / P. H. Nelde. – Режим доступу:
http://www.europainstitut.hu/pdf/beg14/Nelde.pdf.
523.Neuland E. Sprachbewusstsein und Sprachreflexion innerhalb und ausserhalb der Schule / E. Neuland // Der Deutschunterricht. – №44. – 1992. – S. 3–14.
524.Neuner G. Die gegenwärtige Situation: Grundlagen, Prinzipien und
Übungsformen einer kommunikativ-pragmatisch orientierten Methodik des
Fremdsprachenunterrichts / G. Neuner // Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. –
S. 13–16.
525.Neuner G. Mehrsprachigkeitsdidaktik und Tertiärsprachenlernen:
Grundlagen – Demensionen – Merkmale [Електронний ресурс] / G. Neuner. –
München : Hueber, 2009. – Режим доступу: www.hueber.de/mehrsprachigkeitsdidaktik.
526.Neuner G. Mehrsprachigkeitskonzept in Europa: Zur Bedeutung von
Sprachenpolitik und Fremdsprachenpädagogik / G. Neuner // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] /
[G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. – 208 S. – S. 125–
138 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/
online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
527.Neuner G. Mehrsprachigkeitskonzept und Tertiärsprachendidaktik /
G. Neuner // Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch
nach Englisch / [B. Hufeisen, G. Neuner]. – Strasbourg : Europarat, 2003. –
248 S. – S. 13–34.
528.Neuner G. Zum Wandel der Prinzipien und Übungsformen in der
Fremdsprachenmethodik / G. Neuner // Übungstypologie zum kommunikativen
Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ;
Leipzig ; Wien ; Zürich ; New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S. – S. 7–12.
529.Nickel R. Didaktische Bezüge zwischen den alten und den neuen
Schulsprachen – aus der Sicht des Lehrers der Alten Sprachen / R. Nickel //
Die neueren Sprachen. – № 84. – 1985. – S. 403–415.
530.Nottbusch G. Grundlagen der Sprachdidaktik: Mehrsprachigkeit und
Begegnung mit Sprachen [Електронний ресурс] / G. Nottbusch. – Режим
доступу: www.guido-nottbusch.de/doc/Sprachdidaktik_02.pdf.
531.Oesterreicher W. Mehrsprachigkeit als Bedingung geisteswissenschaftlicher Produktivität und die Aufgabe einer Hierarchsierung der europäischen Sprachen / W. Oesterreicher // PhiN. – № 30. – 2004. – S. 29–46.
532.Oksaar E. Psycho- und pädolinguistische Aspekte / E. Oksaar / Spracherwerb des Kindes / [G. Lange, K. Neumann, W. Ziesenis]. – 1986. – S. 67–83.
533.Oomen-Welke I. Muttersprachen- und Fremdsprachenunterricht /
I. Oomen-Welke / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 145–150.
534.Oomen-Welke I. Sprachen in der Klasse / I. Oomen-Welke // Praxis
Deutsch. – Heft 157. – 1999. – S. 14–23.
535.Oomen-Welke I. Umgang mit Vielsprachigkeit im Deutschunterricht
– Sprachen wahrnehmen und sichtbar machen [Електронний ресурс] /
I. Oomen-Welke // Deutsch lernen. – 2000. – № 25(2). – S. 143–163. – Режим
доступу: http://www.plattform-educare.org/ INTERIMSORDNER%20F%C3%
9CR%20PDFDATEIEN/Umgang%20mit%20Vielsprachigkeit%20im%20DeutschUnterricht.pdf.
536.Orban L. Mehrsprachige Bildung – nur für eine Elite? [Електронний
ресурс] / L. Orban. – Режим доступу: http://www.dglive.be/agentur.htm. –
Заголовок з екрана.
537.Otten E. Nachdenken über den funktionalen Einsatz von Fremdsprache(n) und Muttersprache(n) in der inhaltsbezogenen Arbeit [Електронний
ресурс] / E. Otten // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – # 4(2). – Режим доступу: http://www.ualberta.ca/~german/
ejournal/ejournal.html.
538.Pauldrach A. Eine unendliche Geschichte. Anmerkungen zur Situation der Landeskunde in den 90-er Jahren / A. Pauldrach // Fremdsprache
Deutsch. Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. – München : Klett
Verlag. – Heft 6. – 1992. – S. 4–16.
539.Paulsen F. Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen
Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart /
F. Paulsen. – Bd. 1. – Leipzig, 1919. – 47 S.
540.Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF-Unterricht /
[G. Schlemminger, Th. Brysch, V. L. Schewe u. a.]. – Berlin : Cornelsen,
2000. – 231 S.
541.Pelz M. Forum Frühbeginnender Fremdsprachenunterricht –grundschulgemäß / M. Pelz / Fremdsprachen für die Zukunft. Nachbarsprachen
und Mehrsprachigkeit // Beiträge zum Bundeskongress in Freiburg (1992)
des Fachverbandes Moderne Sprachen / [A. Raasch]. – Saarbrücken : Universität des Saarlandes, 1993. – 43 S.
542.Peltzer-Karpf A. Frühkindliche Erziehung zur Zweisprachigkeit / A. Peltzer-Karpf / Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 445–449.
543.Peyer A. Lehrpläne / Curricula / A. Peyer // Didaktik der deutschen
Sprache: Ein Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner, G. Siebert-Ott]. – Padeborn ; Münschen ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh,
2006. – 1044 S. – S. 629–638.
544.Pfeiffer W. Von den linguistisch bezogenen Fremdsprachendidaktik
zur interkulturellen Fremdsprachenpädagogik. Ein Essay [Електронний
ресурс] / W. Pfeiffer. – Режим доступу: http://www.linguistik-online.de/13_01/
pfeiffer.html. – Заголовок з екрана.
545.Plötz R. Zur Idee der Gesamtschule und ihrer Verwirklichung in kapitalistischen Ländern / R. Plötz // Pädagogik. – Jg. 38. – 1983. – Heft 4. –
S. 351–353.
546.Pütz W. Zwischen Realienkunde und interkulturellem Lernen /
W. Pütz // Französisch heute. – № 4. – S. 352–358.
547.Quetz J. Auf dem Weg zur fremdsprachlichen Monokultur? Fremdsprachen an den Schulen der Bundesrepublik Deutschland / J. Quetz // Sociolinguistica. – № 24. – 2010. – S. 170–186.
548.Quetz J. Fremdsprachliches Curriculum / J. Quetz // Handbuch
Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 21–26.
549.Raasch A. Der Fremdsprachenunterricht hat sich geändert – auch im
Fach Französisch? / A. Raasch // Neusprachliche Mitteilungen. – № 50. –
1997. – S. 68–74.
550.Raasch A. Die Sprachen und Entwicklung eines europäischen Bewusstseins / A. Raasch // Neusprachliche Mitteilungen. – Heft 4. – 1992. –
S. 226–235.
551.Raasch A. Fort- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrern /
A. Raasch // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 486–491.
552.Raasch A. Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung /
A. Raasch // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 218–224.
553.Raasch A. Nationale Koordinierungsstellen – Nationale Agenturen.
Vom Entstehen bis zum heutigen Standard / A. Raasch // Zehn Jahre europäische Sprachenförderung in LINGUA, LEONARDO, SOKRATES (1990–
2000). – Saarbrücken, 2001. – S. 165–178.
554.Radtke F.-O. Professionalisierung der Lehrerbildung durch Autonomisierung, Entstaatlichung, Modularisierung [Електронний ресурс] /
F.-O. Radtke. – Режим доступу: http://www.sowi-onlinejournal.de/lehrerbildung/radtke.htm. – Заголовок з екрана.
555.Rahmencurriculum für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an den Universitäten und Hochschulen in
Serbien [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.goethe.de/ins/
cs/bel/lhr/dlr/deindex.htm. – Заголовок з екрана.
556.Rahmencurriculum für Deutsch als Fremdsprache im studienbegleitenden Fremdsprachenunterricht an Universitäten und Hochschulen in Polen, in der Slowakei und in Tschechien [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.goethe.de/ins/pl/pro/media/curriculum%20_12_12_06.pdf.
557. Rastner E. M. Mehrsprachigkeit als Sprach- und Kulturkompetenz:
Sprachliche Entdeckungsreisen im Unterrichtsfach Deutsch / E. M. Rastner //
ide. – 2005. – № 2. – S. 20–32.
558.Raupach M. Mehrsprachigkeit als ökologisches System / M. Raupach //
Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als
Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel : University Press, 2003. –
208 S. – S. 109–124. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://
www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
559.Reinfried M. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts: ein internationaler Überblick über die Literatur / M. Reinfried // Handbuch Fremdspra-
chenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 622–626.
560.Reiske H. Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung in
deutschsprachigen Ländern / H. Reiske // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ;
Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 86–91.
561.Ribeca C. E-Learning im Fremdsprachenunterricht: Definitionversuch, Methodik und Anwendungsmöglichkeiten [Електронний ресурс] / C. Ribeca. – Режим доступу: www.italienisch-online-lernen.de. – Заголовок з екрана.
562.Roche J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik / J. Roche. –
Tübingen ; Basel : A. Francke Verlag, 2008. – 286 S.
563.Rösler D. Drei Gefahren für die Sprachlehrforschung im Bereich
Deutsch als Fremdsprache / D. Rösler // Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. –
1993. – № 19. – S. 77–99.
564.Rösler D. Blended Learning im Fremdsprachenunterricht / D. Rösler,
N. Würffel // Fremdsprache Deutsch. – Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 5–11.
565.Sauer H. Frühes Fremdsprachenlernen in Grundschule – ein Irrweg? /
H. Sauer // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. –
2000. – № 53. – S. 2–7.
566.Sauer H. Gießen 1976 – Die Arbeitstagungen der Fremdsprachendidaktiker in historischer Perspektive / H. Sauer // Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. – Limburg : Frankonius, 1977. – 376 S.
567.Schneider G. Der europäische Referenzrahmen und die Mehrsprachigkeit / G. Schneider // Tagungsdokumentation 2003 [«Internationales Qualitätsnetz Deutsch als Fremdsprache»] / [G. Neuner, U. Koithan]. – Kassel :
University Press, 2003. – 208 S. – S. 87–109 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.uni-kassel.de/upress/online/frei/978-3-89958-051-8.volltext.frei.pdf.
568.Schröder K. Den Fremdsprachenunterricht der Schule verbessern.
Eine Analyse aus deutscher Sicht [Електронний ресурс] / K. Schröder. /
[Consultation Conference Languages Learning Diversity (10. April 2003) /
Workshop Improvising Languages Learning in Schools. – Режим доступу:
http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc342_de.pdf.
569.Schröder K. Den Fremdsprachenunterricht europatauglich machen /
K. Schröder // Fremdsprachenunterricht. – Heft 1. – 1999. – S. 2–8.
570.Schröder K. Dreisprachigkeit der Unionsbürger – ein europäischer
Traum? / K. Schröder // Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. –
№ 47/2. –1999. – S. 154–169.
571.Schröder K. Fremdsprachendidaktische Zeitschriften / K. Schröder //
Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ,
H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. –
S. 593–596.
572.Schröder K. Fremdsprachenunterricht in Sekundarbereich II /
K. Schröder // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch,
H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007.
– 656 S. – S. 208–213.
573.Schröder K. Nicht A oder B, sondern A plus B. Gedanken zum Sprachenlernen ab Klasse 3 / K. Schröder // Neusprachliche Mitteilungen aus
Wissenschaft und Praxis. – 1993. – № 46. – S. 72–73.
574.Schröder K. Zur Problematik von Sprache und Identität in Westeuropa. Eine Analyse aus sprachenpolitischer Perspektive [Електронний ресурс] / K. Schröder. – Режим доступу: http://www.vordenker.de/downloads/
k-schroeder_sprache-identitaet-europa.pdf.
575.Schul-, Bildungs- und Ausbildungspolitik in der Region Trier [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.bernhardkaster.de/upload/
dokumente/10043.pdf.
576.Schwenk H. Konstellationen in der Deutschdidaktik im Jahre 2010
[Електронний ресурс] / H. Schwenk. – Режим доступу: http://ebookbrowse.com/
konstellationen-in-der-deutschdidaktik-im-jahre-2010-helga-schwenk-1-docd62537747.
577.Schwenk H. Sprachunterricht im europäischen Kontext / H. Schwenk //
Zeitschrift für Europa Studien. – 2002. – № 3. – Band 2. – S. 113–131.
578.Seeler H.-J. Vielsprachigkeit als Herausforderung und Problematik
des Integrationsprozesses: Einführendes Colloquium / H.-J. Seeler // Die europäische Union und ihre Sprachen / [Th. Bruha, H.-J. Seeler]. – Baden- Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, 2008. – S. 15–59.
579.Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder
in der Bundesrepublik Deutschland / Plenarsitzung am 21/22.10.1999 in
Husum [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http//www.kmk.org.
580.Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder
in der Bundesrepublik Deutschland / Konzepte für den bilingualen Unterricht : Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung: (Bericht
vom Schulausschusses von 10.04.2006) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2006/
2006_04_10-Konzepte-bilingualer-Unterricht.pdf.
581.Siguan M. Die Sprachen im vereinten Europa / M. Siguan. – Tübingen : Stauffenburg, 2001. – 213 S.
582.Siebert-Ott G. Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit / G. SiebertOtt, V. Hug // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit : Diskussionsforum
Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott Hrsg.]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 2–9.
583.Siebert-Ott G. The „detour“ via the „foreign“: Überlegungen zum
Umgang mit sprachlicher und kultureller Diversität im Berufsfeld Schule /
G. Siebert-Ott // Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit : Diskussionsforum Deutsch. – Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott Hrsg]. – Hohengehren :
Schneider Verlag, 2007. – 190 S. – S. 171–186.
584.Sofos A. Bildungspolitische Konzepte der Interkulturellen Erziehung
[Електронний ресурс] / A. Sofos. – Режим доступу: http://
www.rhodes.aegean.gr/ptde/personel/skourtou/tetradiarhodouII/LSofos2.htm.
585.Spielkamp Th. Thesen zur aktuellen Entwicklung des Fremdsprachenlernens in Deutschland [Електронний ресурс] / Th. Spielkamp. – Режим доступу: konferencje.frse.org.pl/img/Mfile/308/file.pdf.
586.Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit // Diskussionsforum Deutsch. –
Band 26 [V. Hug, G. Siebert-Ott]. – Hohengehren : Schneider Verlag, 2007. –
190 S. – S. 2–9.
587.Sprachen 2010 und darüber hinaus: Die Rolle von Sprachen innerhalb der Lissabonstrategie [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://
ec.europa.eu/languages/languages-of-europe/languages-2010-and-beyond_de.htm.
588.Sprachen und Sprachpolitik in Europa / [K. Ehrlich, F. Klippel,
V. Schubert u. a.]. – Tübingen : Stauffenburg, 2002. – 232 S.
589.Steinmetz M. Interkulturelles Lernen im Fremdsprachen- und Landeskundeunterricht / M. Steinmetz // Вестник Ивановского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». – 2008. – Вып. 3, «Филология. История. Философия». – 125 с. – С. 8–18.
590.Stötling-Richert W. Die Sprachlichkeit von Menschen in der Migrationsgesellschaft und interkulturelle Pädagogik / W. Stötling-Richert // Deutsch
lernen. – № 3. – 1996. – S. 238–247.
591.Thürmann E. Herkunftssprachenunterricht / E. Thürmann // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. –
5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 163–168.
592.Thürmann E. Überlegungen zur Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für den bilingualen Fachunterricht / E. Thürmann, E. Otten //
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1992. – № 3. – S. 39–55.
593.Trabant J. Mehrsprachigkeit bildet [Електронний ресурс] / J. Trabant / [Vortrag vor dem Sprach-Kongress des Bayerischen VSH-Verbandes
am 19.03.2010 in München]. – Режим доступу: http: portal.vhs-bayern.de.
594.Trabant J. Was ist Sprache? / J. Trabant. – Frankfurt/a/M. : Paperback. C. H. Back, 2008. – 320 S.
595.Ulrich S. Lernplattformen / S. Ulrich // Fremdsprache Deutsch. –
Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 12–14.
596.Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht / [G. Neuner, M. Krüger, U. Grewer]. – Berlin ; München ; Leipzig ; Wien ; Zürich ;
New York : Langenscheidt, 2000. – 184 S.
597.Viёtor W. Der Fremdsprachunterricht muß umkeheren! [Електронний ресурс] / W. Viёtor. – Режим доступу: www.fremdsprachendidaktik.
rwth-aachen.de/Ww/umkehr.html. – Заголовок з екрана.
598. Vogel K. Fremdsprachenunterricht an Hochschulen / K. Vogel // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. –
5. Auflage. – Tübingen ; Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 214–217.
599.Vollmer H. Englisch und Mehrsprachigkeit: Interkulturelles Lernen
durch Englisch als lingua franca? / H. Vollmer // Mehrsprachiges Europa.
Festschrift für Michael Wendt zum 60. Geburtstag / [D. Abendroth-Timmer,
G. Bach u. a.]. – Tübingen : Günther Narr, 2001. – S. 240–248.
600.Vollmer H. Ein gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für
Sprachen: Nicht mehr, nicht weniger / H. Vollmer / Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen in der Diskussion / [K.-R. Bausch]. – Tübingen : Günther Narr, 2003. – S. 192–206.
601. Vollmer H. Immersion und alternative Einsätze des Fremdsprachenerwerbs in Nordamerika: Probleme des Transfers in die Bundesrepublik Deutschland
/ H. Vollmer // Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. – 1992. – № 3. – S. 5–38.
602.Wanner I. Mit Blended Learning zur Lernerzentriertheit – Blended
Learning in der Lehrerausbildung / I. Wanner // Fremdsprache Deutsch. –
Heft 42. – 2010. – 65 S. – S. 36–40.
603.Wehmer S. Lernberatung / S. Wehmer // Handbuch Fremdsprachenunterricht / [K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ;
Basel : A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 344–346.
604.Weier U. Interkulturelles Lernen und Sprachbegegnung konkret–
Schüleraustausch in der Grundschule [Електронний ресурс] / U. Weier. –
Режим доступу: http://www.kompetenz-interkulturell.de/userfiles/Grundsatzartikel/Interkultur elles_Lernen-Schueleraus tausch.pdf.
605.Weilburger Erklärung: Mehrsprachigkeit und Europäische Dimension in Schule und Erwachsenenbildung. Empfehlungen für ein Gesamtkonzept erfolgreichen Sprachen-Lehrens und Lernens [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: http://lakk.sts-ghrf-offenbach.bildung.hessen.de/modul/Englisch/
material/Weilburger_Erklarung.doc.
606.Weiske B. Das «Europäische Portfolio der Sprachen» – seine Bedeutung für den frühen Fremdsprachenunterricht / B. Weiske // Lehren und
Lernen: Fremdsprachen in der Grundschule. – Heft 7/8. – S. 19–23.
607. Weißbuch für allgemeine und berufliche Bildung Lehren und Lernen: Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft [Електронний ресурс] / Europarat, Brusselles. – Режим доступу: http://ec.europa.eu/languages/documents/
doc409_de.pdf.
608.Weiss A. Hauptprobleme der Zweisprachigkeit / A. Weiss. – Heidelberg : Carl Winter Universitätsverlag, 1959. – 214 S.
609.Weiss Ch. Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots [Електронний ресурс] / Ch. Weiss // DIE. Zeitschrift für Erwachsenenbildung. –
16. Jg. – 2009. – H. 2. – S. 45–48. – Режим доступу: http://www.diezeitschrift.de/
22009/spracherwerb_erwachsener_christina_weiss.aspx.
610.Welsch W. Transkulturalität. Zur Verfassung heutiger Kulturen /
W. Welsch // Berliner Institut für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung:
SchiLfBlatt, 1996. – № 2. – S. 55–65.
611.Welsch W. Transkulturalität. Zwischen Globalisierung und Partikularisierung / W. Welsch // Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. – Jg. 26. –
2000. – S. 327–351.
612.Weskamp R. Neue Strukturen der gymnasialen Oberstufe. Möglichkeiten für einen veränderten Fremdsprachenunterricht / R. Weskamp // Neusprachliche Mitteilungen. – 1998. – № 51. – S. 138–144.
613.Wiesinger P. Überlegungen zur Mehrsprachigkeit / P. Wiesinger //
DaFiU: Zeitschrift des UDGV. – Heft 23. – 2011. – S. 100–105.
614.Wildhage M. Praxis des bilingualen Unterrichts / M. Wildhage, E. Otten. – Berlin : Cornelsen, 2009. – 247 S.
615.Wilden P. Sprachenpolitik in Belgien – ein Modell für Europa? [Електронний ресурс] / P. Wilden. – Режим доступу: http://tiss.zdv.uni-tuebingen.de/
webroot/zr/zrdfa01_99_1/stud/UT_20000217_001_wildenp.html.
616.Wintersteiner W. Muttersprachenunterricht – Zweitsprachenunterricht – Fremdsprachenunterricht / W. Wintersteiner // Didaktik der deutschen Sprache: Ein Handbuch / [U. Bredel, H. Günther, P. Klotz, J. Ossner,
G. Siebert-Ott]. – Padeborn ; München ; Wien ; Zürich : Ferdinand Schöningh, 2006. – 1044 S. – S. 603–614.
617.Wode H. Fremdsprachenunterricht für Europa. Psycholinguistische
Voraussetzungen für alternative Unterrichtsformen. / H. Wode // Europa. Die
sprachliche Herausforderung / [H. Brusch, P. W. Kahl]. – Berlin : Cornelsen
Verlag, 1991. – S. 82–101.
618.Wode H. Verbundmöglichkeiten von Kindergarten, Grundschule und
Sekundarstufe I im Hinsicht auf den Einsatz von bilingualem Unterricht
[Електронний ресурс] / H. Wode // Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 1999. – № 4(2). – Режим доступу: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-04-2/beitrag/wode2.htm.
619.Wolff D. Lernerautonomie und selbstgesteuertes fremdsprachliches
Lernen: Überblick / D. Wolff // Handbuch Fremdsprachenunterricht /
[K.-R. Bausch, H. Christ, H.-J. Krumm]. – 5. Auflage. – Tübingen ; Basel :
A. Francke, 2007. – 656 S. – S. 321–326.
620.Wolff D. Sprachbewusstheit und die Begegnung mit Sprachen /
D. Wolff // Die Neueren Sprachen. – № 93. – 1992. – S. 510–531.
621.Wolff D. Zur Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für mehrsprachige Bildungsgänge / D. Wolff / Bilingualer Sachfachunterricht: Didaktik, Lehrer-, Lernerforschung und Bildungspolitik zwischen Theorie und
Empirie / [S. Breidbach, G. Bach, D. Wolff]. – Frankfurt/а/M. ; Berlin ; Bern ;
Brusseles ; New York ; Oxford ; Wien : Peter Lang, 2002. – 276 S. – S. 253–267.
622.Wolff D. Zur Förderung der Sprachbewusstheit und Sprachlernbewusstheit im bilingualen Sachfachunterricht / D. Wolff // Fremdsprachen
Lehren und Lernen. – № 26. – 1997. – S. 167–183.
623.Zehetmair H. Die Bedeutung der deutschen Sprache im Zeitalter der
Globalisierung /H. Zehetmair // DaFiU: Zeitschrift des UDGV. – Heft 22. –
2010. – 120 S. – S. 65–68.
624.Zeuner U. Landeskunde und interkulturelles Lernen. Eine Einführung [Електронний ресурс] / U. Zeuner. – Режим доступу: http://www.tudresden.de/sulifg/daf/landesku/start.htm.
625.Zydatiß W. Fremdsprachenlehrerausbildung. Reform oder Konkurs /
W. Zydatiß, G. Neuner. – Berlin ; München : Langenscheidt, 1998. – 374 S.
626.http://ec.europa.eu.
627.http://ue.eu.int/ueDocs/cms_Data/docs/pressData/de/ec/71067.pdf.
628.http://www.bildungsklick.de/pm/67490/gesamtkonzept-fuer-fremdsprachenunterricht-noetig.
629.http://www.bpb.de.
630.http://www.goethe.de.
631.http//www.kmk.org.
632.http://www.lexically.net/ala/la_defined.htm.
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Search DSpace
Browse
-
All of DSpace
-
This Collection