Abstract:
У статті визначені особливості світогляду сталого розвитку майбутнього дизайнера та умови його формування в системі дизайн-освіти на основі формування проектної культури, екологічного мислення та тісного взаємозв'язку світоглядних і професійних орієнтацій. Процес становлення світоглядної позиції сталого розвитку суспільства відбувається завдяки актуалізації проектної культури та екологічної складової дизайн-освіти.
Description:
1. Згуровський М. 3. Досвід освіти зі сталого розвитку в НТУУ «КШ» [Текст] / М. 3. Згуровський, Г. О. Статюха // Вісник Одеської державної академії будівництва та архітектури. - 2009. - Випуск N 36. - С. 169-178.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышен, квалифицир. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. - М.: Академия, 2000. - 272 с.
3. Прусак В. Ф. Особливості екол. світогляду майбутнього дизайнера в системі неперервної освіти / В. Ф. Прусак // Наук, записки Тернопільського нац. пед. університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка / гол. ред. Г. Терещук. - Тернопіль, 2011. - № 2. - С. 86-90.
